小班红萝卜绿青菜教案

小班红萝卜绿青菜教案

活动目标：

1、知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜。 2、能分辨橙、绿两种颜色。 活动准备：

图片胡萝卜、绿青菜，橙、绿筐，橙绿小卡片。 活动过程： 一、出示玩 偶，引起兴趣

T：哈罗！大家好！猜猜我是谁？哦~ 你们都知道啊 ，没错我就是小白兔。可高兴见到你们了。 二、念儿歌，引出胡萝卜、绿青菜 1、念儿歌，知道小白兔喜欢吃的食物。

T：那你们知道我最喜欢吃什么？那不知道的小朋友先来听我念一首儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。” 现在知道了？小白兔最喜欢吃的是什么？ 奥~ 最爱吃萝卜和青菜。 2、观察胡萝卜和绿青菜。

T：那老师这啊准备了一个小礼物要送给小白兔，你们想不想先看一看啊。这是什么？有谁知道？奥~ 原来是萝卜和青菜。那你们看，萝卜是什么颜色的，青菜又是什么颜色的呢？

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3、了解萝卜、青菜的营养。

T：胡萝卜和绿青菜可是很有营养的，小白兔建议小朋友要多吃哦，多吃可以让你们健健康康的，而且还会变得很漂亮哦~~

三、送“礼物”给小白兔 1、介绍游戏

T：今天小白兔陪你们玩了这么久，你们要不要也给它送去礼物呢？那现在老师来发给你们，每人一样食物。待会你们去送给小白兔，好不好？ 2、讲解游戏规则

T：那在小白兔的两边放着两个筐，一个是放胡萝卜的筐，还有一个就是放青菜的筐，那手里拿的是胡萝卜的小朋友应该把萝卜送到哪个筐里呢？那手里拿的是

绿青菜的小朋友应该把青菜送到哪个筐里呢？如果送错了，小白兔可就收不到你的礼物了，也就伤心了。 3、进行游戏 课后小结：

根据我班幼儿的认知特点，我对本节课的目标有所改动，原来是认识红绿两种颜色，而我班幼儿已对红色都已熟悉，而对橙色有些幼儿还是难以辨认，所以我把目标制定为认识橙色和绿色。

我觉得本节课的亮点在于由小白兔念的那首儿歌，从

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而引出小白兔最喜欢吃的食物，让这节课变得更有趣味性，虽然说有些孩子在没任何提示下就已经知道小白兔最喜欢的食物是什么了，但我觉得对于不知道的孩子还是属于一个亮点的，由小白兔来告诉幼儿它喜欢的食物，再到食物的颜色。

这节课的另一个目标，让他们知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，在活动过程中我也只是略带过去了，事后我也考虑过，是不是该简单说明下各有哪些营养？当然不然用成人化的语言的来述说，可是又要怎样说才浅显易懂呢？ 《萝卜 青菜》教学设计

教学内容：上海教育出版社实用语文第三册第四单元《萝卜 青菜》第一课时 教学目标： A类：

1、通过看图片认识萝卜、青菜、大白菜，能正确跟读词语萝卜、青菜、白菜并能看实物说出名称。

2、看图片找出萝卜、青菜、大白菜的实物并放在指定位置，帮助学生把具体的实物和图片联系起来。

3、能在自主探索中，培养学生合作学习的能力，以及认知、记忆能力、语言表达能力和锻炼学生精细动作。 B类：

1、在老师引导和帮助下，结合图片认识萝卜、青菜、

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大白菜。

2、在老师的引导和帮助下，听指令将萝卜、青菜、大白菜的实物放在指定位置。

3、在老师和同伴的鼓励下，能克服在数学学习中遇到的困难，获得成功的体验。

教学重难点：能将图片与实物联系起来，看图片找出萝卜、青菜、大白菜的实物

教学准备：多媒体课件、蔬菜图片、置物筐 教学过程：

一、谈话铺垫，组织教学

今天好多老师来听咱们班的课，大家上课时一定要遵守纪律，认真听讲，现在把小手放好，背挺直，我们准备上课啦。

二、儿歌导入，情境激趣

1、师说：上课前，老师要给大家介绍一位神秘的小客人，看，它是谁？ 2、引导说话：

小白兔特别想和大家交朋友，你们愿意成为小白兔的好朋友吗？来，咱们和小白兔打个招呼。

3、播放儿歌：看来呀，同学们可喜欢小白兔了，你们可知道小白兔最喜欢吃什么呢？我们一起来听一首儿歌，看看儿歌是怎么告诉我们的。 原来小白兔最喜欢吃蔬菜了，

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那我们今天就一起走进第7课萝卜青菜，来认识几种蔬菜。 三、实物教学，促进认知 1、学习“萝卜”

今天，老师特地从学校食堂拿来了几种蔬菜，看，这是什么蔬菜？

对，这就是萝卜。

读词语：指导学生正确发音，领读词语“萝卜”。 提问：同学们吃过萝卜吗？都吃过什么样的萝卜呢？我们一起来看一看。

介绍：这些都是萝卜，有的萝卜是白色的，有的萝卜是红色的，有的是圆圆的，有的是长长的。萝卜表面比较光滑，萝卜可以生吃，脆脆的，也可以做成各种各样的菜肴，这么多美味可口的菜都是萝卜做成的，看着这些菜，我们好像都闻到浓浓的香味了，看得我们口水都快流出来了。 活动“找萝卜”：知道同学们喜欢萝卜，萝卜早已经迫不及待地跳进了同学们桌上的盘里了，快，我们找一找，看谁最快找到“萝卜”的图片。 2．学习“青菜”

出示实物青菜，问：同学们认识它吗？

说明：叶子嫩嫩的，绿绿的，含有丰富的叶绿素，它的名字叫青菜。

出示青菜图片，领读词语“青菜”，指导学生正确发

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音。

问：你爱吃青菜吗？让我们告诉大家：“我爱吃青菜。”

活动“找青菜”：青菜已经在大家桌上的盘子里了，快，我们来找一找，看谁最快找到“青菜”的图片。 3．学习“大白菜”

指导观察大白菜：知道这是什么菜吗？个儿大大的，叶子是白色的，叶片又大又宽，它叫大白菜。

出示大白菜图片，领读词语“大白菜”，指导学生正确发音。

问：同学们爱吃大白菜吗？想一想还有谁也爱吃大白菜？别忘了小白兔也特别爱吃大白菜呢，我们从盘子里找出大白菜，送给小白兔好吗？

同学们好热情呀，小兔收到了好几颗大白菜，小兔悄悄告诉老师，它还想要一些萝卜和青菜好准备过冬，我们一起来帮她准备吧。请大家先找出萝卜的图片贴在黑板上，接着找出青菜的图片贴在黑板上。

小白兔今天可高兴了，不仅交了这么多朋友，还收到好多萝卜、青菜和大白菜，像萝卜、青菜、大白菜，他们有一个共同的名字，叫“蔬菜”。 四、游戏巩固，内化提升

语言渲染：小白兔收到了好多萝卜、青菜和大白菜，

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它想让我们帮它整理整理，我们一起帮帮它，好吗？ 游戏规则：萝卜、青菜和大白菜堆放得很乱，我们要分类装在对应的筐中，筐中有各类蔬菜的图片。

行为教育：小白兔非常感谢谢大家呢，他想送给你们一些气球，下课后到老师这里来拿吧。 五、知识拓展，课堂延伸

1．除了萝卜、青菜、大白菜，还有哪些蔬菜呢？走，同学们跟着老师到菜场逛逛，看看你都发现了哪些蔬菜。 2．学生看课件，自主交流。

3菜场那么多蔬菜，同学们都爱吃吗？蔬菜营养价值高，多吃蔬菜，不挑食，同学们的身体才会健康少生病。 六、课堂总结，习惯养成

总结：同学们，通过今天的学习，我们认识了好多蔬菜，蔬菜营养丰富，对我们的身体有好处，我们每天都要吃些蔬菜，做个不挑食的好孩子。

课外活动：有机会，让爸爸妈妈带着你们一起去菜场，或者去自己家的菜园去看一看、认一认各种各样的蔬菜，下一堂课我们来比一比，看谁认识的蔬菜最多。

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