小班音乐游戏：高人和矮人

小班音乐游戏：高人和矮人

一、设计思路

游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听，高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

二、活动目标

1．感知音的高低，能根据音的高低不同做相应的动作。

2．能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

三、活动重点

感知和区分音的高和低。

四、活动难点

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

五、活动准备

1 / 4 __来源网络整理，仅作为学习参考

幼儿经验准备：幼儿已学会蹲步走；会做《木头人》的游戏。

教师材料准备：《高人和矮人》音乐；图片；草地；高、矮两扇门；黑白袜子人手一只。

活动过程

设计意图

一、去高矮王国玩

1． 幼儿听音乐进场。

2． 选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演：高人矮人去散步

1．故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐？

2． 欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

3． 提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音

乐？

4．分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

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5．听音乐自由表演。

6．提升要求再次游戏。

三、游戏：高士兵和矮士兵

1． 讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们

来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

2．讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音

乐，高人的音乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动；当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，高士兵站着不动。

3．根据音乐角色进行游戏。

4． 教师小结，提升要求。

5． 可交换角色再次游戏。

四、游戏结束

随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

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创设故事情景，赋予了趣味性，使音乐变的更加生动形象，调动幼儿学习的积极性。

感知高低音的不同性质，并根据音的高低不同大胆表现高人与矮人走路的样子。

情景贯穿，选择自己喜欢的角色进行游戏，加深对不同角色的感受力和表现力。

在轻松愉悦的氛围中体验音乐游戏带来的快乐。

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