积极构建家校共育体系,营造和谐共赢育人氛围

积极构建家校共育体系，营造和谐共赢育人氛围

1.教师培训。首先，每学期开学前，邀请专家、教授开坛讲座，学习先进教育理念，形成教书育人、家校共育的强烈意识。其次，每个季度召开一次班主任工作例会，诸如“学生养成教育”“批评的艺术”“家长沟通艺术”等都是班主任学习和讨论的主题。再次，将立德树人、全面育人作为教师校本培训和政治业务学习的重要内容，家校共育、共知才能共行。

2.家长培训。每年新生报到之后，第一时间召开新生家长会，将学校情况、规章制度、注意事项、幼小衔接的问题与家长交流，提前介入。之后一年的家长学校课程使新生家长接受在岗培训，熟悉业务，尽快进入角色，胜任岗位。其他各年级我们都会适时地组织家庭教育报告会、家长会、家委会，以及通过网站、校报、微信等形式，不遗余力地开展家长的教育培训，传播正确科学的家庭教育思想和家校共育理念。

二、携手合作共行

1.家长会。组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是老师和家长沟通、凝聚教育合力的主要方式之一。

（1）引进专家给家长上课或讲座。（2）请优秀家长介绍经验。（3）教师家长互动，观看学生展示。

2.家长开放日。为密切家校联系、增进亲子关系，我们也会择机开展“家长开放日”活动，让家长走进学校、走进课堂，近距离了解孩子的学习状况、在校生活，也进一步了解国家的教育方针，理解老师教书育人的艰辛。

3.感恩系列活动。三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等，我们都安排了活动，为家长与子女提供互相沟通、增进情感、了解各自内心需求的平台。家长的评价信息让我们甚是欣慰，不少家长转变教育观念，不再以学习成绩作为评价孩子的唯一标准。

4.家庭访问。我们要求教师努力做到初步了解学生家庭生活条件、家庭成员结构，对于学困生和家庭经济贫困学生多关心、常家访。学校领导也常陪同班主任到学生家中探访。

三、家校社区共建

活动一：学校每年都会举行各种各样“小手拉大手”活动，通过学生、家长、教师共同参与的活动，增强家校联系，增进教师与家长、学生之间的互相沟通、了解和信任，促进家校合作。

活动二：老少同联谊，欢声笑语过节日。我们先后与5所贫困山区学校结对。

活动三：学校携社区，拉近家校间距离。学校每年都和社区制订“学校社区合作”共建活动计划，开展“我为社区服务”“家长学校”“风筝节”“家庭趣味运动会”等活动，邀请相关家长共同参与，借助社区力量做好与社区家长沟通联系工作，拉近学校和家长、学校与社会之间的距离，充分利用学校、社区教育资源，实现学校与社区资源共享、和谐发展。

四、创新载体共育

1.家校通、微信公众号。为加强家校联系，我们学校几年前引进家校通，在家长自愿的原则下，家校通与家长绑定，学校遇到需要家长配合的教育内容或遇到大雪、台风等紧急情况均通过家校通联系通知。微信企业号成为教师、家长、学校、家庭内部交流、互通信

息的有效平台，微信公众号成为学校对外教育宣传、报道展示的重要载体，利用现代媒介大大拓展了合作共育的渠道。

2.宗文报。编辑家校期刊，对内可以总结提炼阶段工作，促进学校文化建设，丰富师生校园生活；对外可以加大宣传力度，展示学校师生风采，加强学校与家庭、社会之间的交流。《宗文报》是学校的校报，每学期出刊两期，专栏有校园新闻、他山之石、亲子对视、小荷尖尖等。有家长坦言：“通过每学期两期的《宗文报》，我对你们学校开展的工作与活动有了基本了解，而且通过读《宗文报》也能汲取家庭教育的知识，非常实用。”

3.家校联系手册。家校联系手册是家长与班主任、任课教师沟通的桥梁。很多家长通过家校联系手册向班主任反映孩子在家的表现，当学生在校表现特别优异时任课老师也时常会通过家校联系手册表扬学生、鼓励学生，让家长了解孩子在校的改变，增强学生学习的积极性和主动性。目前，已经通过学校网站建立了电子版的家校联系手册，使用更加便捷。

4.校长信箱。学校在校门口放置了一个校长信箱，当家长有意见、建议，当学生有话想与校长说时，“校长信箱”此时成了沟通学校与家长及学生的纽带和桥梁。多年来，不少家长将“校长信箱”当成校园的无绳电话，纷纷将自己关注的话题通过“校长信箱”与学校沟通交流，反映问题，提出建议。

5.学校网站。建立学校门户网站，不断丰富完善网页内容，设有学校概况、校务公开、新闻动态、教育科研、家校互动、德育天地、雏鹰E站、课程建设、党务公开等栏目，作为学校对外宣传和家校交流阵地，向社会宣传教育理念、报道学校动态，使家长了解学校教育，拉近了彼此的时空距离。

增进家校合作，促进沟通，形成“家校和谐共育”的教育合力，营造家校共育的良好

氛围，促进学生和谐发展，是“家校和谐共育”的根本出发点。

现代的技术与传统的方式，构成了我校与家长之间立体式、多元化的沟通模式，丰富了内容，增强了实效。经过几年的实践，我们建立了便捷、实用、有效的沟通交流平台，形成了平等、对话、协商、共赢的家校共育机制。学校在本地域内声誉良好，运行正常有序，为构建“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校奠定了良好的基础。