《巧用对称形》效果分析
《巧用对称形》人美版教材四年级下册的学习内容，属于“设计·应用”学习领域。为了实现本节课的三维目标，我设计了学生课前搜集、自主学习、合作探究等不同的学习形式。首先让学生在课前搜集对称的事物，并进行欣赏感受，课上进行资料汇报，让学生明白生活中存在很多对称的事物；接下来通过教师引导，学习对称形的设计之巧，即单独的对称形与二方连续式的对称形的设计方法；然后让学生通过合作探究，自主观察分析出巧用对称形的位置和色彩之巧，并将这“三巧”应用到艺术实践中来，完成创作。授课过程中，引导学在欣赏感悟、拓展思维、实践创作、展示评价中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称形装饰生活物品。提升了学生的设计意识、实践能力以及美化生活环境的能力，激发了热爱生活的情感。
通过本课的学习，学生已经具备了在生活中发现对称形、体验对称带来的美感的能力，并且掌握了通过剪来制作单独或连续的对称图案，粘贴在物品上从而美化生活的技巧。学生理解并且熟知了对称形在美化生活时的设计、位置、色彩三方面的巧用方法，并呈现出一大批优秀的学生作业。
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