一 成绩评定表……………………………………………………………………… 二 课程设计任务书……………………………………………………………… 三 前言…………………………………………………………………………………… 四 滚珠丝杠螺母副的设计…………………………………………………… 五 轴承选择…………………………………………………………………………… 六 电机选择…………………………………………………………………………… 七 设计总结…………………………………………………………………………… 八 参考文献……………………………………………………………………………
成 绩 评 定 表
学生姓名 专 业 姚军 班级学号 1101012430 机械设计制课程设计题目 造及其自动化 数控车床伺服进给系统 结构与控制设计(8) 评 语 组长签字: 成绩 日期 201 年 月 日
课程设计任务书
学 院 学生姓名 课程设计题目 机械学院 姚军 专 业 机械设计制造及其自动化 班级学号 1101012430 数控车床伺服进给系统结构与控制设计(8) 实践教学要求与任务: 1、设计内容 (1)运动设计:确定最佳传动比,计算选择滚珠丝杠螺母副、伺服电动机、导轨及丝杠的支承; (2)结构设计:完成进给系统装配图设计(0#图1张); (3)验算:完成系统刚度计算,验算定位误差等; (4)设计单片机控制交流电机变频调速的原理图(多速开关); (5)按照加速-匀速1-减速-匀速2-减速停的速度曲线,设计单片机控制程序; (6)撰写设计计算说明书。 2、主要技术参数: X轴:进给行程 400 mm;进给速度 1-6000mm/min,快移速度 10m/min,;最大进给力:5500 N;定位精度:0.012mm/300mm, 定位精度:0.006mm,横向滑板上刀架重量: 80 Kg。 工作计划与进度安排:(共2周) (1)集中讲授设计内容、步骤及要求,下发设计题目及任务书,理解题目要求,查阅资料,确定结构设计方案(第16周的周一~周二) (2)指导学生进行设计计算及确定设计方案、装配图结构设计(第16周的周三~周五) (3)结构部分说明书撰写及答辩验收(第16周的周六~第17周的周一上午) (4)控制方案确定及原理图设计、控制程序设计(第17周的周一下午~周四) (5)控制部分说明书撰写及答辩验收(第17周的周四~周五) 指导教师: 201 年 月 日 专业负责人: 201 年 月 日 学院教学副院长: 201 年 月 日 前言
课程设计是在学完机床课后,进行一次学习设计的综合性练习。通过设计,运用所学过的基础课,技术基础课和专业课的理论知识,生产实习和实验等实践知识,达到巩固加深和扩大所学知识的目的。通过设计,分析比较机床主传动中某些典型机构,进行选择和改进,学习构造设计,进行设计计算和编写技术文件。完成机床主传动设计,达到学习设计步骤和方法
的目的。通过机床课程设计,获得设计工作的基本技能的训练,提高分析和解决工程技术问题的能力。并未进行一般机械的设计创造一定的条件。
滚珠丝杠螺母副的设计
1.确定滚珠丝杠副的导程
因电机与丝杠直联,i=1
由表1查得 Vmax=11m/min n max= 1200r/min 代入得, Ph=10mm 查表,取Ph=10mm
2.确定当量转速与当量载荷 (1) 各种切削方式下,丝杠转速
nmax=vmax/Ph=11000/10=1100r/min
nmin=vmin/ph=1/10=0.1r/min
(2)各种切削方式下,丝杠轴向载荷
Fmax=4600+0.01*860=4608.6N
Fmin=0.01*860=8.6N
(3)当量转速
nm=(nmax+nmin)/2=(1100+0.1)/2=500.1mm/min
(2)当量载荷
Fm=(Fmax+Fmin)/3=(2*4608.6+8.6)/3=3075.2N
3.预期额定动载荷
(1) 按预期工作时间估算
按表查得:轻微冲击取 fw=1.3 fa=1 可靠性90%取fc=1
已知:Lh=15000小时
代入得 Cam=30636
(2)拟采用预紧滚珠丝杠副,按最大负载Fmax计算:
按表查得: 中预载取 Fe=4.5
代入得Cam=20736
取以上两种结果的最大值 Cam=30636
4.确定允许的最小螺纹底径
(1) 估算丝杠允许的最大轴向变形量
① ≤(1/3~1/4)重复定位精度
② ≤(1/4~1/5)定位精度
: 最大轴向变形量 µm
已知:重复定位精度 6µm, 定位精度12µm
①
=2 δm=3 ②
=4
取两种结果的小值 =2µm
(2)估算最小螺纹底径
丝杠要求预拉伸,取两端固定的支承形式
(1.1~1.2)行程+(10~14)
已知:行程为360mm,
代入得 L=516mm F0=8.6N d2m=1.49mm
5.确定滚珠丝杠副的规格代号
(1)选内循环浮动式法兰,直筒双螺母型垫片预形式
(2) 由计算出的在样本中取相应规格的滚珠丝杠副
FFZD4010-5
Ph=10mm , Ca=46500>Cam=30636, d2=34.3mm>d2m=1.49mm
6. 确定滚珠丝杠副预紧力
其中Fmax=4068.6N Fp=1536.2N
7.行程补偿值与与拉伸力
(1) 行程补偿值
式中:
Lh=360 ln=193 =(2~4)ph=3*10=30mm
Lu=580mm
(2) 预拉伸力
代入得 Ft=5735N
8.确定滚珠丝杠副支承用的轴承代号、规格
(1) 轴承所承受的最大轴向载荷
代入得FBmax=10343N
(2)轴承类型
两端固定的支承形式,选背对背60°角接触推力球轴承
(3) 轴承内径
d 略小于d2=34.3mm FBP=1/3FBMAX
取 d=30mm
代入得 FBP=1536N
(4)轴承预紧力
预加负荷5600N≥=5478N
(5)按样本选轴承型号规格
当d=30mm 预加负荷为:≥FBP
所以选760206TNI轴承
d=30mm D=100mm B=23mm
9.滚珠丝杠副工作图设计
(1) 丝杠螺纹长度Ls:
Ls=Lu+2Le 由表查得余程Le=40
(2)两固定支承距离L1
按样本查出螺母安装联接尺寸
丝杠全长L
(3)行程起点离固定支承距离L0
由工作图得
Ls=660mm
L1=795mm
L=965mm
L0=35mm
10 . 电机选择
总的转动惯量
2
J总=0.00202Kg*m
总得力矩
TM=3.06N*M
根据转动惯量和力矩选择电机
选择型号为120MB
11 . 传动系统刚度
(1)丝杠抗压刚度
1)丝杠最小抗压刚度
Ksmin= 6.6
×10
Ksmin :最小抗压刚度 N/m
d2 :丝杠底径
L1 :固定支承距离
Ksmin=976 N/m
2)丝杠最大抗压刚度
Ksmax=6.6
×10
Ksmax :最大抗压刚度 N/m
Ksmax=5801N/m
(2) 支承轴承组合刚度
1)一对预紧轴承的组合刚度
KBO=2×2.34
KBO:一对预紧轴承的组合刚度 N/m
dQ :滚珠直径mm
Z :滚珠数
Famax :最大轴向工作载荷 N
:轴承接触角
由样本查出760206TN1轴承是Famax预加载荷的3倍
dQ=7.144 , Z=17 , =60
Kamax=2900*3=8700 N/m
KBO=1076 N/m
2)支承轴承组合刚度
由两端固定支承
Kb=2KBO
Kb=2152N/m
Kb :支承轴承组合刚度N/m
3)滚珠丝杠副滚珠和滚道的接触刚度
KC= KC(
KC :滚珠和滚道的接触刚度N/m
KC :查样本上的刚度 N/m
FP :滚珠丝杠副预紧力 N
Ca :额定动载荷 N
由样本查得:KC=1585 N/m;Ca=46500N;
FP=1536.2N
得KC=1088N/m
12. 刚度验算及精度选择
(1)
=
= 1.9*10 N/
-3
m
= 1.14*10 N/ F0 =
-3
m
已知W1=800N , =0.005 , F0=4N
F0 : 静摩擦力 N
:静摩擦系数
W1 :正压力N
(2)验算传动系统刚度
Kmin
Kmin :传动系统刚度 N
已知反向差值或重复定位精度为6
Kmin=2.29<488
(3)传动系统刚度变化引起的定位误差
=3.1*10
-3
m
(4)确定精度
V300p :任意300mm内的行程变动量对半闭环系统言,
V300p≤0.8×定位精度-
丝杠精度取为2级
V300p=8m<9.6m
(5) 确定滚珠丝杠副的规格代号
已确定的型号:FFZD
公称直径:40 导程:10
螺纹长度:660
丝杠全长:965
P类2级精度
FFZD4010-5-P3 /965x660
13. 验算临界压缩载荷
Fc : N
丝杠所受最大轴向载荷Fmax小于丝杠预拉伸力F不用验算。
14 . 验算临界转速
nc=f×10
nc : 临界转速 r/min
f :与支承形式有关的系数
:丝杠底径 mm
:临界转速计算长度 mm
由表得f=21.9
由样本得d2=34.3
由工作图及表14得:Lc2= L1- L0
13000>nmax=1200
15. 验算:
Dn=Dpw nmax
D pw : 滚珠丝杠副的节圆直径 mm
nmax : 滚珠丝杠副最高转速 r/min
Dpw≈44.3mm
nmax=1200r/min
49732.8>70000
16. 滚珠丝杠副形位公差的标注
表1: 支承方式 一端固定 0.25 一端自由 1.875 3.4 简 图 K2 λ f 一端固定 2 一端游动 3.927 15.1 二端支承 1 3.142 9.7 二端固定
4 4.730 21.9 δm=3
设计总结
在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分工设计, 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练。
通过这次模具设计,本人在多方面都有所提高。通过这次设计 ,提高了计算能力,绘图能力,熟悉了规范和标准,同时各科相关的课程都有了全面的复习,独立思考的能力也有了提高。
在这次设计过程中,体现出自己单独设计模具的能力以及综合运用知识的能力,体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补。
在此感谢我们的老师.,老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;感谢对我帮助过的同学们,谢谢你们对我的帮助和支持,让我感受到同学的友谊。
参考文献
1.陈铁鸣主编.机械设计.第4版.哈尔滨,哈尔滨工业大学出版社,2006
2.王连明,宋宝玉主编.机械设计课程设计.第2版.哈尔滨,哈尔滨工业大学出版社,2005 3. 王知行,刘廷荣主编..机械原理..北京:高等教育出版社,2005 4.宋宝玉主编.机械设计手册(第二版).北京:机械工业出版社,2004
5.陈铁鸣主编.新编机械设计课程设计图册.北京:高等教育出版社,6.张志军.课程设计手册.沈阳理工大学出版,2009
2006
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