四年级音乐计划

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预生情况计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学分析 生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但是音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表教材 现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。两个班的学生情况大同小异，每班都有部分学生五音不全，分析 模仿能力比较差。主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 1、加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长教 学 短的感觉。 重、难2、使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。 点 3 、教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 1、培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。 2、逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表教 学 现手段在音乐中的作用。 目 标 3、能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 4、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 5、认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意主 要 备学生。 教 学 2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、措 施 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。培养学生的团结协作能力及创新能力。