小班数学活动《玩图形》教案
执教老师：陈青
活动目标：
在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形，并体验游戏的乐趣。
活动准备：
用KT板切割制作的各种图形，包括圆形、正方形、三角形、长方形，各5-7
块。
活动过程：
活动导入： 将各种图形散放在地板上，主要提问： 看看这里有些什么图形？
一、 游戏 “站图形”
． 幼儿在老师引导下，边唱歌边在图形的空隙中走动，歌声停就站在一个图形上面；
． 主要提问： 你站的是什么图形？
． 听指令站相应图形（指令如：红色图形、黄色图形……正方形、圆形……蓝色三角形、黄色圆形……）
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． 主要提问： 每个正方形都有一个朋友站着了，剩下的朋友怎么办？哪个三角形里站的朋友最多？有几个朋友？
二、 说说图形
． 请幼儿说说想要哪个图形；
． 主要提问： 你想要哪个图形？哪个是你说的 * * 图形？这里有好几个三角形，你要的是哪一个？
． 一个幼儿说，请另一个幼儿帮着找到并拿给他。
三、 游戏：“图形找朋友”
． 请幼儿帮自己手中的图形找一个朋友；
． 主要提问： 这两个图形为什么可以做朋友？
． 游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
幼儿园教案模板
问题一：备课备什么？
备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。
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问题二：教案撰写的基本格式
【活动名称】
1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号
2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班
【设计意图】
1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2.设计意图在日常教案中可以不写。
【活动目标】
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
【活动准备】
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围绕知识经验准备和物质准备。
【活动过程】
1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。
2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4.活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
【活动延伸】
1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
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