猜拳

课题： 猜拳

单 位 王峪学区 年级 五 科目 数学 备课教师 赵磊 1、通过罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果，计学习目标： 算出其可能性。 2、会判断事件的可能性的大小。 教学重点： 会用排列组合知识分析事件的所有可能结果。 教学难点： 不重复不遗漏的列出所有结果。 教 学 流 程 一、温故互查： 举例说明什么样的游戏规则公平，什么样的游戏规则不公平。 二、设问导读： 1、通过游戏，你们认为这个游戏是否公平？在小组内罗列游戏的所有可能性。可在小组内讨论如何罗列所有可能的方法。 2、小组汇报小组讨论的结果，总结获胜的可能性。 （继而确定两人获胜的可能性是相等的，这个游戏是公平的） 三、自我检测： 1、信封里有6张卡片，分别写着1、2、2、3、3、3，从 二次设计 中任意抽取一张，抽到数字（ ）的可能性是1/6，抽到数字3 的可能性是（ ）。 2、桌子上有4张扑克牌，分别是2、3、4、5，背面都朝上，摆出的2的倍数的三位数的可能性是（ ），摆出的是3的倍数的三位数的可能性是（ ），摆出的是5的倍数的三位数的可能性是（ ）。 3、投掷骰子，每个面朝上的可能性是（ ），如果投掷 小学数学导学案

120次，那么1朝上的次数大约有（ ）次。 四、巩固练习 1、小明和小顺同时各投掷一个骰子。 （1）朝上的两个数的和是3的可能性是（ ）。 （2）朝上的两个数的和小于7的可能性是（ ）。 （3）朝上的两个数的和是3的倍数的可能性是（ ）。 （4）朝上的两个数的和是8小明赢，朝上的两个数的和是9小顺赢，谁赢的可能性大？ 2、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“2”朝上的可能性为1/3，可以怎样标？ 五、拓展练习： 学校进行跳高比赛，参加比赛的就只有A、B、C、D、E、F，对于谁是冠军，看台上的甲、乙、丙、丁猜测如下：甲说：冠军不是A，就是B；乙说：冠军不是C；丙说：D、E、F都不可能是冠军；丁说：冠军可能是D、E、F中的其中一个。比赛是发现这四个人只有一个猜对了。请你判定，到底谁猜对了？冠军是谁？ 盘点收获： 小学数学导学案