基于云计算的高职移动教学管理评价系统研究及实际应用

（广东文艺职业学院，广东广州 511400）

摘要：随着信息技术的进步，高职教育发展及招生规模的扩充，新时期教务管理面临新的问题，普通的教务管理模式已无法满足院校发展需求，移动互联时代已来临，创建新模式的教务管理系统势在必行。在这种背景下，本文即对基于云计算的高职移动教学管理评价系统进行了研究，并对其系统的实际应用进行了分析，希望可以为相关人员提供一定的帮助。关键词：高职院校；移动互联；云计算；教务管理系统中图分类号：G421

文献标识码：A

文章编号：2096-4609（2019）46-0224-002

计算技术来说，其是现阶段最为先进的信息技术，能够为信息化建设工作的开展和进行，提供更多的先进思路以及科学方案。在国外的一些院校发展过程中，各种教学管理平台都已经强化了对云计算技术的应用，并且，随着社会的不断进步以及发展，这一技术的应用范围也在不断扩大，社会影响力也在不断提升。因此，高职院校要想保证教学管理工作可以顺利进行，从根源对其水平以及质量进行提高，合理地对云计算技术进行应用非常有必要，只有这样，才可以为高职信息化建设提供依据，进而为高职的发展提供良好环境。

（二）高职移动教学管理评价系统设计总体构架分析

在高职移动教学管理评价系统具体的设计工作开展过程中，基于云计算背景下，系统可以很大程度上满足教务管理系统的运算处理能力，也可以满足大容量高速存储需求，最为重要且关键的是，还能够达到“资源池”的效果和目的。在对系统进行实际的应用阶段，可以很好地将计算、网络资源以及存储有效结合在一起，有效地促进了服务虚拟化水平以及效果的提升。

具体如图1所示，为云计算服务管理系统模型。通过对图1的分析和研究得知，在系统的整体架构中，无论是数据处理，还是数据的存放，其都能够良好地在云服务器上面显示出来。针对终端用户而言，通过云计算，可以带来较低的软件以及硬件成本，也可以最大限度地减少人力支撑，节约成本。同时，利用云计算技术，用户可以获得更多想要获得的数据以及教学资源，而对于元计算来说，也能够让用户获得前所未有的计算能力，有效促进了教学管理水平的提升。此外，云计算技术的有效应用，能够兼容不同的客户端，用户可以通过电脑进行登录，也可以应用平板电脑或者手机等移动设备进行登录，有效突破了空间以及时间的限制，为用户查阅信息资源提供了更多的便利，促进

在高职院校的实际发展过程中，教学管理工作是院校非常重要的一部分内容，对整体管理水平以及质量的提升具有十分重要的意义和作用。因此，高职院校对于这一工作的重视程度也比较高。但是，由于受到一些因素的影响和阻碍，使得在院校当前应用的教务管理系统里还存在着很多的问题，包括：储存能力不足以及缺乏互动性等。所以，为了进一步促进管理效果的提高，高职院校应该强化对云计算的应用，强化对移动教学管理评价系统的研究，并科学地对其进行应用，保证在有效解决问题的同时，还可以为高职院校信息化建设工作的进行打下良好的基础。

一、基于云计算的高职移动教学管理评价系统研究以及开发的必要性

当前背景下，社会在不断进步以及发展的同时，信息技术水平也得到了很大程度的提升。因此，在高职院校的发展过程中，合理地对这一技术进行应用，不仅可以有效促进院校各项工作开展的顺利性，还可以更好地适应当前社会发展的需求，对院校可持续发展有一定促进意义

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所以，在运行方面以及系统的维护层面，其成本也会不断增加。另一方面，通过对教学管理评价系统的进一步研究，系统本身的储存空间比较小，在对文件进行储存的过程中，需要受到的限制的情况也比较多，再加上上传下载会占用很大的空间，从而使得系统不能更好地将自身的作用和价值发挥出来。同时，在教学管理与评价系统的功能方面，也缺乏完善性，整体的操作方法非常繁琐，不能更好地迎合教学管理需求，也不能对学生的考勤结果等进行及时的传送。此外，在对系统应用期间，还经常受到时空维度的约束和限制，不能结合具体情况，建立一个相对便捷和高效的师生互动平台。对于信息技术的应用，其所得到的效果也远远不如预期，评价效果不高，通信设备的连通程度也比较差。综合而言，这些问题以及弊端的存在，不仅对教学管理工作的顺利进行造成了影响，也严重制约了教学水平以及质量的进一步提升。故而，在今后的发展过程中，高职院校要想不断提升自身核心竞争力，保证自身可以在激烈的市场竞争中长久进步，促进自身发展，就一定要强化对云计算技术的应用，加大对高职移动教学管理评价系统的研究，并有效地对其进行应用。

三、基于云计算的高职移动教学管理评价系统架构设计分析

（一）高职移动教学管理评价系统设计理念

在对高职移动教学管理评价系统设计以及研究过程中，基于云计算的系统架构，不仅可以有效提升管理的效果以及质量，还可以为教师以及学生提供良好的信息化服务。并且，在整个系统的架构期间，其主要是在微网站以及移动APP等基础上完成的，这一背景下，可以使得高职移动教学管理评价系统更好的满足服务器数据处理以及存储需求，也可以为其提供一个操作相对简单，并且可以在手机或者电脑等工具下完成，在一定程度上提升了管理的效果。同时，针对云

。同时，结合高职院

校的实际发展，制订一套具有一定特色的信息化建设方案，其对院校信息化建设也有一定好处。当前，高职院校虽然也在积极地应用信息技术，但是，由于受到多方面因素的干扰，还存在很多的困难，尤其是高职院校本身的教学管理就非常繁重，所以，要想提升教务工作的水平，就一定要坚持教务管理信息化进程的推进分析

现阶段，在实际的教学管理工作开展过程中，虽然高职院校也加大了重视程度，并强化了对信息技术的应用。但是，在对教学管理评价系统应用过程中，一些问题和不足依旧存在。一方面，针对教学管理评价系统来说，其本身对服务器处理功能的要求相对较高，并且系统的瞬时访问量也相对较大，·224·

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二、当前教学管理评价系统存在的不足

智库时代 图1　云计算服务管理系统模型

了工作的顺利开展和进行。

要用户正常的开展教学信息浏览等操作。并四、基于云计算的高职移动教学管理评且，在实际的应用过程中，用户的网络等待价系统研究及实际应用

时间应该不超过八秒，保证用户在操作期间（一）高职移动教学管理评价系统用户可以更加便利。同时，针对高职移动教学管的实际需求研究

理评价系统，应该具有非常高的稳定性，容在对高职移动教学管理评价系统进行实错的能力应该远远高于普通的系统，服务能际的研究过程中，主要的服务用户就是高职力以及水平也要相对较高。

院校的教务人员以及学生等。学生是教学管（三）高职移动教学管理评价系统安全理系统的业务功能主要应用人员，因此，在需求分析

对系统进行应用的过程中，需要在平台上执在对高职移动教学管理评价系统进行具行教师的效果评价，能够对教师布置的作业体设计过程中，设计人员应该综合分析以及进行上传，可以对自身的考勤情况进行查询，考虑网络的完全性、数据的安全性以及应用也可以及时地与教师进行互动和交流等。针过程的可靠性，确保各个层面都具有较强的对任课教师或者班主任，可以通过对系统的安全保障，在面对恶意攻击以及非法访问等应用，实现对学生作业的批改，可以查看学问题时，可以及时进行处理和解决，有效降生的课堂考勤情况，也能够与学生进行实时低安全事故出现的几率，全面提升系统的应沟通，实现教学资源的有效共享。而针对教用稳定性。同时，在对系统进行应用期间，务管理人员，可以利用系统来提供教学任务，还应该保证系统全天不间断地运行，确保系对合理的教学日志进行管理，对学生的考勤统运行的平稳性，能够及时地解决故障问题，情况进行汇总，明确学生的基础信息。而上让系统可以在短时间内恢复运行。

述功能的实现，都可以通过手机以及电脑等（四）移动教学管理系统的实际应用移动设备完成，非常便利。

功能

（二）高职移动教学管理评价系统数据在对移动教学管理系统进行实际应用期需求以及性能需求分析

间，基于云计算的系统，其具备了很多传统在具体的应用期间，为了可以更好地促系统所不具备的优势和特点。

进系统运行可靠性以及稳定性，系统一定要第一，学生端。在这一层面，可以进行满足相应的数据需求。一方面，学生档案信评教。在具体的应用阶段，任课教师在每一息。针对这一环节，具体可以涵盖教学管理次上课结束之后到第二天之前，学生可以依业务相关的法律法规以及管理办法等。另一照教师的实际教学情况，对教师进行客观且方面，用户分类信息。对于这一部分，应该系统的评价，包括：教师是否认真地进行备涵盖教务管理人员、学生以及教师等，在具课、教师在教学期间是否对学生以及自身进体的应用阶段，依照系统的权限以及所扮演行了严格的要求。并且，学生对这一系统的角色的不同，在最初阶段，可以由系统管理有效应用，可以在系统上查阅自己的上课记人员对用户进行导入，在后续，可以利用系录，也可以对课堂回答问题的表现进行查询，统所提供的人员管理模块，有效且科学的进了解自身的课堂成绩。同时，学生还可以利行安排。

用系统了解实训期间的实训考核完成情况以针对系统的性能需求，如果在应用期间，及教师所给出的评价。此外，学生也可以自其本身的访问需求相对庞大，那么该系统需

由地下载任课教师布置的作业，利用手机或

智库理论

者电脑等移动设备，完成作业的提交，保证教师可以及时地对作业进行批改，从而让学生可以更好地了解自身的情况，进而不断完善自己。

第二，教师端。通过对系统的应用，教师可以对学生的评教情况进行查询。在每次授课完成之后，学生可以客观地评价教学效果，教师可及时对学生的评价进行反馈。并且，任课教师可以利用系统来提交本课程学生的考勤情况。同时，为了能够有效地调动学生课堂参与的积极性，可以让学生主动回答教师所提出的问题，教师可以针对回答问题的学生来填报成绩，并与总成绩有效挂钩。此外，在课后，教师也可以利用电脑等设备

为学生布置作业。

第三，电脑端。针对这一环节，可以实现系统的对接，有效地对教学日志进行管理，科学地对学生考勤情况进行汇总，合理地对学生基本信息进行管理。同时，依照课程对某教学班级的所有学生在课堂的提问成绩等，有效地对这些数据进行统计，而任课教师可以根据这些数据的汇总，客观地对学生进行评价，并对学生的平时成绩进行拟定。此外，依照教师以及课程，对学生的评价数据进行综合统计，保证各项数据的精准性以及有效性，为教师以及学生提供更多便利，进而从根源对教学管理水平以及效果进行提升。

五、结束语

在高职院校实际的发展过程中，强化对高职移动教学管理评价系统研究与应用，不仅可以有效促进管理工作的顺利进行，还可以进一步提升教学的整体质量和效果，对高职院校今后的发展有很大促进作用。因此，面对现阶段高职院校教学管理中存在的不足以及弊端，为了可以更好地解决以及规避，应该积极地对云计算技术进行应用，在对院校实际情况进行充分了解的情况下，科学地对移动教学管理评价系统进行构建，确保可以高职院校不同用户提供不同的资源以及服务，有效地化解管理阶段存在的问题，进而让高职院校可以朝着可持续方向发展和进步。

【作者简介】陈艺恺（1986-），男，硕士，助理研究员，研究方向为高教研究。

【参考文献】

[1]聂晶.基于云计算的高职移动教学管理评价系统开发与实践[J].南宁职业技术学院学报,2017,20(3):50-53.

[2]李兵,苏丹,张子竹,etal.基于云计算的中小商业银行客户评价系统研究[J].数学的实践与认识,2018,42(17):104-111.·225·