学校四风问题的主要表现 篇一

学校四风问题的主要表现 篇一

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，受到了社会各界的高度关注。这次教育实践活动聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。 “四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。

学校“四风”问题的主要表现和危害

1、形式主义不利于教育教学

有些党员干部和专家学者说，在有些地方，形式主义已经成为一种工作方式和工作习惯。比如，以会议贯彻会议，以文件落实文件;工作浮在面上，活动此起彼伏，声势浩大。学校相对来说是一方净土，但是如果大搞形式主义就不利于教育教学工作的开展。学校是培养人、教育人的地方，不能培养出专门搞形式主义的接班人。如学校环境卫生工作，我们要求学生讲卫生、爱劳动的主要目的：一是要培养学生讲卫生;二是要培养学生爱劳动习惯;三是要利用优美的环境达到育人功能，它应该是一种工作常态。如果平时不抓不管，某某活动或迎来送往时，临时突击势必会给学生养成形式主义的习惯和作风。

形式主义妨碍学校方针政策落实。形式主义不注重调查研究，不了解实际情况，工作中处于盲目状态，必然影响实际工作，导致信息失灵，决策失误。

形式主义败坏学校风气。形式主义蔓延，势必助长不说真话、弄虚作假之风，助长思想懒惰、工于应付上级的不良倾向，影响干群关系，影响干部健康成长。

2、官僚主义脱离群众

官僚主义的要害是脱离群众。官僚主义表现为不深入基层和群众，不调查研究，不了解实际情况，不关心群众疾苦，拍胸脯决策，凭想象办事;因循守旧、不思进取、无所作为，只当官，不做事;人浮于事，衙门作风严重;不负责任、遇事推诿，不给好处不办事;作风粗暴、独断专行，不按客观规律办事，瞎指挥等等。

如果学校官僚主义盛行，势必影响学校快速发展，降低执行力，损害教育公平，危害社会稳定。如果学校官僚主义盛行，群众有意见、学生不配合、家长不理解，对良好的校风、学风及办学极其不利。

3、享乐主义导致追求享受、理想信念动摇

享乐主义随着市场经济的大潮而蔓延，主张人生目的就是追求和满足个人的生活享受，只追求个人的享受和幸福，而不履行个人对社会的义务。追求享受，工作拈轻怕重，不愿吃苦出力，做事谈待遇，从事有偿教教，接受家长吃请等现象势必对学生的成长不利。

享乐主义是艰苦奋斗的大敌，党员干部如果抵御不了诱惑，甚至会堕入腐败的深渊。因此，必须高度警惕享乐主义的侵蚀。享乐主义使人们在工作上怕苦怕累，逃避责任，遇到困难和矛盾绕着走，不愿意到艰苦的地方和单位工作，更不想创造性地开展工作;享乐主义盛行，使人们追求物质上的享受和快乐，必然造成人们精神颓废。精神上的懈怠，必然在行动上表现为脱离人民群众，把个人利益凌驾于群众根本利益之上。因此，贯彻落实党的群众路线，必须反对享乐主义，树立艰苦奋斗的优良作风。

4、奢靡之风危害严重

当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华。现实生活中，有些党员干部之所以蜕化变质、违法犯罪，往往是从讲排场、比阔气、丢掉艰苦奋斗精神开始的;人民群众对干部最不满意的问题之一就是公款吃喝、公费旅游、公车私用等“三公问题”。学校如果奢靡之风盛行，群众会认为党员领导干部只会用学校办学经费大吃大喝，如以前很多同志开始不知道招生工作难处，认为招生就是喝酒，造成许多不必要的误会，脱离了群众。必然影响干群关系，影响领导干部形象，影响学生人生观、价值观的形成。

通过《党的群众路线教育实践活动》的学习，我们党员必须明确，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党的光荣传统和政治本色。

在今后的学习、生活、工作中，带头模范遵守党纪国法，坚决抵制“四风”，认真学习，努力工作，虚心接受广大教职员工、服务对象的监督。

学校四风问题的主要表现 篇二

一、形式主义的表现

1、学风不浓，学习意识不强，学习流于形式，学以致用有待提高。

2、研究教育教学不深入。领导干部对群众工作情况和状态了解不足。 服务师生意识有待加强。

3、党员干部执行力有待加强。检查落实力度不够，各口规范管理不够。

4、习惯于按部就班根据常规开展工作，面对学校的新情况、新问题，没有与时俱进开

展研究，寻找解决的对策和方法。

二、官僚主义的表现：

偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。

三、享乐主义的表现：

安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识。

四、奢靡之风的表现：

节约意识有待提高，日常工作、生活中，还存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。对学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。

于我个人而言，这既是一次用群众观点、群众立场审视自我、解剖自我、提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强群众立场、提高自身素质、提升管理绩效的重要契机。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的总思路，我从“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四个方面，认真思考，重点查找，深入剖析，现将个人对照检查情况汇报如下：

在形式主义上

1.一直以来，没有系统地学习政治理论，对党的路线方针、政策学习不够，理解不深，参加政治活动时，也只是应付而已，因此政治理论水平不高。业务学习上就更少，觉得自己工作凭老经验就够了。

2.满足于按部就班，领导交待了的事就去做，没有交待的事而应该是自己职责内的事就没有主动去做。且一般情况下做事就是为了完成任务，有时存在交待下属去办，没有及时督促、检查、落实，造成一些工作浮在表面，效果不佳。

3.在自己负责工作方面，对下属布置任务，交办工作不少时候存在口头指挥上，没有很详细具体的方案，没有深入细致地与他们交流思想。

4.在自己担任的教育工作上，也存在官僚主义。认为自己是领导，很多时候总认为自己的想法是对的，自己水平比老师们高，存在自负思想。对待同志们工作中存在的问题，不注意方式方法，不会委婉的提出，总觉得自己是为了工作，他们应该理解;自己的无意之举，而使有些同志很受伤。

5.群众意识不强，为民服务的宗旨不够。

深入群众中的主动性不强， 只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心教职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正与教职工打成一片。与教师谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面。

6.安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识。

7.时刻警惕享乐主义和奢靡之风，开灯问题、喝水问题、打印纸等等。

五、今后的努力方向和改进措施

1、加强学习，认真贯彻群众路线。

表示要牢固树立宗旨意识和公仆意识，带着真情走群众路线，问政于民，问需于民，问计于民，以解决问题取信于民。增强对群众路线是我党的生命线的认识，增强对开展教育实践活动必要性的认识。

2、反腐倡廉，坚定不移走群众路线。

作为一名基层干部，加强学习，提高认识，吸取教训，警钟长鸣，从思想作风，工作作风，领导作风和生活作风方面，自我完善，自我提高，始终保持党的先进性和纯洁并放在突出首要位置。

3、树立服务意识，为教职工排忧解难，工作上有困难多与领导沟通协调。

以上人人在四风方面存在的问题，究其原因，一是思想观念转变不够快，二是工作进取意识不够强，三是工作方法不够优，四是联系群众不够多，五是服务师生态度不够好，六是奉献牺牲愿望不够高。