桃花完小教学质量分析

教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。

质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校在中心校的正确领导下，在全体教职工的理解支持配合下，学校的教育得以健康持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力，促进教育更好的发展，就本学期的教学质量作如下分析、报告。

一、学生基本情况分析

我校处于边远少数民族地区，学生见识少，基础差，底子薄，而且大部分学生都是农村儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以学生的整体素质很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。但是我们迎难而上克服困难利用在校时间加强对学生辅导和管理，还是有了一定的进步，通过平时观察学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高学生的积极性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其是让学生管理学生方面有了一定的进步，学风和班风有了一定的飞跃。校务会成员通过对各班的作业抽样检查，发现学生的作业质量较大程度的进步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的情况比较少了。

二、考试总体情况

本期我校总共参考人数为117人，六年级27人，五年级16人，一至四年级共 74人。其中，一，二年级参考科目为语文及数学。三至六年级参考科目有：语文，数学，科学，品德，英语。

1、各年级考试数据（标准分为县级）

年平均标准平均标准平均标准平均标准平均标准级 优秀率 优秀率 优秀率 优秀率 优秀率 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 一年86.1 88% 0.14 85.63 91.67% 0.11 级 二年84.88 67% 0.87 87.42 75% 0.67 级 语文 数学 品德 科学 英语 三 年0 55% -0.21 75.9 50% 60% 76 55% 0.06 64.95 -0.22 78.58 0.61 78.85 1.04 级 四 年50% 0.66 83% 0.70 94.44% 33.33% 78.19 87.37 88.66 0.45 78.33 44.44% 1.62 73.14 -0.28 级 五 93.75 年83.5 88% 0.83 1.01 87.25 100% 0.95 100% 0.87 87.53 81.25% 88.69 % 1.63 91.80 级 六 年 87.3 1.14 18.52 -0.31 96% 92.59 0.02 88.89% 64.96 91.81 1.83 90.78 2.02 79.15 51.85% 级

2、情况对比

从整体上看比上个学期在许多方面有了明显的进步，虽然看起来数据都不太高，但还是有所提高的，但令人担忧的是吃负分较多的科目，要是不进行有

效的加强，那后果不堪设想。三年级从考试数据来看语文及数学科也是令人担忧的，和兄弟学校相比差距较远。

3、科目分析

语文科： 一至六年级的语文，人平均分在60至90分之间。从学生掌握的知识情况来看，他们在阅读、作文方面掌握不够，知识面较窄，从而导致优秀率比较低。

数学科： 一至六年级的数学，整体上看也不容乐观。数学的连贯性比较强，只要哪个学期的知识没掌握好，就会给后面的教学带来影响。特别是五年级的数学人平只有64.96，在全县只处于中下水平。

品德科：品德科六年级较为突出，我认为品德科也要老师认真讲解，光靠背也许还不够些。

科学科：科学也有一定的连续性，在这方面，几位科学老师都做得不错，这次考试中，四个年级的科学也最为突出。

英语科： 英语相对于语文、数学科目稍微稳定一些，英语重点是要多读多记，在这个方面几位英语老师做得还不错的，但在兄弟学校中也没有特别突出的。

四、 存在的问题和今后努力的方向 （一）、存在的问题：

1、部分家长外出打工的挣钱，家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书带来的长远利益。

2、由于大部分家长外出打工，我校留守儿童数量不断增加。

3、学校内部管理有待加强。虽然制订有教学管理制度汇编，但不太科学，没有真正起到促进老师积极性的作用。

4、教师队伍麻木化，缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一部分教师毫无动力，停滞不前。

5、教研组如同虚设，没有起到多大的作用。

（二）、提高教学质量的策略

1、教育思想是办学的灵魂，教学质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。作为学校管理人员，应该有正确的质量意识，并制订有较为科学的提高教学质量的具体措施和办法。

2、人治管理、法治管理、德治管理都有其优点和劣势。今天的人本管理思想应将“法治”与“德治”结合起来，将校长人格魅力与教师观念、情感结合起来。只有这样学校才有生机、各方面的工作才能和谐推进。

3、学校务必做好“节约增效”财务管理，努力为教学质量的提高做好提供物质保障。

4、营造抓教学质量的气氛，调动广大老师的积极性。

桃花完小教研组

2014年3月5日