材料作文长跑途中儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦
【篇一：初中语文作文810005】
以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你以“有你在我身后”为题作文。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。
跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。
“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。
“他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。[来源:zxxk．com]
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。“你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下??”
考点:材料作文
试题解析:
这是一道可选做的材料作文。
题目（1）：这是一道“材料+题目“的作文题。第一则适合写人叙事，“有你在我身后”这个题目，通过前面的描述与提示，可以明确“我”和“你”的多种身分及相互关系，比如“衬托”“滋养”“依靠”，身后的对象所给予的“爱抚、温暖、坚强”等对我的漫长“冬季”（喻“艰难的成长历程”）有“支撑”作用。
一是定好“我”的角色，选好“身后的你”，比如“我与同桌”“我与老师”“我与父母”“我与班集”“我与学校”“我与家园”“我与社会”等。为了给人新意，不妨写“我——歌唱家，你——观众”“我——小狗；你——主人”“我——城市；你——行道树”等，其实质是跳出“学生”身份，关注其它“人与人、人与物、物与物”的种种“支撑”关系。
二是要写好“你”对“我”的种种好处，可以是具体的物质帮助，也可以是抽象的精神关爱，并写好“我”的感知、接受、运用“你”来克服困难不断进步成长。要写好自己的成长经历，作为主体，其中“身后的你”以什么方式存在、何时出现、怎么对“我”产生作用，“我”怎样借助并获得成长，要认真构思。
题目（2）：这是一道单纯材料即“裸材料”作文。适合议论说理，要理解父子的不同态度，
对同样的事件或现象，允许站在不同角度看，得出不同看法。总体上说，命题人想借“父子对话”，引导大家艰苦奋斗、以苦为乐，不要在顺境的安逸中走向消亡。但学生可以从“跑
步”“鱼”“枯叶”等现象，提出关于“苦乐”的新见解，比如适度轻松的锻炼，有益于健康，过度的奔跑可锻炼意志，但无益健康；逆流而上的鱼也可以顺流而下，方式、方向是次要的，关键在于目的价值；枯叶顺流而下，未必不是它有一睹大海的梦想。人生只要目的合理，过程可以多样。不畏艰苦、以苦为乐地奋斗是对的，但寻求更轻松愉快的方式，未必就错误，只要不是“偷懒耍巧”“贪图享乐”“损人利己”等错误态度和做法。
【篇二：2016届广东省广州市荔湾区高三上学期调研测试一理科语文试卷l】
1.古诗文默写（共10分，每空1分，其中⑦、⑧两题任选做一题）
①不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
②浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）
③__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
④人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）
⑤《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句：__________，。
⑥杜甫《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的句子是：__________，。
⑦白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法借助莺歌燕舞传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：__________，。
⑧苏轼的《记承天寺夜游》中描写月光的神来之笔是：__________，。
2.根据提示，默写古诗文。（6分）
（1）__________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）前不见古人，后不见来者。！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）《赤壁》一诗中运用典故，评论东吴命运的句子是：
（5）《过零丁洋》中作者表达自己忠心报国、视死如归的千古名句是：。
1.（4分）
【小题2】选文第①段和第⑥段两次写到栀子花的开放，在内容和结构上各有什么作用？（3分）
【小题3】第③段写父亲“再三叮嘱”“我”给栀子花树浇水，从中可看出父亲哪些思想情感？（4分）
【小题4】选文最后一句“温暖而又黯然”包含着怎样的深意？谈谈你对这句话的理解。
（4分）
2.茼蒿（9分）
徐晓杭
⑴秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。
⑵霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。 ⑶问谁，问上帝吗?
⑷蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打曰晒，撒在哪里都发芽。
⑸严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的砍削下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。
⑹他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里，敦厚、坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。 ⑺尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。 ⑻最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。
⑼十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽
的生命力，前面的去了，后面的又来。
⑽任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。他们好像生来就是 为了奉献。
⑾仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。
⑿春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，绽放他们最后的金黄。原来，原来他们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。
⒀望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。（选自《中华散文百人百篇》）
【小题1】从全文来看，茼蒿身上具有哪些可贵的品质?请简要写出三点。(3分)
【小题2】赏析⑴段中加点词语的作用。（4分）
爆满：
恣意：
【小题3】⑿段划线处“小小的”本该用在“花”前面，为什么放在句末？（2分）
3.(4分)
生物和环境
①地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。如果把地球比作苹果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。人们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。
②在生物圈中，同生命密切相关的物质——碳、氮、氧、水都在不断地循环。人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。生物死后，尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。(这样的循环)从宏观到微观，到处都有，从来没有间断过。在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成为无害的物质。这些过程都叫做天然自净作用。天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。
③破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。一类是自然界自身的因素造成的，叫做第一环境问题或者原生环境问题。火山的爆发会使大气增加二氧化碳。病虫害和各种流行疾病，也都属于这一类。
④另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者叫做次生环境问题。这个问题随着工业生产的发展，越来越突出，其中最为严重的是工业生产中排出来的废水、废气、废渣（简称“三废”）对环境造成的危害。水俣病、红潮、伦敦烟雾??都是由于“三废”破坏了天然自净循环而造成的。此外，城市的烟尘、噪声、垃圾、放射性物质等等，也都危害着人们的健康。
【小题1】请根据文意解释“原生环境问题”中的“原生”和“次生环境问题”中的“次生”的意思
（2分）
【小题2】第①段中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
1.阅读下面古文，回答问题（20分）
梅花岭记（节选）
（清）全祖望
① 顺治二年乙酉四月，江都①围急。督相史忠烈公②知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉__________，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节③者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙
中。”
②二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵④如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部⑤也。”被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
【注】①今江苏扬州。②即史可法，明末政治家、军事家。③临期成此大节——指到城破时将史可法杀死，以成全他与城共存亡的节义。④即清兵。⑤史可法时任内阁大学士，故自称“阁部”。
【小题1】用斜线（ ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分） ①吾 尚 未 有 子
②乃 以 衣 冠 葬 之
【小题2】写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①集诸将而语之曰（）②吾上书太夫人（）
③德威流涕（）④被执至南门（）
【小题3】用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）
①吾誓与城为殉。
②忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”
【小题4】请结合原文概括史可法的性格特征。（6分）
1.阅读下面一首唐诗，完成小题。（6分）
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。
【小题1】本诗描绘的初春景色有何特点？反映出诗人怎样的心情？（3分）
【小题2】说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”一句的妙处 。（3分）
2.阅读下面宋诗，完成下题。（6分）
绝句漫兴九首（其七）
[唐]杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。
注释①糁：散落。②雉：野鸡③凫：野鸭④本诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年。
【小题1】发挥想象，描述“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。”这两句所呈现的画面。（3分）
【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的感情? （3分）
1.要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a．b．c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。
（2） 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。 “他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。 “你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下??”
【篇三：湖北省荆州中学2015-2016学年高二下学期第一次质量检测语文(理)试卷x】
1.默写《长歌行》
2.古诗文默写及赏析填空。（共10分，每空2分）
（1）出师一表真名世，___________________。（陆游《书愤》）
（2）_______________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（3）处于两难的境地时，人们通常用《孟子》中的名句“二者不可得兼，____”作为做出抉择的标准。
（4）曹操《龟虽寿》中有名句“烈士暮年，壮心不已”，句中“烈士”指_______________。表达了作者_______________的豪情壮志。
3.古诗文背诵。（10分）
② 足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
③__________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》
④今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
⑤孔子说：“知之者不如好之者，。”
⑦请你再写出两句描写春雨的诗句__________，。
⑧古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山观海而抒怀的诗词名句很多，请你就“登山”或“观海”写出连续的两句：_______________________，___________________
1.课内阅读。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
【小题1】选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）
a撑放系拉 b支撒绑拿
c支撒系牵 d顶放连牵
【小题2】选出对文中捕鸟一段分析不正确的一项是a．捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。b．文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。c．文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。d．写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来无穷的乐趣。
2.（14分）
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从小门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最
重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心倾听着，等待铃声终结。
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若一人，会冲我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我稳当地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你??唉，不说了，不说了??”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意??我不姓侯，我姓孙??”
【小题1】第⑤段“只有我知道这秘密”一句中，加点的“这秘密”指什么？（2分）
【小题2】第⑦段主要运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（4分）
【小题3】第⑤段画线的“悠长的铃声”中，删去“悠长的”好不好？为什么？（3分）
【小题4】本文的标题“花果山的主人姓什么”非常独特，请说说它的妙处。（2分）
【小题5】文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔，请找出一例。（3分）
1.阅读《农夫耕田》选段，回答小题。（共8分）
农夫耕田
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者②见而哂③之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月④不成！”农夫曰：“予莫知所以⑤耕，子可示我以耕之术⑥乎?”
行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时⑦气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也。
农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
【小题1】请用“｜”为下句话断句。（2分）
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也
【小题2】选文中“甚矣，农之惰也!”是个倒装句，翻译时要调整句序。下列句式与此相同的一项是（）（2分）a．孔子云：“何陋之有？”b．大喜曰：“湖中焉得更有此人！”c．何夜无月？何处无竹柏？d．莲之爱，同予者何人？【小题3】“之”有时相当于①“他（她、它）”“这（那）”，②有时相当于“的”，③有时却只有表语气或在结构上起一定作用，没有实际意义——第③种用法往往凭语感就能察觉到。
试辨析下列各句中的“之”字哪句属于这种用法。（2分）a．行者见而哂之b．子可示我以耕之术乎c．人之处事亦然d．非耕难，乃子之术误矣【小题4】结合选文内容谈谈你获得了什么启示?（2分）
2.阅读《桃花源记》选段，回答小题。（共9分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。
【小题1】解释下列词语。（2分）
俨然：（）垂髫：（）
【小题2】翻译下列句子。（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②率妻子邑人来此绝境。
【小题3】细读选段，请理出“渔人”的行踪，用简洁的语言填入下面的横线上。（3分） ①②③
1.诗歌鉴赏
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾 南宋
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【小题1】“了却君王天下事，赢得生前身后名”句中的“天下事”指什么？（1分）
【小题2】标题上的“赋壮词”你是怎样看出来的？请结合词来分析。（3分）
2.阅读下面古诗，完成小题。
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【小题1】两首诗都表达了诗人怎样的思想感情？试结合诗的内容作简要分析。（4分）
【小题2】请选一角度对“海日生残夜，江春入旧年”作简要赏析。（2分）
3.在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。（6分）
登岳阳楼（杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
与夏十二登岳阳楼（李白）[1]
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
注释：[1] 开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。
【小题1】同是登岳阳楼，两首诗表达的情感各不相同。第一首诗表达了诗人
；第二首表达诗人。
【小题2】两首诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”“雁引愁心去，山衔好月来”皆为佳句，请分别赏析这两联的妙处。（4分）
4.武侯庙
1.要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a．b．c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。
（2） 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。 “他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。 “你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下??”
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