2012年高考全国卷二(英语)

2012年普通高等学校招生全国统一考试

英 语

参考答案与解题提示

1．D 2．B 3．C 4．A 5．B

6．【答案】D

【命题立意】考查交际用语。难度较小。

【解题思路】句意为：那么今晚我们该做什么呢？由你决定，你想做什么就做什么。根据题干中“whatever you want.”可知，答案应选D，由你决定。A别客气，请自便；B说定了，成交了；C没问题。

7．【答案】C

【命题立意】考查冠词。难度中等。

【解题思路】句意为：在跳高比赛中他错失金牌，但在跳远比赛中他还有一次（得金牌的）机会。根据句意可知，“gold”此处是特指跳高比赛的这块金牌，所以选“the”；“a second chance”意为“再一次，又一次机会”，故选“a”。序数词前用定冠词时意为“第几”，而用不定冠词时则表示“再一，又一”。故选C。

【易错点】本题考生会受思维定势的影响而误选A。因为考生在初中就学过序数词前

用定冠词的语法规则，所以看到序数词时首先就会想到自己熟悉的知识——这就是所谓的思维定势。不过，在高考应试中，考生应该注意，如果发现所考考点是属于初中知识水平时，应小心此题可能有陷阱，这样就能避免失误。

8．【答案】B

【命题立意】考查定语从句。难度中等。

【解题思路】句意为：那天晚上我工作到很晚，关于那天晚上的更多事我稍后会告你的。根据选项可知，本题考查的是定语从句的引导词；同时从句放在名词之后，用逗号隔开，并且从句中缺少“about”的宾语，由此可知，本题属于非限制性定语从句。先行词“That evening”在从句中作about的宾语。故选B。

【知识拓展】在定语从句中，that不能引导非限制性定语从句，也不用于介词后；what不能做定语从句的关系词；when在定语从句中作时间状语。判断选择关系代词还是关系副词时，可以用“还原法”，即将先行词放到从句中，看它在从句中作什么成分，作主、宾、表时常用关系代词，作状语时常用关系副词。

9．【答案】D

【命题立意】考查代词。难度较大。

【解题思路】句意为：今天早上莎拉及时到达飞机场赶上了她的航班。make it是固定短语，意为“及时赶到，成功做成”，符合题意。故选D。it是高考题中的常客，尽管是一个很简单的单词，但用法却很多，考生除了需要掌握它作为代词的用法，还要注意其与

一些动词构成的短语，如：Can't help it爱莫能助；Get it了解，懂得；That's it.说对了；Forget it休想，算了吧；Let it be.随它去吧。

【知识拓展】that作代词时常用来代替表示同类中特指的名词；在打电话用语中，that用来表示“你”，this用来表示“我”；此外，that经常用来指代上文内容，而this则指代下文内容。

10．【答案】A

【命题立意】考查非谓语动词。难度中等。

【解题思路】因为本句话中谓语动词“lent”与所填动词之间没有连词，所以“hope”应为非谓语动词；同时根据句意可知，非谓语动词“hope”与其逻辑主语“Tony”之间是主动关系，并且与主句谓语动词“lent”之间是同时发生的，故选A，现在分词的一般式，强调主动以及动作正在进行。在非谓语动词中，不定式常表示动作发生在将来或强调目的；过去分词表示被动与完成；having done表示非谓语动词的动作发生在谓语动词之前。

【知识拓展】在解答非谓语动词作状语时，首先要判断非谓语动词与逻辑主语之间的逻辑关系，即主动还是被动；同时还要判断非谓语动词与谓语动词之间的动作先后关系，如果非谓语动词先于谓语动词发生，那么非谓语动词就要用完成形式；如果与谓语动词同时发生则用一般形式。

11．【答案】A

【命题立意】考查状语从句。难度较小。

【解题思路】句意为：我刚到办公室我妻子就打电话让我立刻回家。hardly...when...是常用的固定句型，意为“一……就……”，引导时间状语从句，相当于“no sooner...than...和as soon as”，符合句意。故选A。在hardly...when...的句型中，hardly句中的时态常用过去完成时。

【试题延伸】在针对“hardly...when...”以及“no sooner...than...”句型的考点中，还可从倒装句的角度来考查，如本题可以变为：

Hardly______the office when my wife phoned me to go back home at once.

A．I had got to B．I got to C．had I got to D．did I get to

【解题思路】hardly是表示否定意义的词，放在句首时句子应用部分倒装的形式，同时要用过去完成时，故本题答案为C。

12．【答案】C

【命题立意】考查动词短语辨析。难度中等。

【解题思路】句意为：我们开始时计划要把整个房子都刷完，但那天只完成了前面部分。set out to do sth.=set about doing sth.意为“开始着手做……”，但set about侧重“开始（着手）做费时费劲的事”；set out侧重“为达到某个结果而开始（着手）进行计划”。故选C。B项意为“建立，创立”；D项意为“写下，坐下，制定”。

【知识拓展】set out还有“动身，出发”的意思，相当于set off，start；此外，set off还有“引发，引起”的意思。

13．【答案】B

【命题立意】考查形容词最高级。难度较小。

【解题思路】句意为：除了生物，我最喜欢物理了。根据句意可知，所选的词用来修饰谓语动词“like”；next to意为“仅次于，在……之后”，暗含的语境是与除生物外的所有学科相比，所以要选最高级。故选B。A、C两项是比较级形式，强调两者中相比较；D项是原级，而且well的意思也不符合题意。

14．【答案】C

【命题立意】考查动词时态。难度中等。

【解题思路】句意为：你向索菲亚求助了吗？不需要的。我自己完全应付得了。根据题干中的时态可知，两者讨论的事发生在过去，故B、D两项错误；同时根据“I managed perfectly well on my own．”可知，说话者并没有向索菲亚求助，这是已经发生的事实。故选C。

15．【答案】A

【命题立意】考查非谓语动词。难度较大。

【解题思路】句意为：每天晚上老人都坐在电视机前，高兴地观看电视里正在上演的

任何节目。根据句意可知，“_______ anything that happened to be on”是用来说明“happy”的原因的。英语中，形容词后常用不定式来作原因、结果、目的等状语，所以B、C两项错误；同时，根据题干中的“every evening”可知，本句话强调经常性。故选A。D项是不定式的完成式形式，这个结构强调不定式动作发生在谓语动词之前，不符合本题句意。

【知识拓展】不定式用在表示事物属性特征的形容词后作状语时，常用不定式的主动形式表示被动意义。如：The question is difficult to answer.这个问题难以回答。

16．【答案】B

【命题立意】考查介词。难度较小。

【解题思路】句意为：100℃是水沸腾的温度点。根据句意可知，which后是一个定语从句，修饰先行词“the temperature”，所以which是指代“the temperature”。在表示温度、速度、价格、比率、节日等名词前常用介词at，意为“以/在……”。故选B。

【知识拓展】for常表示“为了，针对，就……而言”等；on常表示“在……上面，悬于……”；of常表示“在……之中，就……而言”等。

17．【答案】A

【命题立意】考查情态动词。难度较小。

【解题思路】句意为：如果我能找到所需的钱，我就会和约翰一起到欧洲度假。根据

“I'm going to...”可知，应用一般现在时，因此B、C两项错误；同时根据句意可知，此处是表示能力。故选A，意为“可以，能够”；D项意为“需要”，作情态动词时常用在否定句或疑问句中。

18．【答案】C

【命题立意】考查动词时态。难度较小。

【解题思路】句意为：自从上午9点以来经理就一直在告诉工人们如何改进程序。根据选项可知，本题考查的是动词时态。根据题干中的时间状语“since 9 am”可知，应用现在完成进行时，表示tell这一动作从上午9点一直持续到说话的时候，还有可能继续下去。故选C。

【知识拓展】A项是现在完成时，表示动作发生在过去，现在已经结束，强调的是动作对现在的结果或影响；B项是现在进行时，强调说话时动作正在发生；D项是将来完成时，强调将来某个时间将会完成的动作。

19．【答案】D

【命题立意】考查名词。难度中等。

【解题思路】句意为：《哈利波特》丛书十分受欢迎。在这个城市需求量很大。根据句意可知，本句话强调的是书受人们欢迎。故选D。in great demand=in great need，意为“需求量很大，许多人都需要”。A项意为“数量”；B项意为“进步，发展”；C项意为“生产，出品”。

20．【答案】D

【命题立意】考查交际用语。难度较小。

【解题思路】句意为：工作不要太累了。不用着急。谢谢。你也是。A项意为“那又怎样呢”，表示对说话者所说的内容不关心或生气地告诉某人某事与他无关；B项意为“不可能”，表示生硬地拒绝；C项意为“为了什么呢”；D项意为“你也是”。根据问答者的“Thanks.”可知答案为D。

【文章大意】我们的生活状态往往是由我们对生活的态度决定的。想要改变生活状态，首先要改变对生活的态度。更多地关注生活中令自己开心的事，生活就会变得充满快乐。

21．【答案】B

【命题立意】考查连词。难度中等。

【解题思路】根据句中“a lot of experience and a Master's degree”以及“could not find”可知，前后两句话之间是转折关系。故选B，意为“尽管，虽然”。as引导让步状语从句时需要用倒装形式。

22．【答案】C

【命题立意】考查形容词。难度较小。

【解题思路】根据语境可知，这两句话之间是转折关系，所以本题应选褒义形容词，表示作者找不到一份好工作，故选C，意为“令人满意的”。

23．【答案】A

【命题立意】考查动词。难度较小。

【解题思路】根据第三段中“As I pulled the bus over”可知，作者把车开到路边。因此可推出，作者是开校车维持生计的。故选A。

24．【答案】D

【命题立意】考查动词。难度较小。

【解题思路】根据下句中“for I had lost my flat”可知，作者没有自己的公寓。因此，此处强调与朋友一起居住。故选D。

25．【答案】B

【命题立意】考查动词及动词短语。难度较小。

【解题思路】根据下句中“they called to say I did not________the job”可知，他们打电话给作者通知他面试结果。所以，此处应是作者参加面试而不是准备面试。故选B，意为“参加，出席”。

26．【答案】D

【命题立意】考查动词。难度较小。

【解题思路】根据第二段最后一句“I thought painfully.”可知，他们打电话告知作者，他没能获得这份工作。故选D。

27．【答案】A

【命题立意】考查形容词。难度较小。

【解题思路】根据“I thought painfully．”以及第一段可知，此处应选贬义词．表示作者的生活不如意。故选A。

28．【答案】B

【命题立意】考查动词短语。难度中等。

【解题思路】根据第二段可知，作者开校车接送学生，所以，此处是指把车开到路边让一个小女孩上车，或让一个小女孩下车。故选B，意为“送……下车”。A项意为“向……挥手”；C项意为“拜访，号召”；D项意为“寻找”。

29．【答案】C

【命题立意】考查动词。难度中等。

【解题思路】句意为：她递给我一个耳环，说我该保管好……空后句子是用来解释说明小女孩为什么给作者这个耳环的。故选C。

30．【答案】A

【命题立意】考查短语。难度中等。

【解题思路】句意为：我应该保管好这个耳环以防有人来认领。A项意为“万一”；B项意为“否则”；C项意为“似乎”；D项意为“既然”。故选A。

31.【答案】B

【命题立意】考查动词。难度中等。

【解题思路】破折号后句子内容是作者心里想到的。故选B，意为“使人突然意识到”。it是形式主语，代替破折号后句子的内容。

32．【答案】B

【命题立意】考查名词。难度较小。

【解题思路】根据文章前两段可知，作者一直没有找到合适的工作，生活艰难，所以一直心情不好。由此可知，本句话是指作者想到自己一直关注的是生活中不如意的一面，而不是快乐的一面。故选B。

33．【答案】D

【命题立意】考查名词。难度较小。

【解题思路】根据语境可知，作者一直是在描述自己生活中的事。故选D。

34．【答案】A

【命题立意】考查名词。难度较小。

【解题思路】根据下句中“more things to the list”可知，作者决定要列出一些生活中令自己快乐的事。故选A。

35．【答案】D

【命题立意】考查动词。难度较小。

【解题思路】根据句中的“more”可知，作者决定列出更多生活中快乐的事。故选D。add...to...意为“把……添加到……中”。

36．【答案】C

【命题立意】考查代词。难度较小。

【解题思路】根据下句话中“She asked me...”可知，这个电话是打给作者的。故选C。

37．【答案】A

【命题立意】考查名词。难度较小。

【解题思路】根据下文中“to 200 medical workers”可知，她是一家大医院的负责

人。故选A。

38．【答案】C

【命题立意】考查动词及动词短语。难度较小。

【解题思路】根据本句中“lecture”以及“to”可知选C。give a lecture to sb．意为“给某人作演讲”。

39．【答案】C

【命题立意】考查名词。难度中等。

【解题思路】根据倒数第二段可知，这个女士邀请作者去医院作一天演讲。故选C，意为“一天的活动进展顺利”。

40．【答案】D

【命题立意】考查动词。难度较小。

【解题思路】根据倒数第二段可知，作者生活状况的改变源于作者对生活看法的改变。以前作者关注生活中不如意的事，而现在他学会了关注生活中快乐的事。故选D。

【文章大意】本文主要讲述了天气冷时，养护宠物需要注意的事项。

41．【答案】D

【命题立意】细节理解题。难度中等。

【解题思路】根据第一段第二句话“Sometimes owners forget that their pets are just as used to the warm shelter(住所)as they are.”可知，宠物和人一样都适应了暖和的住所。故选D。根据第一段第三、四句话可知B错误，这是人们的错误看法，这样做会让宠物生病。A、C两项文中均没有提到。

42．【答案】A

【命题立意】推理判断题。难度较小。

【解题思路】根据第二段第三句话“When you're cold enough to go inside，they probably are too.”可知，在户外之所以让主人和宠物待在一起，是为了让主人了解何时宠物会感觉冷，需要到室内去。故选A。

43．【答案】A

【命题立意】细节理解题。难度中等。

【解题思路】根据最后一段中“Sometimes owners don't realize... unhealthy for them.”可知，在天气冷时宠物被留在外边的话，可能会因为没有干净的水喝，或水碗结冰而喝一些脏水，从而生病，故选A。run short of意为“缺乏，不够”。根据第三段第二句话可知，B项中“for fun”错误；C、D两项文中均没有提到。

44．【答案】B

【命题立意】写作意图题。难度较小。

【解题思路】本文第一段引出话题，第一段最后一句话是中心句，接着给人们提出可行性建议，主要告诉人们在天气冷时应如何注意宠物的保暖。故选B。

【文章大意】想学帆船运动吗？那就先了解一下关于航行中风向的基本知识吧！

45．【答案】C

【命题立意】细节理解题。难度较小。

【解题思路】根据第二段可知，风向是人们在帆船运动中首先考虑的因素。故选C。

46．【答案】C

【命题立意】细节理解题。难度中等。

【解题思路】it属于代词，常用来代替上文中出现的名词。根据第四段中第二句话可知，第三句和第四句话都是为了说明船帆的角度的，所以本句话中的it与上句中的it意思一样，都是用来代替上句中的“the sail”。故选C。

47．【答案】D

【命题立意】推理判断题。难度中等。

【解题思路】根据最后一段中的“You must go first in one direction and then in

another. This is called tacking.”可知，当逆风航船时，必须不断换方向抢风行驶。故选D。

48．【答案】A

【命题立意】推理判断题。难度较小。

【解题思路】本文是一篇说明文，介绍了帆船运动中应如何利用风向航行的基本知识。同时根据第一段中第一句话可知，读者是一般普通人。由此可推断，这篇文章最可能出现在普通的读物上。故选A，大众杂志。

【文章大意】面部表情可以反应内心情感，但在不同的背景和文化中，相同的表情却表达着不同的情感。这是人们在跨文化交际中应注意的地方。

49．【答案】C

【命题立意】细节理解题。难度较小。

【解题思路】根据第一段第二句“For example，in America culture（文化） the smile is in general an expression of pleasure.”可知，在美国，一般而言，微笑表达快乐的情感。故选C。

50．【答案】B

【命题立意】推理判断题。难度中等。

【解题思路】根据第一段最后两句话可知，在一些东南亚国家中，微笑更多被用来掩饰人们痛苦的感情，举越南的例子就是为了证明这一点。故选B。

51．【答案】B

【命题立意】推理判断题。难度中等。

【解题思路】通读全文可知，尽管人的面部表情能够反映人的内心情感，但在不同的文化背景下，相同的面部表情有时却传达着不同的信息。所以要想读懂对方的表情就要先了解对方的文化背景，而不能用自己的文化背景去判断对方的表情。故选B。

52．【答案】C

【命题立意】标题概括题。难度中等。

【解题思路】本文是一篇说明文，介绍人的面部表情可以反映人的内心情感。文章以微笑为例介绍了相同的面部表情在不同的文化背景下可能会传递不同的信息。故选C。

【文章大意】本文是一则新闻报道。报道了1974年在埃塞俄比亚出土的，距今320万年的猿人露西的骨骼，将首次在美国巡展这件事。

53．【答案】D

【命题立意】推理判断题。难度中等。

【解题思路】根据文章开头可知，本文属于新闻报道，第一段为文章中心。根据其内

容可知，1974年在埃塞俄比亚出土的，距今320万年的猿人露西的骨骼将首次在美国巡展这件事。故选D。

54．【答案】C

【命题立意】词义猜测题。难度中等。

【解题思路】根据第二段中“while the real remains are usually locked in secret storeroom”可知，在埃塞俄比亚国家博物馆展出的不是真实的猿人露西骨骼，而是复制品。故选C。

55．【答案】B

【命题立意】细节理解题。难度较小。

【解题思路】根据文章第二段最后一句及第四段第一句可知，此次巡展首先从休斯顿开始，然后还会在华盛顿、纽约、丹佛以及芝加哥展出，现在确定的是这五座城市。根据第四段的最后两句话可知，另外六座城市尚未确定。故选B。

56．【答案】B

【命题立意】细节理解题。难度中等。

【解题思路】根据文章最后一段中“her name taken from a Beatles song...”可知，这个骨骼以甲壳虫乐队的一首歌命名。故选B。

【文章大意】家长对孩子们的过分保护和赞扬已经使得他们面对失败时毫无防范能力。为了挽救“过分称赞的一代”，作者建议家长们要让孩子们拥有一种成长的心态，而不是固定的思维。

57．【答案】D

【命题立意】推理判断题。难度较小。

【解题思路】根据第一段可知，在“每个人都是赢家”理念的指导下，许多家长已经不知不觉地将孩子们变得对失败毫无防范能力，所以这代孩子被称为“过分称赞的一代”。故选D。

58．【答案】A

【命题立意】细节理解题。难度中等。

【解题思路】根据第三段中“The fixed mind-set believes it's sure to succeed without much effort and regards failure as personal shame.”可知，固定思维的人认为成功是注定的，不需要太多努力。故选A。

59．【答案】D

【命题立意】细节理解题。难度中等。

【解题思路】根据第三段可知，A、B两项属于固定思维的人的特征；根据第四段可知，属于成长心态的人认为，天才不是天生的，而是经过努力和学习而来的。他们将失败看作

机会，遇到挑战时会重新评价自己，调整并且再次尝试。实际上，他们把这个过程看作是一种快乐的享受。故选D。

60．【答案】A

【命题立意】推理判断题。难度中等。

【解题思路】根据文章中对两种思维状态的分析以及最后一段可知，我们都应该有一种成长的心态而不是固定的思维。所以家长们应鼓励孩子们努力尝试、经受失败、体验成长的快乐。故选A。

61．A 62．C 63．E 64．F 65．B

66．foreign 67．pride 68．interrupting 69．nationality 70．modern

71．nephew 72．refused 73．bookshelves/bookcases 74．Whispering 75．cough

76．∧ opinion→my 77．animal→animals 78．or→nor 79．seemed→seems

80．we→they 81．a→the/this/that 82．though→because/since/as

83．√ 84．using→used 85．for

【写作指导】

本篇书面表达属于提纲作文，体裁是书信，题材为贴近考生日常生活的事，所以难度不大。考生在写这类书面表达时可以遵循“审、列、写、查”四个步骤进行写作。一：审，就是首先要认真读题，明白要求，这是写作的关键一步。具体包括1）审体裁：如本文是书信，就要注意书信的基本格式；2）审要点：本文的要点有四个，这样写作时就能做到心中有数，避免跑题；同时要注意所给出的开头语中“surprise”一词，在写作时考生要注意与之呼应；3）审人称：本文要求考生以李华的名义写信，所以主要人称为第一人称；4）定时态：时态是许多考生容易出错的地方，所以一定要在写作前确定好主要的时态。就本文而言，因为要点主要是描写将来的事，故时态主要是将来时。二：列，就是按事情发生的顺序和要点间的逻辑关系排列好各个要点，避免语无伦次、颠三倒四；三：写，就是将理顺的要点逐步表达出来，此时要注意避免逐点翻译，要注意要点间的逻辑关系。通过添加一些关联词语、句子，将各个要点连成逻辑通顺的段落。同时，书写时还应注意时态、语态、名词单复数、标点符号和大小写的正确运用，以及高级词汇和句式的恰当选择。四：查，检查写好的文章行文是否连贯、拼写是否正确、要点是否全面等。

One Possible Version

Hi Susan，

we're throwing a surprise party for Xiaoming’s birthday. We'd like to invite you to the party.We want to give him a surprise, so please keep quiet about it.We'll gather at the Students' Club at 8 pm this Friday, after the evening classes. And it's going to last about an hour.We each will prepare a little present.When he comes,we'll light the candles and sing“Happy Birthday”together for him.Then the cake will be cut and we'll sing songs and play games.It'll be nice to see how excited he will be. I'm sure you'll have a good time at the party, too.

Yours，

Li Hua

全卷分析

【试卷亮点】本套试题整体而言，继续延续往年的风格，试卷整体难度基本不变，在强调基础的前提下注重考查考生的综合语言能力。不过与往年试题难度相比，完形填空的难度与去年相比有所下降。

【命题趋势分析】从近几年的高考全国卷二来看，该套试题体现了以下命题特点和趋势：

语法和词汇知识考查的语法点比较全面，重点突出，分布比较合理。考查了动词时态、非谓语动词、定语从句、状语从句、情态动词、冠词、动词辨析和交际用语、名词、副词、介词等。试题中没有偏、难、怪题，题干简短，句意清晰，考点明确，体现了“注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想。预计今后这一命题特点将继续保持下去。除去年外，近几年完形填空经常是一篇有教育意义的记叙文或夹叙夹议类文章，作者通过自身经历来告诉读者一个深刻的生活道理。不过考虑到要求试卷要有较好的创新以及区分度，所以今后的完形填空有可能采用像去年一样的说明文。阅读理解与近几年一致的地方是选材地道，贴近生活实际，体裁多样，前三篇是说明文，D篇是新闻报道，E篇是议论文。虽然没有了考生喜欢的夹叙夹议类和广告类文章，但相比较而言，今年的阅读理解难度也不大，只要考生具备一定的词汇量，从理解上来说，基本上不会产生太大的问题。估计今后阅读理解的命题方向将继续保持这个基本难度不变。今年书面表达与近些年一样，属于书信类半开放性文章，题材考生熟悉，体现了“贴近生活、注重实用”的原则。估计今后除了在形

式上有所变化外，内容和要求上将保持这个原则。

【复习使用指导】根据本套试题的整体难度和命题特点，考生可以在高三第二学期初或5月底使用本套试卷，用来检测自己对基础知识和基本解题方法的掌握情况。