一、积累与运用（30分）
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A.阻碍（zǔ） 勉强（qiáng） 肆虐（sì） 花团紧簇（jǐn） ．．．．B.栖息（qī） 阔绰（chuî） 简陋（lîu） 风尘仆仆（pú） ．．．．C.寻觅（mì） 凝固（níng） 热衷（zōng） 如视重负（shì） ．．．．D.狼藉（jí） 热忱（chén） 花瓣（bàn） 棱角分明（líng） ．．．．2.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
不要 ，也不要说自己没有才能，是你自己荒废了你的天赋。正确地 自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它 会有荆棘， 同样会开出鲜花。
A.怨声载道 审视 必须 而 B.怨天尤人 审查 必须 但 C.怨声载道 审查 必然 而 D.怨天尤人 审视 必然 但
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ， 。 。 ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③ 4.下列各项中表述有误的一项是（ ）（2分） ．．A.初中阶段，我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。 B.《论语》《孟子》是儒家经典，《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。 C.《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。 D.《茶馆（第一幕）》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。 5.走近名著。（3分）
（1）根据下面提供的信息，写出对应的作品。（1分） ①雅乎夫舅舅的萨沙 ②慈善的工匠格里戈里
③主人公私自染了桌布，遭到暴打 ④母亲去世后，主人公不得不出外谋生 作品：《 》
（2）下面关于名著内容的表述有误的一项是（ ）（2分） ．．A.《骆驼祥子》真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 B.《水浒传》中宋江因长得黑，有孝名，被人称为“孝义黑三郎“。 C.《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。 D.《钢铁是怎样炼成的》这部著作的主人公是奥斯特洛夫斯基。 6.诗文填空。（请规范书写）（12分）
（1）我寄愁心与明月， 。 （2） ，江春入旧年。 （3）士不可以不弘毅， 。 （4）关关雎鸠， 。
（5） ，蜡炬成灰泪始干。 （6）夕阳西下， 。 （7）浮光跃金， 。
（8）落红不是无情物， 。 （9） ，病树前头万木春。 （10）江山如此多娇， 。 （11）晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是：“ ， 。” 7.对王安石《登飞来峰》的赏析有误的一项是（ ）（3分） ．． 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A．诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。 B．塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。 C．在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 D．这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。 8．阅读下面三则材料，按要求回答问题。（4分）
【材料一】
成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】
许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。 【材料三】
从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2分）
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。（2分） 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城
精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
体现了一种 的精神，这种精神是 。
二、阅读理解（60分）
（一）阅读选文，完成9～13题。（17分）
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ．．． 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
【乙】
方山子传（节选）
苏轼
方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其．家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。
9．请解释下面句子中加点的词语。（3分） （1）遂至承天寺 ． （2）相与步于中庭 ．． （3）余告之故 ． 10. 下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）（3分） A．过岐亭 能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） ．． B．适见焉 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） ．．
C．妻子奴婢皆有自得之意 醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》） ．． D．问余所以至此者 所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） ．．．． 11．把文中画线句子翻译成现代汉语。（5分） （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
12．请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家 13．比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何 不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（4分）
（二）阅读选文，完成14～20题。（23分）
门 铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里
有时也悲伤。
⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 ．．．．⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，．．那个铃铛正好2元47分。”
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，．．然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。 ⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” ⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给
你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
（张希永翻译，有删改）
14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
15.选文第⑵段中画线句子有什么作用？（3分）
16.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（3分） 老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 ．．．．
17.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（4分）
18.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）
19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）
20.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（4分）
（三）阅读选文，完成21～26题。（20分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美．．．德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 ．
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则
会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
21．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（3分） A．让人，乃众妙之门。
B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。 C．让人，是人生得以发展的重要途径。 D．让人，并不是懦弱。
22．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（13分）
23．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
24．选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）
25．选文最后一段有什么作用？（3分）
26．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理．．由。（3分）
（1）是可忍，孰不可忍？
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
三、写作（60分）
27．请从下面两题中任选一题作文。 ．．．．
（1）树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。
请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇文章。 ．．
要求：
①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600～800字： ③文中请不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （2）请阅读下面材料，按要求作文。
商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。
要求：
①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
答案
一、积累与运用(30分) 1．B 2．D 3．A 4．C
5．(1)《童年》 (2)D 6．(1)随风直到夜郎西 (2)海日生残夜 (3)任重而道远 (4)在河之洲
(5)春蚕到死丝方尽 (6)断肠人在天涯 (7)静影沉璧
(8)化作春泥更护花 (9)沉舟侧畔千帆过 (10)引无数英雄竞折腰
(11)无可奈何花落去，似曾相识燕归来 7．C
8．(1)成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密切。
(2)答案示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。
二、阅读理解（60分） （一）（17分）
9.(1)遂：于是，就 (2)相与：一同，共同 (3)故：缘故，原因 10．B
11．(1) (我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。 (2)这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里？ 12．俯而不答／仰而笑／呼余宿其家 13．①苏轼：被贬官； 方山子：“不遇”
②苏轼：寻友、赏景： 方山子：隐居 （二）（23分）
14.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。 15.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 16.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。 17.（12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。
（14）段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。 18.语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。 19.（1）是全文的线索。
（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。
20.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。
帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。 (三) (20分) 21．C
22．以国家利益为重的崇高品德 23．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 24．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
25．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。 26．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。 三、写作(60分)(略)
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