总结
大地回春，万物复苏。新一学期的到来，我们的工作也将辞旧迎新，在原有的基础上迎接新的挑战。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下： 一、 做好日常工作 1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下方式：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2） 不定期检查学生的作业。通过平时对学生书面作业的观察和检查，我们可以了解学生的学习态度和进步。如果学生取得了很大的进步，我们应该及时鼓励和表扬他们。当学生成绩大幅度下降时，我们应该及时调查原因，扭转这种局面。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2.密切关注班主任的日常工作。 ⑴组织好学生参加升旗和做操。
每周组织学生参加升国旗活动，是对学生进行形象教育和具体的爱国主义教育。通过这种形式，激发学生对社会主义祖国和人民解放军的热爱，使他们的学习、生活与祖国的前途命运进一步联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
（2） 检查班上值班学生的作业。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校
通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 3.组织和培训班级。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 （1） 确立共同目标，培养良好的班级作风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 4、做好学生个体教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应该持有正确的态度，在思想上不歧视，在情感上不仇恨，在态度上不粗鲁。要把后进生一分为二，善于发现后进生的积极因素，特别要注意培养后进生的自尊和自信心，感人至深，深于父母，讲理如雨。 二、班级纪律方面
如果一个班级想要有一个好的班级风格，它必须有良好的纪律。因此，我从以下几点开始：
1、课堂纪律
一、 培养学生的良好习惯。 (1) 培养学生遵守纪律的习惯。
*总统曾指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校里，纪律是教学质量的保证。这学期，结合对学校课堂风格的定量评估，我经常利用课堂会议和道德课来教学生如何遵守课堂纪律。如果你发现一些学生或小组在课堂上表现出色，你应该及时表扬他们，在课堂上树立榜样，及时纠正不良现象。在课堂上制定班规，要求学生贯彻学校的行为规范和班风量化标准，落实班干部职责分工，让学生自主管理。经过一个学期的努力，班上90%以
上的学生都能学好，而一些纪律性差的人往往需要教师教育才能学好一段时间，今后应加强教育。
(2) 培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生实现外表美、语言美和心灵美。加强对学生执行学校学生行为准则的要求，着装整洁，佩戴红色围巾，上学时不赤脚或拖鞋。班级干部监督检查，结合评价体系，提升学生自我意识。现在学生们已经养成了这个好习惯。在语言和行为方面，学生们知道如何礼貌。无论是校内还是校外，当他们看到老师时，都会礼貌地喊“你好老师”。学生们团结友好，互相帮助，好人好事不断涌现。从他们的行动中，我们可以看到美丽在他们小小的心中萌芽。
(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，教育报刊上经常提到“改革课堂教学，调动学生的学习积极性，教师是课堂教学的组织者和引导者”。在课堂教学中，我们经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。例如，让学生闭上眼睛，听录音，欣赏课文片段。放映幻灯片，让学生看图片并回答相关问题。四人一组阅读并讨论课文，并画出生词。通过角色阅读课文，让学生说出自己喜欢的单词和句子，以游戏的形式巩固生词，以表演的形式体验课文中人物的思想感情。这样，不仅调动了学生参与课堂教学的积极性，而且培养了学生运用嘴、脑、手的能力，还培养了学生的口头表达能力和角色扮演能力。 二、 培训班干部。
做好班级工作，必须有一支精干的干部队伍。本学期初，我重新选举了班干部，对他们进行了分工负责，明确了他们的工作。还经常教他们如何做好工作，了解他们在工作中遇到的困难。教育班干部要以身作则。他们应该先做好工作，管理好别人，然后才能服从。如果知道干部在某项工作中有困难,老师会帮助他解决,定期召开班会,表扬鼓励做得好的干部,对做得不好的干部提出建议,教育他注意改进,真正做一名好干部。经过两个月的培训，班干部不仅工作大胆，而且工作秩序井然，在班上威望很高。 三、 做好家访工作。
老师应该教好学生。除了做好学校的教育和管理工作外，还要做好校外工作。为了教好学生，他们应该联系他们的父母并获得他们的帮助。我通常注意把这项工作做好，尤其是那些淘气的学生，他们应该受到父母的管教。过去，一些学生经常在校外损坏别人的东西，经常在校内与同学争吵。经过老师和家长的多次教育，学校发生了很大变化，基本上可以遵守学校的行为准则。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力!
班主任的工作是神圣的。在过去的一学期里，我始终牢记“爱与奉献”和“做一名教师”的宗旨，不遗余力地在实际工作中积极开展班级管理和德育工作，配合学校工作，圆满完成了本学期的教育教学任务。这学期的工作总结如下。 一、教育工作
三年级七班有63名学生，包括35名男生和29名女生。男孩多而穷。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。
二是完善一人一岗，搞好岗前培训。无论是课堂上的大事还是小事，都有固定的人来管理和做。我也从繁重的班级管理工作中解放出来。它事半功倍。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。 二、 培养一个好班级 （一）注重教室文化的建设
开学之初，我组织学生布置教室，使教室的墙壁具有教育内容和教育意义。在具体安排上，根据班级学生的特点，突出大、小，制定班级文明行为评分表，张贴小学生行为规范歌曲，让学生有基础，激发学生自我完善。并设置一个比较列。该小组设立了一个由专人管理的“图书角”，以扩大学生的知识面。为了及时反馈学生的情况，班长设置了课堂日记，并将其记录下来。 （二）注意班干部的培养
班干部连任，学生民主投票，形成了一支能力强、有一定影响力的班干部队伍。对于班干部，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各司其职，各尽其责”。定期召开班长会议，研究解决问题，同时布置新的工作任务。 这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
春节后，由于个别学生纪律松懈，一些不良行为接踵而至，如迟到、打架等。面对这些违规行为，我的具体措施如下：
加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。
三、 “三位一体”相互促进法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 四、 成就
纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现，多次获得优胜班。
简而言之，班主任的工作可以说是五花八门。如果我们想把一个班级领导好，我们真的值得学习和思考更多的方法，特别是对于像我们这样的中年教师。
本学期，我担任三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级： 1、注重日常管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时，要重视班级集体建设，因为班级集体建设是学校管理的基石。它是班级管理的主体。它利用课堂内外的资源和条件，在正确的方向和方法的指导下，引导教师和学生朝着良性、健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。 3.强调沟通在班级管理中的作用。 (1)善于与任课教师沟通
我经常主动与教师沟通，听取教师意见，积极支持和服务教师的教学工作。一方面，在学生面前树立教师的威信。（班主任工作）另一方面，将学生的表扬和改进意见反馈给老师。同时，以积极的态度听取教师对班风学风建设和个别学生教育对策的合理意见，并能在班级管理实践中迅速落实。 (2)乐于与学生家长沟通
与家长保持密切联系，通过家访或电话联系与家长沟通，获得家长的理解和信任，获得家长的支持与合作。在与家长沟通的过程中，及时了解学生的家庭背景和家长的期望，激发学生的学习积极性，了解家长的行为和思想素质。这样，我们就可以双管齐下，进一步做好学生的转化工作。 (3)勤于与学生沟通
多与学生沟通，充分了解学生的实际情况，准确把握学生的思想脉搏，从而做好学生的思想工作。因此，我利用一切机会与学生接触，处处做一个“心人”和“知己”，努力实现师生之间的心理兼容和思想联系。平时多与学生交谈，多参与学生活动，寻找与学生交流的机会，让学生把自己的真实想法和感受告诉班主任。班主任还应该诚实地告诉学生班级管理的困难和困难，以获得学生的理解、支持和信任。
总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。 4、激发学生的学习理想。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，我在实践中不断学习和提高我的班级管理能力，并尽我最大的努力使我的工作更加完美。本学期本班获奖情况如下：
(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
（2） 张子伟和刘玉新在英语阅读比赛中获得一等奖。 (3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。 （4） 班级特色编排获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
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