三年级阅读与写作

三年级阅读与写作

一、阅读理解

阅读一

三年级阅读与写作. 小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的.

春天，树木chōu( )出新的枝条，山上的积雪融化了，雪水汇( )成小溪，淙淙地流着.几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣( )赏( )自己映在水里的影子.河里涨满了春水.一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进.Xià( )天，树木长得葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮( )住了蓝蓝的天空.早晨，wù( )从山谷里升起来，整个森林浸在rǔ( )白色的浓雾里.太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着_____________的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛.秋天，白桦的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了.秋风吹来，落叶在林间飞wǔ( ).这时候，森林向人们献出了酸( )甜可口的山葡萄，___________的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材.

冬天，雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝盖.西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己____________的脚掌.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了.

小兴安岭真是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园.

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1.给这段话加个题目____________________本文采用了__________________ 的表达方式.

2.给加点的字注音.根据文中拼音写上汉字.给“____”填上合适的词语.

3.用“___”画出比喻句，用“﹏﹏﹏”画出拟人句，用“===”画出排比句，用“----” 画出文中的中心段.

4.课文按___ ___ ___ ___的顺序，主要写了小兴安岭是______和______，春天主要写_____ _____ _____ ______夏天主要写_____ _____ _____ ______

阅读二

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖.据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活因而得名.

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽.

1、给短文加个题目：

2、保留( )里正确的读音，划去不正确的.

3、 第2自然段先写了湖水( ) 、( )，再写湖的四周有( )，

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接着写树下有( ) 和 ( ) ，最后写湖上有( ) .

4、 短文的主要意思是( )

A、讲了天鹅湖的美丽的景色.

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.

C、讲了天鹅湖四周的景色.

阅读三

九寨沟

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界.一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪.从河谷至山坡，遍布着原始森林.大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中.湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓.每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢.由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶.由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来.

_____________________________________________________

2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了___________、

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____________、____________、_____________四个方面景物.

3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的：

_______________________________________________________________________

4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！

二、写作

美丽的景色总是能吸引人的目光.不论是春天的明媚，还是冬天的寂寥.总是能触动我们内心对于美的感受！可是，景色再美也会有迟暮的一天.不如就拿起手中的笔吧！用墨香描绘出美丽的景色.

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