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教学内容：教材第94页练习二十的第5、6题。 教学目标：
知识与技能：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。 过程与方法：由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小情感态度与价值观：运用所学的知识灵活地解决问题。
情感态度与价值观：运用所学的知识灵活地解决问题 德育目标：培养学生对数学的学习兴趣。
教学重点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。 教学难点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。 教学方法:
教法：情景交际法。 学法：自主学习法。
教学手段: 多媒体辅助教学 教学准备: PPT课件 课型: 练习课 课时: 1课时 教学过程： 一、激趣引思
课件出示教材94页第1题。读出下面的小数。 同桌互相读一读，集体订正。 二、互动生成
1、课件出示教材94页第2题 看图填上合适的分数或小数
学生独立完成，指名汇报，并说一说理由。 2、课件出示教材94页第3题
把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。 3、课件出示教材95页第4题
课件出示题目，引导学生读题，理解题意。 学生独立完成，师巡视指导。
三、学以致用
课件出示教材95页第6题
学生独立完成，同桌相互订正。 四、拓展提升
课件出示题目
学生读题，理解题意，同桌相互交流。 指名汇报。
五、课堂总结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 六、作业布置: 完成习题。 七、板书设计:
练习课
先比整数部分，整数部分谁大谁就大；当整数相同时再
比小数部分，小数部分谁大谁就大。
八、教学反思
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