Ｖａｌｕｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ・２６５・ 大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｓｏｃｉａｌ Ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ Ｉｔｓ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ 王恩娟ＷＡＮＧ Ｅｎ－ｊｕａｎ （山东财经大学，济南２５００１４） （Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｆｉｎａｎｃｅ ａｎｄ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ，Ｊｉ＇ｎａｎ ２５００１４，Ｃｈｉｎａ） 摘要：高校是高等人才孕育的摇篮，大学生是社会主义事业的接班人，肩负着重要的历史使命，强化大学生的社会责任感是高校 的重要任务。随着社会的不断发展，大学生的社会责任感有所减弱，这不仅有碍于大学生自身的发展，而且不利于中国特色社会主义 的建设。文章中，既对大学生社会责任感的内涵进行了阐述，又探讨了完善大学生社会责任感培养机制的措施，试图为之提供行之有 效的可行性建议。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ａｒｅ ｔｈｅ ｃｒａｄｌｅ ｏｆ ｎｕｒｔｕｒｉｎｇ ｈｉｇｈｅｒ ｔａｌｅｎｔ，ａｎｄ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓｏｒｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃａｕｓｅ ｏｆ ｓｏｃｉｌａｉｓｍ ａｎｄ ｓｈｏｕｌｄｅｒ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ｍｉｓｓｉｏｎ，ＳＯ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔａｓｋ ｆｏｒ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｏｃｉ（－ｔｙ，ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｗｅａｋｅｎｅｄ，ｗｈｉｃｈ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｈｉｎｄｅｒｓ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｅｍｓｅｌｗ：，ｓ，ａｎｄ ｉｓ ｎｏｔ ｃｏｎｄｕｃｉｖｅ ｔｏ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｓｏｃｉａｌｉｓｍ ｗｉｔｈ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ．Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｄｅｓｃｒｉｂｅｄ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｏｃｉａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ，ａｎｄ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｔｈｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｏｃｉａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ，ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｆｅａｓｉｂｌｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ． 关键词：大学生；社会责任感；内涵；培养机制 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｓｏｃｉａｌ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ；ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ；ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３１ １（２０１４）２４—０２６５—０２ Ｏ引言 感，二是对他人及社会群体的责任感。 大学阶段对于大学生的成长有着关键作用，既是大学 １．２．１自我责任感自我责任感指的是对生存和发展 生树立正确价值观的重要阶段，也是大学生树立人生正确 的自我感知，是从自我的角度去诠释的。自我生存的责任 理想信念的重要时期。大学生的个人修养水平不仅关乎其 感包括珍惜生命、关爱健康等外在因素的认识，生存是发 自身命运，而且关系着中华民族的未来，只有不断加强大 展的前提，只有先具备生存责任感才能求得自我发展。自 学生社会责任感的培养，才能使其成为我国社会主义建设 我发展的责任感内容较丰富，主要是对自我内在因素的认 所需要的高素质人才。文章首先来了解一下大学生社会责 知，它要求大学生要明确自己的人生目标，完成学习任务， 任感的内涵，然后，重点对大学生社会责任感的培养机制 对自己的言行负责，树立正确的人生观、价值观，提高自我 进行探讨。 修养，丰富内心世界。 １阐述大学生社会责任感的内涵 １．２．２对他人及社会群体的责任感除了自我以外， １．１责任感的定义责任感是人对职责的感知，是高 大学生还要对他人及社会群体具备责任感，主要包括家庭 尚的道德品质之一，包含了人对社会生活中形成的责任和 责任感、集体责任感、国家责任感及世界责任感。家庭责任 义务的认识、意志、行为及情感体验。从不同的角度看，责 感是对家人所进的义务和责任，主要包括子女孝敬父母、 任感的释义有所不同，例如：从德育角度看责任感，它属于 团结家人、为家庭分担重任等。集体责任感是对他人及所 道德情感的范畴，是用于判断个体道德活动的重要指标， 是道德教育的核心部分。从人的本质看责任感，它是人们 在的群体应尽的责任和义务，它要求大学生对他人团结友 爱、热心助人、诚信待人，并且能够处理好个体利益与群体 对价值观念的一种体现，反映了个体的人生价值，包含了 社会价值和自我价值。 利益的关系。国家责任感指的是大学生对自己的祖国所承 １．２大学生的社会责任感大学生是社会公民，必须 担的任务，要求每一个大学生都要热爱自己的祖国，关心 具备社会责任感，古人云：国家兴亡，匹夫有责。大学生作 国家安危，重视民族兴衰，用实际行动报效祖国。世界责任 为社会主义的重要接班人，他们不仅要具备足够的专业能 感是对整个世界、人类的责任和义务，世界是一个整体，人 力，还要有强烈的社会责任感。随着时代的发展，社会责任 是世界的个体，大学生要关心我们赖以生存的地球环境， 感的内容更加丰富，除了要具备以往忧国忧民、报效祖国 对人类的未来负责任。 的高尚品质外，还要肩负起建设特色社会主义的重要使 ２大学生社会责任感的培养机制 命。从狭义上讲，大学生的社会责任感主要是指对除自我 ２．１完善教育机制 以外的他人及社会群体应尽的责任和义务。从广义上讲， ２．１．１充分运用高校的教学载体高校的根本任务是 可以将大学生的社会责任感分为两大部分：一是自我责任 人才的培养，强化大学生的社会责任感离不开学校教育。 为了进一步加强高校人才的培养，需要学校通过文化载 作者简介：王恩娟（１９７６一），女，山东临沂人，硕士，山东财经大学 体、活动载体等进行社会责任感的宣传教育。例如：通过学 讲师，从事教育学研究６ 校报刊杂志来宣传具有社会责任感的人和事，用文字激起 ・２６６・ 价值工程 基于项目的商务英语人才培养模式研究 Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｍｏｄｅｌ ｏｆ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｐｒｏｊｅｃｔ 孟姗姗ＭＥＮＧ Ｓｈａｎ—ｓｈａｎ （陕西学前师范学院，西安７１０１００） （Ｓｈａａｎｘｉ Ｘｕｅｑｉａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ ａｎ ７１０１００，Ｃｈｉｎａ） 摘要：２１世纪的世界，经济飞速发展，全球经济一体化已经成为不可阻挡的趋势，国际贸易的急剧增加需要大量精通商务知识 和英语知识的综合性人才。多元化的社会必然需要多元化的人才，在社会和经济大发展的社会背景下，英语已经成为必不可少的交流 工具和工作手段。全方位、高质量的人才市场对传统的英语教学提出了更高的要求。必须要进行商务英语人才教育模式的改革，才能 满足社会发展的需要。本丈将对基于项目的商务英语人才培养模式进行深入研究。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｔｈｅ ２１ｓｔ ｃｅｎｔｕｒｙ，ｔｈｅ ｅｃｏｎｏｍｙ ｈａｓ ａ ｒａｐｉｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ａｎｄ ｇｌｏｂａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ａｎ ｉｒｒｅｓｉｓｔｉｂｌｅ ｔｒｅｎｄ． Ｔｈｅ ｓｈａｒｐ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｔｒａｄｅ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｒｅｑｕｉｒｅｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｔａｌｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｒｉｃｈ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． Ｄｉｖｅｒｓｉｉｆｅｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｒｅｑｕｉｒｅｓ ｄｉｖｅｒｓｉｉｆｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ．Ｉｎ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｎｔｅｘｔ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ａｎｄ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，Ｅｎｇｌｉｓｈ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｔｏｏｌ ａｎｄ ｗｏｒｋｉｎｇ ｍｅａｎｓ．Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｎｄ ｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙ ｔａｌｅｎｔ ｍａｒｋｅｔ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｈｉｇｈｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｒｅｆｏｒｍ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｌ ｏｆ ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ＳＯ ａｓ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ． Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｃｏｎｄｕｃｔｓ ｉｎ—ｄｅｐｔｈ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｏｄｅｌ ｏｆ ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｌｔｇｌｉｓｈ ｔａｌｅｎｔｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｐｒｏｊｅｃｔ． 关键词：项目；商务英语；人才培养 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｐｒｏｊｅｃｔ；ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ；ｔａｌｅｎｔ ｔｒａｉｎｉｎｇ 中图分类号：Ｈ３１９．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３１ｌ（２０１４）２４—０２６６—０２ 个“项目任务”进行教学和学习的教学活动。“项目教学”法 从上世纪八十年代开始，一种新的教学方法在世界职 最早在美国出现，美国实用主义思想家、教育家一直倡导 业教育教学理论中出现，这就是近年来风行世界的项目教 教学应该“边做边学，从经验中积累知识”的理论，通过让 学法，英文表达方式为Ｐｒｏｊｅｃｔ Ａｐｐｒｏａｃｈ。这种教学方法是 学生参与、分工协作、体验和交流共同完成项目的方式进 在教师的指导下，建设一个核心“项目任务”，然后围绕这 行学习。在这种教学方法中，教师不再是教学活动的中心，只起到指导作用，从根本上打破了传统的教学模式，通过 作者简介：孟姗姗（１９８５一），女，陕西铜川人，初级职称，研究方向 这种教学方法，学生可以在团队协作、主动参与中不断探 ０引言 为英美文学、大学英语教学方面。 索和创新，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高 学生的责任感；在重大的历史节日到来之际，开展相关的 制，将德育与智育结合在一起，通过自评、他评、互评等方 话题讨论会，或者邀请专业人士进行讲座，让学生与名师 式，提高学生的道德素质，让学生充分的认识到社会责任 面对面的交流，以此增强学生对社会责任感的认知。 感的重要性。 ２．１．２不断提高教师素质教师是大学生成长的引导 ３总结 者，教师的素质与大学生社会责任感的培养紧密相连。一 名优秀的教师，不仅要具备足够的专业知识，还要不断提 高自我修养，增强自我的社会责任感，用自己的言行去感 染学生，提高学生对社会责任感的认识，为学生的成长树 立好的形象，出色地完成教书育人的任务。 ２．２培养大学生的正确观念培养大学生的社会责任 感，首先要引导学生树立正确的人生观、价值观及世界观。 通过道德教育引导学生认知正确的观念，加强课堂教育与 实践活动的结合，让学生能够深刻的体会社会责任感的重 要性。在课堂上，可以选择爱国主义、道德教育等相关主 题，让学生通过辩论、小组讨论等方式进行社会责任感的 学习。另外，还要加强大学生的法制教育，让学生养成知 法、遵法的好习惯，用校规来约束学生的行为，避免学生走 向歧途，加强学生道德品质的提高。 ２．３健全学生评价机制学生的评价机制对道德教育 综上所述，社会责任感是人生重要的道德品质，对于 大学生来说，培养社会责任感有着重要的现实意义。大学 生是祖国未来的希望，是社会主义建设的重要力量，大学 生的社会责任感强弱直接关系着民族的兴衰。为此，我们 要通过加强教育机制建设、培养大学生的正确观念、健全 评价机制等措施，完善大学生的责任感培养机制，有效提 高大学生的社会责任感。 参考文献： ［１］ｏＦ净萍．论思政教育对大学生社会化的促进作用ｌ Ｊ１．法制与 社会，２０１１（１９）． ［２】徐哓琴．从理论、实践方面认识扶贫顶岗实习支教中的大 学生思想政治教育——以忻州师范学院扶贫顶岗支教实践活动 为例［Ｊ］．经济师，２０１０（０４）． 【３］蒋国勇．大学生社会责任感培养原则与实践『Ｊ］＿中国高教研 究，２００４（０３）． ［４】周圣娟．论思想政治教育中大学生社会责任感的培养ｌＪ１．理 的实施有着重要影响，如果高校主要从智育方面对学生进 论导报，２０１ｌ（０４）． 行评价，容易使老师和学生忽略德育方面，不利于学生形 『５１￣＇Ｊ海涛，郑雪，聂衍刚．大学生社会责任感的发展特点及影 成良好的社会责任感。为此，高校要不断完善学生评价机 响因素 宁波大学学报（教育科学版），２０１１（０３）．