湖北鄂州2021—2022学年度上学期期末质量监测高一语文
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
省试①湘灵②鼓瑟
钱起
善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。
冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。
流水传潇浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名。《周礼·春官大司乐》：“云和之琴瑟。”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。⑥冯（píng）夷：传说中的河神。⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷（jí），传说舜帝南巡，崩于苍梧。此代指舜帝之灵。
15. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 根据试帖诗紧扣题目不得游离的要求，开头两句就概括了题旨照应诗题，点出湘水女神擅长鼓琴的传说，她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。
B. 三、四两句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞；人间那些被贬谪过湘水的“楚客”也领略到乐声里的哀怨心曲，不禁悲从中来，不忍卒闻。
C. 五至八句从侧面表现瑟声的感染力，它能使金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。瑟声弥漫在广袤的空间，使天地为之悲苦，草木为之动情。
D. 九、十两句诗人想象瑟声顺看流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的表现；这种手法和《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”有异曲同工之妙。
16. 《增订评注唐诗正声》评论说，“只末二语杳渺，咀味不尽”，请你谈谈结尾两句究竟有哪些让你回味的地方？
【答案】15. B 16. （1）结尾未描写湘灵，却以“人不见”暗点“灵”字；以“江上数峰青”暗点“湘”字，令人思索回味，想象湘水女神孤寂、哀怨、飘缈的美丽形象。
（2）结尾演奏戛然而止，却给人余音绕梁之感。此时无声胜有声，一川江水，数峰青山之间，仿佛还飘荡着哀怨的余韵。
（3）“曲终人不见”表现的是消逝，“江上数峰青”表现的是永恒。诗境从虚幻世界突然回到现实世界，令人顿生物是人非之感。
（三）名篇名句默写
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
学习是永恒的话题。数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自我修养。《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。
（1）《劝学》一文多处运用比喻论证，“青”和“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平，“輮木为轮”和“______，______”的比喻论证了学习能够改变人的品性。
（2）《师说》善于运用对比，通过士大夫对待自己的孩子跟对待自己从师而学的问题，揭示出了“小学而大遗”的后果。士大夫之族看到从师学习现象就“群聚而笑”，理由是“______，______”。
（3）唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如必修（上）课本中“______，______”。
【答案】 ①. （故）木受绳则直 ②. 金就砺则利 ③. 位卑则足羞 ④. 官盛则近谀 ⑤. 风急天高猿啸哀 ⑥. 渚清沙白鸟飞回
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