大班游戏玩口袋教案反思

大班游戏口袋教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习跳跃，跑步，锻炼孩子的思维能力，适合幼儿园教师发挥大班游戏活动课，快速让我们来看看口袋课程计划。设计背景

幼儿没有认真听课的感觉，他们很有趣，而且注意力集中的时间也很短，所以根据他们的年龄，活动是以游戏的形式制定的。

活动目标

1.练习跳跃和跑步。

2，锻炼孩子的思维能力。

3.培养团队精神。

4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

主要困难

培养幼儿的思维能力，练习跳跃和跑步技巧，了解团队合作的意义。

活动准备

口袋。

活动程序

一，听音乐《健康操》，孩子做热身运动，引发活动。

根据音乐的节奏，教师进行一些模仿动作来移动手脚，跳入场地，进行热身练习。

老师要求每个孩子拿起口袋，自己掏腰包，找到一种玩耍的方式，自己玩耍，培养孩子的思维能力。

第二，鼓励孩子探索各种口袋戏，调动参与的积极性。

老师提问：口袋怎么玩？请展示孩子（可以玩，可以扔，玩，也可以互相扔玩具，也可以戴在头上玩，也可以放在地上制作图形，大家一起跳，等等）其他孩子像他们一样玩。

老师告诉孩子们按照自己的游戏玩法。现在孩子们学得很快。我们和老师一起玩游戏吧。

三，游戏：纸牌比赛

首先，老师想说他想赢得比赛。每一群孩子都应该一起工作，共同努力。

老师介绍游戏规则并展示孩子们的游戏动作：让孩子的双腿聚在一起握住口袋，同时双手来回摆动，用脚甩出口袋。在一个同学完成之后，下一个同学然后抛出并看到哪个团队最终扔掉口袋的团队就是胜利。老师对获奖团队给予奖励。失败的团队也应该受到口头鼓励。

四，活动延伸：

老师问：今天的比赛有趣吗？让孩子们回去思考口袋里有什么有趣的游戏。想想并告诉老师，下次我们将一起玩。五场比赛结束：

音乐（小火车开启）开始与音乐中的孩子们一起跳舞并结束游戏。

教学反思

1.反思在准备课程的过程中，让孩子们热身运动，开始孩子的思考能力，让孩子们找出包包的游戏，让孩子们玩游戏，感受到团队合作。

2.对活动过程的反思：

关于幼儿发展的思考，活动让孩子发挥自己的想象力，与同龄人合作，互相尊重，在同龄人中相互信任，在孩子们的活动中发挥很开心，学会跑步的能力和跳，还有团队精神。

总的来说，这项活动仍然非常成功。但是，进入热身运动时，节奏缓慢，孩子们不放手，我希望下次加快进入，让孩子动起来，让孩子在纪律方面自然发展。大胆尝试这项活

动。

4.如果你让我重新学习本课，我肯定会在第一选择的音乐中选择更快的音乐，让孩子们在游戏中更有活力，更开放，让他们大胆地发挥自己的想法。努力思考，让孩子们玩得更开心。