周 次 班 级 教学内容 教学目标： 第十一周 中三班 时 间 教 师 数学：找图形 1.巩固对梯形、各种三角形等几何图形的认识。 2.初步能进行信号和图形的转换。 3.活动中能积极的与同伴自由结伴，合作游戏。 教学准备： 1.在场地上画各种三角形、正方形、长方形、梯形和圆。 2.图形卡片、短绳若干。 3.《幼儿画册》第3册第4页。 教学重点与难点： 初步能进行信号和图形的转换。 教学方法与手段：观察法、游戏法、操作法等。 活 动 过 程 教师活动 一、教师出示图形，组织幼儿找图形。 幼儿活动 设计意图 在这个环节中，教师1.教师出示图形卡片，引导幼儿根据教师出示的1.根据教师出示的图形通过多次不同的方图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。 卡片，向场地上相应的式，让幼儿根据信号2.教师说出不同图形的名称，引导幼儿根据教师图形跑去并站在图形的发出寻找相应的说出的图形再场地上寻找该图形，再跑去站在图中。 形中。 找图形并向图形跑去。 打三次铃表示三角形，打四次铃表示圆。 二、教师组织幼儿进行拼图形。 卡手拉手围成相应的图形。 成不同的图形，包括菱形、梯形、无边形等。 3.教师鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。 3.教师用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻向场地上相应的图形跑去并站在图形中。 场地跑去。 出示的图形卡手拉手围2.再次自由结伴，按自己的意愿组成不同的图形。 3.根据所拼图形，玩跑
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图形，对图形的特征2.根据教师说出的图形有更多的认识。 如：打一次铃表示正方形，打两次铃表示长方形，3.根据不同信号向相应通过自由结伴玩拼图形游戏，不仅使幼儿对图形有更深的认识，也在游戏中增强了活动的趣味性。 1.教师引导幼儿自由结伴，根据教师出示的图形1.自由结伴，根据教师2.教师再次引导幼儿自由结伴，按自己的意愿组成相应的图形。
图形游戏。 三、组织幼儿完成《幼儿画册》 1.教师示范练习。 们完成《幼儿画册》上的“数图形”练习吧。 2.教师巡回指导观察幼儿完成练习。 教学反思：
1.观察教师示范，了解 通过让幼儿完成《幼儿画册》上的练习，加强对图形的认识，对所学的知识进行师：今天我们和图形宝宝玩了游戏，接下来请你要求。 2.完成《幼儿画册》。 巩固。 2
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