人教版小学五年级上学期语文文言文阅读理解知识点专项练习

人教版小学五年级上学期语文文言文阅读理解知识点专项练习

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读《杨氏之子》，回答问题。

梁国杨氏子九岁，_______________________孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：_______________________儿应声答曰：_______________________。 ［1］按课文内容填空。 ［2］解释所填句子的意思。

①__________________________________ ②__________________________________ ③__________________________________ ［3］杨氏之子的回答妙在何处？ __________________________________

2. 课内阅读。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］文中加点的“其”指的是________。“夫子”指的是________。 ［2］“此是君家果。”这句话是________说的，他这样说是因为___________。

［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。 ［4］下列说法不正确的一项是( )

A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。 C.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。

D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。 ［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？(提示：结合他说的话来分析) _______________________________________________________

3. 阅读与理解。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。” ［1］把文中缺的词句补充完整。 ［2］给下列带点字注音。

为设果（________）答曰（________） ［3］解释下列字词的意思。

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甚：_____ 诣：_____ 乃：_____ 曰：_____

［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。 答：_____________________________________。

4. 课内阅读。

子曰：“温___________而知___________，可以为师矣。”

子曰：“见___________思齐焉，见不贤而内___________也。” ［1］在横线上填上恰当的词语。

［2］解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。 ___________：___________： ___________：___________： ［3］说说这两句话的意思。

________________________________________________

5. 课文回放。

孔子这才知道颜回并没有偷吃，心中不由感慨万分，便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”

（1）读一读，说说你怎么理解画线句子。 ___________________________________

（2孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉他是一位怎样的人？

___________________________________

6. 阅读《孔子论学》，完成练习。

“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”

——（选自《论语》）

[注释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。

［1］请给下面的字选择正确的读音。

①说_____（shuō yuè） ②矣_____（yǐ ài） ［2］下面说法错误的一项是（ ）

A.读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人／行，必有／我师／焉。”

B.用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。

C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。 D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。

［3］读了以上文段，你得到的启示是：学习应该______、______、______。

7. 阅读理解。

孟母三迁

邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少时，嬉③游为墓间之事

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④。踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙，舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。孟母曰：“真可以居子矣。”遂居。

（注释）

①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。②舍：房屋，住宅。 ③嬉：游戏，玩耍。④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。 ⑤居处子：安置儿子的地方。⑥贾人：商人。

⑦炫卖：沿街叫卖。⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。 ⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 ［1］结合注释，写出对下列句子的理解。 （1）其嬉游为贾人炫卖之事。 ___________________________ （2）孟母曰：“真可以居子矣。” __________________________

［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？ ______________________________________

［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？ ______________________________________

8. 阅读课文，完成练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文，补充文章省略的内容，并完成练习。

①（________）为（________）设果。 ②孔指（________）以示儿曰。 我发现，理解文言文时_______________________

［2］填写故事的经过，并联系上文，补充故事的结果。

这个故事是围绕“________”展开的。

［3］杨氏之子回答的巧妙之处在于（ ）（多选）

A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀 B.他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌

C.他的回答让孔君平无言以对，因为只有对方承认孔雀是自家的鸟，他说的话才站得住脚

D.杨氏之子的语言风趣幽默，不伤和气

9. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。

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从军行 一

________________， ________________。 ________________， ________________。

（1）诗中表示地名的词有_________________ __________________________________

（2）从写作手法上看，前两句是__________， 后两句是__________。

（3）题目中“行”的意思是（ ）。 A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。 （4）这首诗的作者是唐代的（ ）。 A、岑参B、王昌龄C、高适 （5）这是一首（ ）诗。

A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗

（6）用自己的话说说后两句诗的意思。 __________________________________ __________________________________

（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？ __________________________________ __________________________________ （8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ __________________________________ __________________________________

10. 阅读短文。

_______________

宋人有闵其苗之不长①而揠②之者，芒芒然归，谓其人③曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往④视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑤者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益⑥，而又害之。

（注释）①长：生长。②揠：向上拔。③其人：他家里的人。④往：去，到。⑤耘苗：给苗锄草。⑥益：好处。

［1］借助注释，理解短文，猜猜这个寓言故事的名字，并写在文前的横线上。 ［2］下列对文言文的理解正确的一项是（ ）

A.宋人有闵其苗之不长而揠之者。（宋国有个人，担心他的禾苗不长高，就一棵棵地把禾苗向上拔）

B.非徒无益。（不是说没有好处） C.芒芒然归。（很迷茫地回家） ［3］这则寓言的寓意是（ ）

A.庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不知道的懒汉。 B.要想做好事情，就要想办法加快速度，提高效率。

C.做任何事情都必须按照事物本身的发展规律，不能急于求成。

11. 阅读理解。

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融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。 ［1］解释加点词语。

A．置于寿台之上 _________________________________________ B．融遂按长幼次序而

分 ____________________________________________________ ［2］将下面句子翻译成现代汉语。 他人得梨巨，唯己独小，何故？

__________________________________________ ［3］请用一个四字词语概括上面的故事。

_______________________________________________________

［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点） ____________________________________________________

［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。’”你赞成这种说法吗？为什么？

__________________________________________________

12. 古文阅读。

①荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。②叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；③朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。④大略如彼，其实过之。⑤若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 ［1］下列句子翻译有误的是（ ） A.大略如彼，其实过之。

译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。 B.若离本枝，一日而色变。

译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。 C.树形团团如帷盖。

译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。 D.叶如桂，冬青；华如橘，春荣。

译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。 ［2］下列对本段层次的分析正确的是（ ） A.①／②③④／⑤ C．①②③／④⑤ B.①／②③／④⑤ D．①②③／④／⑤ ［3］填空题

（1）文章写树从____、____、____再写到____。写果实是由____写到____、____、____。

（2）文章大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。

［4］文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?

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13. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ［1］对加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A.楚人有鬻盾与矛者（买）。 B.其人弗能应也（楚人）。 C.以子之矛陷子之盾（你）。

D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。） ［2］“其人弗能应也”的原因是什么？ ___________________________________

［3］学习这则寓言后，你得到了什么启示？ ______________________________________ ［4］请用“自相矛盾”写一句话。 ___________________________________

14. 课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此， ，心眼既不专一， ，决不能记， 。三到之中，心到最急。心既到矣, ？ ［1］将短文内容补充完整。 ［2］解释文中加点字。

谓：__________ 急：__________

［3］用自己的话总结上文的读书方法。 __________________________________

［4］结合自己的读书体会，谈谈上述的读书方法对你的启示。 ________________________________________________________

15. 阅读下面的选文，然后回答问题。

却说曹寨中，听得擂鼓呐嘁，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到时，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭。少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑” ［1］说说下面词语的意思。 比及：_______________________ 少顷：________________________

［2］这段话主要写草船借箭的（ ） A.起因 B.经过 C.背景

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［3］对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）

A.“把船吊回，头东尾西”，这样既能两面受箭，也能保持船体平衡

B.“头东尾西”便于顺风顺水地返回，省去了掉头的时间，也表现了诸葛亮十分害怕曹操

C.敢逼近受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌

［4］从回目“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”可知，第四十六回除了写草船借箭，还会写_________。

16. 先选择字词的意思，再说说每句文言文的意思。 （1）患不知人也。（ ）

A.忧愁 B.忧虑，担心 C.祸患 ___________________________________ （2）不患人不已知。（ ）

A.知道自己 B.被别人了解自己 C.不了解自己

___________________________________ （3）由，诲汝知之乎！（ ）

A.理由 B.缘由 C.孔子弟子，姓仲，名由 ___________________________________ （4）知之为知之，不知为不知，是知也。 A.知道 B.同“智”智慧 C.了解 ___________________________________

17. 阅读古文，完成练习。

观书之法三则（节选）

（宋）朱熹

读书，始①读，未知有疑；其次②，则渐渐有疑；中③则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始④是学⑤。

（注释）：①始：开始。②其次：读着读着。③中：读到一半的时候。④方始：才能称得上。⑤学：学习。

［1］短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_________，我还能写一个带有“疑”字 的四字词语： _________。 ［2］借助注释，用自己的话说说句子的大意。

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。 _________________________________________

［3］朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的。短文内容体现的是“朱子读书法”中的（______）（填序号）

A．循序渐进 B．熟读精思 C．虚心涵泳 D．切己体察 E．着紧用力 F．居敬持志

［4］联系自己的读书体会，说说短文对你有什么启发？ ________________________________________________

18. 阅读短文，回答问题。

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郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。” ［1］给加点的字选择正确的解释。

（1）吾忘持度（_____） A．量长度 B．量好的尺码 C．长度 D．温度

（2）反归取之（_____） A．反正 B．反转 C．相反 D．同“返”，返回

［2］“何不试之以足？ ”这句话是一个（ ）。 A.反问句 B.陈述句 C.疑问句 D.否定句 ［3］用自己的话说说画线句子的意思。 ___________________________

［4］“及反，市罢，遂不得履。”这句话的意思是（ ）。 A.等到回来时，街市已关门了，于是他没买到鞋子。 B.等到回来时，街市仍开门，所以他买到了鞋子。 C.等到鞋子的老板回来，他才买下了鞋子，回去了。

D.到了街上返回来，街上已不再卖鞋了，他只好买了袜子回家。 ［5］从这篇寓言中你懂得了什么道理？（ ） A.宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

B.我们不能只相信尺码，不相信自己的脚。

C.做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。 D.做事要坚信真理，不能轻易改变。

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