学校师德师风问题排查整改方案

根据中央、市及区的统一部署和通知要求，为主动适应新时代教育改革发展新要求和人民群众新期待，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强教师思想政治和师德师风建设，全面提升教师队伍整体素质，学校党政联席会研究决定在全校开展师德师风问题排查整改行动，提高师德师风水平，树立教师良好形象。

一、指导思想

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。长期以来，广大教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重大贡献，学生、家长和社会普遍尊重。开展师德师风问题排查整改行动，是针对本地区个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍整体形象等突出问题，强化《新时代中小学教师职业行为十项准则》的基本底线意识，明确《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》和《区中小学师德负面清单（试行）》。开展师德师风问题排查整改行动是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。

二、组织领导

学校师德师风考核工作小组负责组织领导本次师德师风问题排查整改行动，落实师德师风建设长效机制。

组 长：学校校长、书记 副组长：副书记、副校长 成员：全体行政干部、年级组长 三、基本原则

——坚持党的领导。坚持党管干部、党管人才，坚持依法治教、依法执教，坚持严格管理监督与激励关怀相结合，充分发挥党委总揽全局、协调各方、把关定向的领导核心作用，为全面深化教师队伍建设改革提供坚强政治保证。

——坚持师德为先。把提高教师思想政治素质和师德水平摆在首要位置，引导教师积极践行社会主义核心价值观，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

——坚持专业提升。重视教师专业发展，引领教师职业规划，加强教师培养培训，适应教育发展形势和需要，采取切实措施，实施重点工程，打造业务精湛、充满活力的教师队伍。

四、加强师德学习教育

在之前文件学习的基础上，学校组织全体教职工认真学习中央、市、区关于全面深化新时代教师队伍建设改革的系列文件，学习《教育部等七部门印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》，特别要认真学习新时代教师职业行为十项准则、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《区中小学师德负面清单（试行）》及负面清单制度，增强职业道德意识，知晓师德底线红线，切实依法依规执教。

1、12月18日，校长亲自布置，组织党政联席会研究部署，制定学校师德师风问题排查整改方案。

2、12月21日，校长组织召开学校师德师风考核工作领导小组会议，集体调研我校师德师风问题，部署学校师德学习教育。

3、布置把师德师风学习材料作为各党支部12月主题党日学习的主要内容之一。

4、教师处布置全校教职员工校本培训任务：对照学习《教育部等七部门印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》，特别要认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《区中小学师德负面清单（试行）》及负面清单制度，每人结合自己实际写一篇“师德学习心得”，以工会小组为单位统一交教师处。教师处组织学校师德考核工作领导小组成员批阅。

4、12月22日上午，行政会研究师德师风问题排查整改行动，布置相关工作。12月25日教职工大会政治学习，组织学习师德师风相关文件，深化全体教职工认识。

五、开展师德问题自查

1、学校召开教职工大会，联系实际进一步深入学习中央、市、区相关文件，深化全校教职员工认识，增强师德师风自律性。做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。

2、各工会小组认真组织本组教职工学习中央、市、区有关师德师风文件等学习材料，联系工作实际开展学习研讨，找问题，抓整改。通过年级家长会、学生座谈会、发放家长（学生）问卷、组织教师家访等方式，收集、分析、研判本年级存在的师德师风问题，逐一罗列，填写自查情况表，交德体艺卫处。

3、12月24日校长组织召开师德师风考核工作领导小组会议，总结自查情况和学校的师德长效机制。上报整改方案、排查整改报告和自查情况表。

六、强化师德监督整改，健全师德长效机制

1、学校把师德师风作为评价教师素质的第一标准，完善师德评议、考核制度，把严格的制度规定和日常教育检查结合起来，突出全员全方位全过程师德养成。

2、进一步完善教师职业道德考核评价方案，强化学校师德建设主体责任，建立师德考核负面清单制度，建立《师德不良记录台账》，把教师违规补课、学术不端等师德失范行为纳入负面清单，将师德师风表现情况纳入年度考核、绩效考核、职称（职务）评聘、评优评先的重要内容，严格执行师德失范“一票否决制”。

3、坚持法治和德治相结合，建立《教师个人信用记录》，完善诚信承诺和失信惩戒机制。加大师德师风监察力度，对违反师德的行为进行严肃查处并依规追究责任。

4、建立师德建设责任追究机制，对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题，造成不良影响或严重后果的，要按照干部管理权限严肃追究责任。

5、建立包班负责制，校级干部、中层干部要分包班级，对所

包班级任课教师遵守、落实教育教学过程管理规定和师德制度规章的情况进行监督、管理、指导和督促整改。

6、教务处要强化教学过程管理监督，采取推门听课、巡课、查课等方式，进一步发现课堂中存在的违规违纪问题，及时纠正、处理。

7、增强敏感性、提高警惕性，高度重视、有效预防并及时应对、处置师德师风问题引发的安全稳定问题、网络舆情问题，切实维护好教育教学正常秩序和学校安全稳定。

青云书苑学校 2020年12月17日

附件：

师德师风问题自查整改表

部门（年级、处室）：

序号 师德师风问题 整改措施或应对方案 整改时限 备注 填表人： 填表时间： 联系电话：