分析新时期党校党建工作的创新路径

分析新时期党校党建工作的创新路径

作者：王北江

来源：《各界·下半月》2020年第03期

摘要：党校党建对党校教学、科研等工作的开展均具有促进作用，但当前的党校党建工作的创新性较低，主要体现在教育方式落后、人员配备不齐、重视程度不够等方面。本文对当前党校党建工作面临的困境进行简要分析，并根据上述问题提出了几点创新党校党建工作的路径。党校作为培养党員干部的主要阵地，对其党性素质具有非常重要的影响，为提高党校对于党员干部的思想引领作用，必须积极创新党校党建工作路径，以期能够使之发挥出最大效能，从而为党培养优秀、积极的党员，为维护社会稳定发展奠定基础。 关键词：新时期;党校;党建;创新路径

习近平总书记在2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话中强调：共产党人的斗争，从来都是奔着矛盾问题、风险挑战去的，领导干部要有见微知著能力，对潜在的风险有科学预判。可见，党校是党的事业的重要组成部分，是教育培训党员干部的主渠道。随着经济、科学技术的发展，社会也发生了巨大改变，党校必须根据新形势的变化趋势对自身的党建工作进行创新，否则无法跟上时代变化的步伐、适应新形势的发展。党校经济飞速发展、文化生活不断丰富和国民生活水平不断提高的背景下，面临着巨大的挑战与压力，党建工作对国家各级政府机关和单位人员的政治素养、党性素质均具有直接影响的作用。因此，应当对新时期的党校党建工作进行深入研究，剖析当中存在的问题，并积极寻找、拓展党建工作的创新路径，以促使党校党建工作能够满足新时期的需求，从而获得稳定发展。

一、党校党建工作面临的困境 （一）教育方式落后

现今已是信息技术时代，网络科技正在不断发展与提升，信息技术、电脑技术、网络技术等已经广泛运用于各行各业，教育领域也不例外。很多学校都对传统的教学方式进行了创新，但是，目前党校在党建教学中还是沿用传统的教学方式，即“发教材、课堂讲、开会议”这一模式，这种模式是党校初级阶段的教学策略，对于现代化发展来说已较为落后，已不能满足新时期的发展需要。很多党校教师在开展党建工作时，由于缺乏创新精神，加上对信息技术的了解程度不深，所以不能结合多媒体技术等深入地开展党建教学工作。此外，党校教师对于参加党建学习的学生的需求不了解，无法充分地把握教学内容，导致党建教学呈现出随意放纵的情况，这也是导致党建教学效率低的原因之一。 （二）人员配备不齐

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当前大部分党校的工作人员配备不齐、构成比例不科学的现象，主要表现在工勤人员较多，而从事党建工作的专业人员较少，很多党校都没有配备专业的党建工作人才。所以在党校的党建工作通常是由办公室文员、教师兼任，他们没有受过专业、系统的党建知识培训，在开展党建工作时，其只能按照他人的教学方法依样画葫芦。有的党建工作是由具有一定工作经历的老同志负责，他们对新事物、新观念的接受能力较差，尤其是在信息技术方面，所以在很大程度上阻碍了党建工作的开展。在新时期，党校的工作人员也有部分是年轻人，其缺乏经历，对党建工作不够重视，没有投入大量的心思和精力去开展党建工作。长此以往，就会令党建工作的人员配备出现问题，没有人愿意开展这项工作。 （三）重视程度不够

有关部门及单位的领导对党建工资做的重视程度不够是党校党建工作缺乏创新性的主要原因，甚至有部分党校的党建工作人员也认为党建属于“虚工”，对实际工作并无太大帮助，所以不具备教学科研精神。部分基层党校在选派人员去参加培训时，也是选择前沿科学、最新理论、教学方法等内容进行培训，针对党建党务工作的培训较少参加。在实际的开展党建工作时，部分人员的学习态度较为敷衍，其思想和行为都没有受到强化，甚至出现偏差，这就说明党校党建工作出现思想“缺位”、队伍“瘸腿”、工作“失声”的现象，无法将工作落实到位。此外，党校针对党建工作没有制定出一套完善且科学的工作体系，导致党建工作的思想建设、教育指导、经验推广等方面没有明确的方向。 二、新时期党校党建工作的创新路径 （一）结合现代科技，增强党建效果

要加强新时期党校的党建工作，就要从教学方式上进行创新，结合教学资源、教学模式、教学内容等，摒弃传统的教学方法，结合现代科技为党建教育增添光彩，从而实现党建的目的。首先，党校要在党建教育中适当地运用异地培训、访谈式教学、实地体验、情景模拟等教学方法，打破传统，让党员在创新性的教学方式、氛围中对党建工作的内涵与精髓进行感受与把握，以此增强党员干部对党建工作的参与积极性。第二，积极组织党校工作人员对现代化技术进行学习并运用于党建教育中，加强多媒体技术、信息技术与党建工作的结合。例如，将党建教育与互联网技术结合起来，这就要求相关工作人员要对党校党建工作的特征有一个清晰的料及，然后与时俱进地选择适当的教学模式与手段，以使党建工作的开展能够达到预先设定的目标及要求，从而才能推动党建的创新发展。最后，党校党建工作应当结合自身的特色、学员特征等创建一套符合其工作要求的网络化工作系统，从而促进党建工作的制度化、信息化和创新化。在当今信息化社会中，党校党建工作要迎合时代发展、学员的需要和党的需求，积极引入现代化技术工具来丰富教学课堂，实现党建工作的创新，从而确保党员干部能够在互联网环境中汲取到有效的知识。

（二）加强培训锻炼，提升党员素质

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加强对党员干部的培训与实践锻炼是创新党校党建工作的又一途径，通过加强培训电联，令党员素质获得提升，从而提高党员干部队伍的是整体素质。在培训时，注重运用多样化的学习方式，如交流、讨论、论坛等方式，让党员可以在各个平台上发表自己的看法，从而了解其理论功底、问题分析能力和解决问题的能力等，以此达到提高党员干部综合素质的目的。在进行实践锻炼时，也要注重形式的多样化，从而激活党员干部的兴趣与参与热情，例如运用“反四风”“三会一课”“文明机关创建”等活动契机，组织党员干部进行实践，通过亲身实践而在思想上对党中央的要求有所领悟，并在行动上恪守职业道德地点，从而明白作为党员要勤勤恳恳工作、认认真真办事。通过参观考察、工作交流、专题调研等形式抓好党务干部的教育培训，帮助其在思想上获得进一步的解放，观念上也有新的转变，从而才能更好地适应新时期党建工作对党员的要求。

（三）落实党建工作，加大重视程度

首先，从党员的意识出发，深化其自我认识，提高其使命感，使其明白党支部不仅仅是党团结群众、组织群众、贯彻党的政策方针而已，还要对民意进行调查，以获得民意，并赢得民心。其次，将党校党建工作落实到实际中，实事求是地坚持将党建工作放在首位，并将其列入重要的议事日程中，每年有计划、有目标、有措施地开展党建工作，同时还要针对党建工作的实施效果进行考核、总结和设置相关奖励，让党员干部的创新改革意识得到激发，从而才能真正地位党校内部教学、科研等工作提供有效帮助。党建工作具有较强的系统性，需要提前制定计划与目标，这样才可以在良好的指导下推动党建发展。此外，在党建工作中，需要将各部分的职责进行梳理与明确，分工明确、责任到人、互相协调，从而确保党建能够健康、有序地进行，令党校党建工作的作用得到最大限度的发挥。以往的党建工作流于形式、浮于表面最大的原因就是因为领导者对党建工作的重视程度不够，存在责权不明的情况，所以无法将党建落实到位。 三、结语

结合现代科技，改变传统教学模式，促进党建效果增强;加强培训锻炼，帮助党员从思想、行为上作出转变，顺应新时期要求，提升党员素质;落实党建工作，加大重视程度，令党建工作的作用得到发挥。这些创新途径都为党建工作的发展提供了一个积极向上的空间，使其能够持续且稳定地发展下去。 【参考文献】

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