你从雪山走来， 春潮是你的风采。 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女。 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江—— 你是无穷的源泉。 我们依恋长江—— 你有母亲的情怀。
你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃。 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土。 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江—— 你是无穷的源泉。 我们依恋长江—— 你有母亲的情怀。
生字：涤（di） 溉（gai）
1、朗读课文，背诵课文 2、用钢笔描红
涤 溉
3、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
4、搜集有关长江的资料，抓住一两个方面说说你对长江的了解。
第二课 三亚落日
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳（ye）着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇(xiao)潇洒洒地从身上抖落下
赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺(xun)醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
哦，这就是三亚的落日！在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 二类字：
蘸（zhan） 搔（sao） 彤（tong） 悄（qiao） 生字
逊（xun） 溢（yi） 屑（xie） 丹（dan）溅（jian） 敛（lian）玫（mei） 瑰（gui）盏（zhan）哦（o）
1、朗读课文，背诵第三、四两个自然段 2、品味一下带点词在句子里所表达的情感
（1）蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心．．洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 （2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕．．眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
3、你喜欢哪些描写落日景象的语句？说说为什么喜欢？
3、烟台的海
中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座
城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
二类字：锲（qie） 惬（qie）
生字：凳（deng）蔚（wei）嬉（xi）峻（jun） 滤（lǜ）恬（tian）痴（chi）湛（zhan） 1、联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别
（1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑．
向堤岸。 （2）微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑．了上来，像个顽皮的孩子。 2、作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”，你是怎样理解的？
3、课文是按什么顺序描写烟台的海上景观的？请你当一回
小导游，介绍一下某一季节烟台的海。
4、记金华的双龙洞
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀（wù)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
生字：甸（dian）鹃（juan）桐（tong）臀（tun）笋（sun）1朗读课文，背诵第5自然段
2、读下面的句子，体会带点词语的表达效果。
（1）眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压．．过来。我又感觉要是把头稍微．．抬起一点儿，准．会．
撞破额角，擦伤鼻子。 （2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上．．．颜色各异，即使．．不比作什么，也．
很值得观赏。 3、默读课文，根据作者的叙述，画一幅金华双龙洞的景点
游览图，再介绍一下你印象最深的一个景点。
练习1
语文与生活
·晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看。爸爸细细地读了一遍，亲切地说：“写得不错。不过我给你提个建议，你看‘小溪哗啦啦地流着’这一句，如果写成‘小溪唱着欢乐的歌往前跑’是不是更生动一些？” ·读读下面的句子，你觉得哪句更生动有趣些？ （1）风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
（2）我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
（3）啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
·你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦……你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦……你能把这些事物写一写，让它们“活”起来，跟我们一样有喜怒哀乐吗？写完后读一读，是不是觉得很有趣？
诵读与积累
寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
写好钢笔字
烟台的海，是一幅画是一道广阔的背景，是一
座壮丽的舞台，世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 口语交际
我来当导游
同学们都很热爱自己的家乡。你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动物植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说……如果有客人到你的家乡来
参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。
第五组背诵检查《青海高原一株柳》
1、这是一株 的柳树，神奇到 的柳树，它 在 上。在青海高原，每走一处，面对 的原野， 的山峰，深邃的蓝天和 ，心头便 着古典边塞诗词的 。2、这株柳树大约有 ，浓密的树叶覆盖出大约 的树阴；树干和枝叶呈现出 的色泽， ；叶子如此之绿，绿得 ，绿得 ，自然使人感到 对生命颜色的 。它 在高原之上，给人以 。 3、我依然 的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过 的高原风雪，冻死过 ；经历过 的雷轰电击，被劈断了枝干又 ；它无疑经受过 ，却能够 ，这是一种 的精神。我家乡的灞河以柳树 ，历代 对那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却 了。
4、这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 之中成就了 。
5、学习了这一课，我积累的古典边塞诗词有1、青海长云暗雪山 不破楼兰终不还。2、 一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳， 3、葡萄美酒夜光杯， 古来征战几人回？我会背诵“送别”的诗句：海内存知己， 。 ，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己， 。请再写出一句： ， 。描写柳树的诗句有：（1） ， 。（2） ， 。 《草原》1、那里的天比别处的 ，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有 ， 是绿的， 也是绿的。羊群 ，一会儿又下来，走在哪里都像 。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种境界，既 ，又 ，既 ，又想坐下 。在这境界里，连 都有时候 好像 。我们访问的是 。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是 。再走一百五十里，也还是 。草原上行车十分 ，只要 ，怎么走都可以。初入草原， ，也看不见什么东西，除了 的小鸟。走了许久，远远地望见了一条 ——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有 的轻响。快了，快到了。忽然，像 似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的 穿着各色的衣裳， ，像 向我们飞过来。这是主人来到几十里外 。见到我们，主人们立刻拨转马头， ，在汽车左右与前面引路。 的草原 起来： ，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。饭后，小伙子们表演 、 ，姑娘们表演了 。客人们也 ， ，并且要骑一骑 。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！ ，
2、这篇课文的作者是中国现代著名的作家 先生，原名 ，字 ，北京人，满族，作品有话剧 、 ，长篇小说 、 、 、 1950年获得 的称号。 3、蒙汉情深何忍别， ”。这句话的意思是： 。描写大草原的古诗《敕勒歌》 《麋鹿》1、麋鹿是 的一种，它的外形很 ： 、 、 、 ，所以又被称作 。我国古代小说 中把它当作 的 。2、我国重点保护的动物有请写出四个：
《练习五》1、填空（ ），林涛吼，峡谷震荡。（ ）路遥知马力。天高云淡，（ ）大雁排着队往南方飞去。一阵（ ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。雨住了，天边出现了一道彩虹，（ ）人们感到舒服极了。2、默写沙白的《秋》
3、我知道的电视栏目有 、 、 、 在这些栏目中我最喜欢的是 ，因为 这个栏目中我印象最深的内容是： （不低于40字）
第六组背诵检查
《给家乡孩子的信》1、不要把我当作什么 ，我只是一个 。我写作 我有才华， 我有感情，对我的 有无限的爱，我用 表达我的这种感情。今天回顾过去，说不上 ，也谈不上什么 ，我只是 、 的走过一生。我 ，我 ，我 明白生命的意义在于 。我愿意 ， ， ，让我的生命 。我活着不是为了 ，我们活着就是 。这个我们办得到，因为我们每个人都是有 ， ， ， ，比维持 所需要的多得多。只有为别人 ，我们的生命 。一心为 、一生为自己的人 2、书信格式包括五个部分： 。 3、巴金原名 ，又名 ， 人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲 ，爱情三部曲 ； 一位诗人在《敬寿巴老百岁》中这样写道： 。 《钱学森》1955年10月1日清晨， 的太平洋上，一艘巨轮正 驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着 步伐踏上甲板。阵阵海风不时 他那宽大的前额。 着 的远方，他 ，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己 的祖国，他多么希望脚下 轮船的甲板， 火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家 。
钱学森1934年毕业于 大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授 ，成为 教授 的学生和 的助手。当
时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
俗话说，“ 每逢佳节倍思亲”。他们一边 ，一边倾诉 情怀。他向留学生们 了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从 走向 ，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—— 共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森 到哪里， 抵得上 ， 让他离开美国！”
钱学森回国后，为我国 、 作出了卓越的贡献，被誉为 。
学了《钱学森》一文，我积累的思乡的古诗句有1、 ， 。2、 ， 3 ， 我知道的爱国名言有1、 2 3 爱国诗句有1、 ， 2 ， 按时间先后的顺序，课文的第一自然段放在开头写，这是一种 的写法。这样写的好处是： 《詹天佑》詹天佑是我国 工程师。从 到 这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。原来从南口往北过居庸（yōnɡ）关到八达岭，一路都是 ， 。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢 ，中国人是 也完成不了的。詹天佑不怕 ，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。 要开山， 要架桥， 要把陡坡铲平， 要把弯度改小，都要经过 ，进行 。詹天佑经常 工作人员，说：“我们的工作首先要 ，不能有 。‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口。”他 带着学生和工人， 标杆， 经纬（wěi）仪，在峭壁上 、 。塞外常常 ， ，一不小心还有 的危险。 条件怎样恶劣，詹天佑 坚持在野外工作。白天，他 ， ；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人 ，一定要 ； ，不但 ，还会 。
居庸关 ，詹天佑决定采用 的办法。
八达岭隧道长 米，有居庸关隧道的 。他跟老工人一起商量，决定采用 ，先从山顶 ，再 。两头也 ，把工期 。 《鞋匠的儿子》“我 你使我想起我的父亲。他已经 了，我一定会 记住你的 ，我 是鞋匠的儿子。我知道，我做总统 无法像我父亲做鞋匠那样 。” ：“就我所知，我父亲以前也为 ，如果你的鞋子不合脚，我可以 ，虽然我不是 ，但我从小就跟父亲 。” ：“对参议院里的 都一样，如果你们穿的那双鞋是 做的，而它们需要修理或改善，我一定 。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲 ，他的手艺 的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的 全都化成 的掌声„„
林肯是美国历史上 的总统之一。林肯坚决反对 ，他曾经在一次演说中强调：“一个 是 ，我不希望这个房子 ”，“我所希望的是它 ，它应该成为 ”。正是这位 的美国总统， 地领导人民拿起武器，维护了 。 ,行行出状元。
练习六1、意思相同的倒顺词 意思不同的倒顺词 2、 默写刘邦的《大风歌》
3、 口语交际：我最喜欢的一句名言
第七组背诵检查
1、默写《冬夜读书示子聿》 《观书有感》
2、本学期我们学过陆游的 和 （写诗题）课外我们还积累背诵了他的 这首诗。课外我们还积累了朱熹的《 》这首诗。 《学与问》 1、人们常把有知识说成 这是很有道理的。知识是 ，也是 。“问”常常是打开知识殿堂的 ，是通向成功之门的 。
2、学问学问，既要学又要问。学与问是 的，只有在 ，在 ，才能 。我们从小养成了 的习惯，就好比插上了两只 的翅膀。到那时， 将任你翱翔， 将任你探求，你将真正成为 。 3、默写《大林寺桃花》
练习七
1、 默写鲁迅的4句读书名言
2、 默写《古今贤文》“读书篇”
3、 口语交际：我最喜欢的一本书
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