19．剃头大师
一、单元阅读主题：多彩童年
二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。 三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。能说出课文以“剃头大师”为题的理由。 思维能力：能运用多种方法理解难懂的句子。【语文要素】 审美创造：感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。 教学重点和难点：
1．理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。 2．能运用多种方法理解难懂的句子。 3．能说出课文以“剃头大师”为题的理由。 四、本课新课标学习任务单。
一、信息匹配(共 6 分)
1.用“√”给加点字选择正确读音。
剃头（dì tì） 执行（zí zhí） 是否（fǒ fǒu） ．．．骂人（ mà mǎ ） 仇人（cóu chóu） 代替（tì dì） ．．．习惯（guàn gùn） 受刑（xín xíng） 处置（cǔ chǔ zì zhì） ．．．．【答案】tì zhí fǒu mà chóu tì guàn xíng chǔ zhì 【解析】 【详解】
本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。 “否”“仇”“处”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。
否[ fǒu ]1.不是这样，表示不同意。2.否定。3.“是否”“可 否”等表示“是不是”“可不可”等意思。 [ pǐ ]1.坏；恶：～极泰来。2.批评人家的坏处。 仇[ chóu ]1.仇敌。同～敌忾。2.仇恨。 [ qiú ]姓。
处[ chǔ ]1.居住：穴居野～。2.跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。3.置身在（某地、某种情况等）：地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。4.处置；办理：论～。～理。5.处罚：～治。惩～。～以徒刑。6.姓。
[ chù ]1.地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。2.机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。
剃头tì tóu： 剃去头发。
执行zhí xíng：指承办；经办；坚守节操。
是否shì fǒu：1.对或错。2.对不对、是不是。表示然否的疑问副词。 骂人mà rén：有渎神明或下流话咒骂。
仇人chóu rén：指因怨恨而敌视的人，并且该人对你造成了长久伤害才可谓“仇”。
代替dài tì：（动）事物之间代为替换，以此换彼，并起到彼的作用：以国产元件～进口元件。 习惯xí guàn：意思是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等。 受刑shòu xíng：受到拷打、折磨。
处置chǔ zhì：意思是分别事理，使各得其所；处罚。 2.用“√”给加点字选择正确读音。
折腾（zhē zhé） 厘米 （lí lǐ） 摸头（mā mō） ．．．差点儿（chā chà ） 跳蚤（zao zǎo ） 发誓（sì shì） ．．．
锃亮（zèng zhèng） 规矩（jǔ jù ） 耿耿于怀（gěn gěng） ．．．．【答案】zhē lí mō chà zǎo shì zèng jǔ gěng 【解析】 【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
折：[zhē]，翻转～跟头。[zhé]，断；弄断。“折腾”的“折”读音为“zhē”； 厘：lí，百分之一。
摸：mō，用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动。 差：chā ，以两手揉物或自相揉擦。chà，缺少；欠 ～点儿。 誓：shì，表示决心依照说的话实行；发誓。 锃：zèng，器物经擦或磨后，闪光耀眼。 矩：jǔ，画直角或方形用的曲尺。 耿：gěng，光明。
二、书写(共 6 分)
3.看拼音写词语。
biǎo dì dǎn xiǎo pà guǐ lǐ fà duó zǒu
mà rén chóu rén chà diǎn fù qián shuāng bèi
suī rán tiáo jiàn dà shī zhōng yào gū fù
lǐ fà huān yíng bǎi bù tòng kǔ guò nián
yāng qiú tiān fèn diàn dēng pào
【答案】表弟 胆小 怕鬼 理发 夺走 骂人 仇人 差了点 付钱 双倍 虽然 条件 大师 中药 姑父 理发 欢迎 摆布 痛苦 过年 央求 天分 电灯泡 【解析】 【详解】
这道题主要考查学生对本课所学字词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。学生在解题过程中要注意规范正确拼读，书写的时候避免出现错别字。其中，要注意“付钱”的“付”字容易少写一点，“中药”的“药”字容易写成左右结构，还有“央求”的“央”字容易写短下面那一横。 4.根据语境写词语。
（1）这里的很＋，但是只要我们
努力，敢于出，就一定能得这场“抗沙大战”的胜利。
（2）是个，他害怕，常常剃头师傅。每次剃完头，
姑父要的钱。
【答案】（1）
（2）
【解析】 【详解】
本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“然”“倍”“弟”“鬼”笔画较复杂，易写错，需注意。
三、填空题(共 3 分)
5.把下面的词语补充完整，再选词填空。
A．（_______）矩矩 B．（______）而逃 C．耿耿（______）
1．比喻摆脱阻碍，强行逃出门去的词语是___；
2．形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解的词语是___； 3．指人的品行方正，谨守礼法的词语是___。 4．为了那辆自行车，他一直对我___。
5．爷爷一辈子___地种田，是个安分守己的庄稼汉。 6．小偷听到警车的声音，惊慌失措地___。
【答案】 (1). 规规 (2). 夺门 (3). 于怀 (4). B (5). C (6). A (7). C (8). A (9). B 【解析】 【详解】
本题考查学生的字形积累和对字词含义的掌握，学生在日常学习中不仅要积累成语，还要掌握其写法和含义，清楚其运用方向和语境。
规规矩矩：指人的品行方正，谨守礼法、有素质。
落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑，或离开战场或大道，向荒野逃去。 耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
四、选择题(共 3 分)
6.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.剃头（dì） 习惯（ɡuàn） ．．C.代替（tì） 差不多（chā） ．．【答案】B 【解析】 【详解】
本题考查学生对字音的辨析能力。 A.剃头（dì）——tì； ．C.差不多（chā）——chà； ．
D.受刑（xǐnɡ）——xíng；执行（zí）——zhí。 ．．故选B。
B.是否（fǒu） 厘米（lí） ．．D.受刑（xǐnɡ） 执行（zí） ．．
五、信息匹配(共 3 分)
7.爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（______）在外，也决不允许我在学习上有任何差（______）错，所以一旦在学校得到差（______）评，回家后可就不好过了。 A．chà B． chāi C． chā 【答案】 (1). B (2). C (3). A 【解析】 【详解】
这道题考查学生对多音字的积累与运用。“差”字共有四个读音，读“chā”时可组词“差别、差错”；读“chà”时可组词“差不多”；读“chāi”时可组词“出差”；读“cī”时可组词“参差不齐”。教师应提醒学生注意积累、做好笔记。
六、选择题(共 9 分)
8.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.表第 胆小 怕鬼 姑父 夺走 C.大师 中药 埋发 欢迎 痛苦 【答案】D 【解析】 【详解】
B.骂人 仇人 付钱 双陪 虽然 D.摆布 过年 央求 天分 电灯泡
本题考查学生的字形积累与运用。 A.“表第”的“第”应该是“弟”； B.“双陪”的“陪”应该是“倍”； C.“埋发”的“埋”应该是“理”。 所以选D。
9.下列词语不全是近义词的一组是（ ） A.抗议——抗争 锃亮——闪亮 C.央求——恳求 处置——处理 【答案】D 【解析】 【详解】
这道题考查了写近义词反义词的能力。
近义词是指意思相近的词。“抗议”和“顺从”是一组反义词，不是近义词，所以D答案错误。 10.下列词语和其它三组不是一类的一组是（ ） A.无拘无束 天真无邪 C.欢声笑语 自由自在 【答案】B 【解析】 【详解】
这道题考查学生对字词含义的理解和运用。 无拘无束：形容自由自在，没有限制，不受约束。 天真无邪：心地善良纯洁，没有不正当的想法。 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。 白发苍苍：头发灰白，形容人的苍老。 欢声笑语：欢笑的声音和话语。
自由自在：无拘无束﹑安闲舒适的样子。
天真烂漫：指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻青少年或儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
ACD三个答案的词语以及B答案中“生气勃勃”，都是形容人精神状态比较好，一般用在青少年身上，但是“白发苍苍”形容的是老年人，所以选B答案。
B.生气勃勃 白发苍苍 D.天真烂漫 无忧无虑
B.摆布——操纵 折磨——煎熬 D.天分——天资 抗议——顺从
七、信息匹配(共 3 分)
11.课文中的“剃头大师”指的是（_____），“害人精”指的是（______）。 A．“我” B．表弟小沙 C．老师傅 D．姑父 【答案】 (1). A (2). C 【解析】 【详解】
本题考查关键词理解。
出自课文《剃头大师》。由文中“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住绺头发不放，让小沙吃尽苦头。”可知，课文中的“剃头大师”指的是“我”；“害人精”指的是老师傅。 故选A C。
八、选择题(共 15 分)
12.“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ） A.小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。
B.小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。 C.在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。 【答案】B 【解析】 【详解】
本题考查文章内容理解。
从文章句子“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可知我把小沙的头发剪得一团乱，他却没有生气，因此我说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了。” 故选B。
13.“我”觉得自己像个剃头大师，是因为（ ） A.“我”确实有剪头的天分，剪得很好。 【答案】B 【解析】 【详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章句子“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知“我”剪得很快，自己觉得自己像个剃头大师，剪发非常熟练。 故选B。
14.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ ） A.觉得光头不好看 【答案】C 【解析】 【详解】
这道题考查学生对课文内容的理解和掌握程度。结合课文内容可知，小沙没有说过“觉得光头不好看”，从文中的描述也可以知道剃头老师傅不凶，所以选C答案。
15.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（ ） A.老师傅 【答案】A 【解析】 【详解】
这道题考查学生对课文内容的理解和掌握程度。结合课文内容可知，在“我”给小沙剪头发之前，都是老师傅给小沙剃头，除了抱怨老师傅的耳朵、眼神和推剪不好，对老师傅剪的头发却没有抱怨。而“我”给小沙剪完头发后，小沙“像见了鬼一样”，后来再也不找“我”剪头发了，说明“我”的技术不好，所以“真正的剃头大师”应该是老师傅，选A答案。 16.课文为什么用“剃头大师”作为题目？下列说法不恰当的一项是（ ）
A.“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。
B.“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪头发。
C.以“剃头大师”为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。 D.我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 【答案】A 【解析】 【详解】
本题考查课文内容理解。
B.“我”
B.觉得剃头师傅太凶
C.怕锋利的刀伤到自己
B.“我”剪得很快，自认为很熟练。
《剃头大师》文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。 A.有误，因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。 故选A。
九、信息匹配(共 3 分)
17.借助下面的人物关系图，说一说课文的主要内容。
害怕剃头的（______）每次都被（______）押进理发 店剃头，店里的（__________）都不欢迎（______）， 总是由一个（__________）给（______）剃头，后来
（______）央求（______）给他剃头，结果（______）把他的头剃得坑坑洼洼，最后他只得去理发店剃了个光头。
【答案】 (1). 小沙 (2). 姑父 (3). 剃头师傅们 (4). 小沙 (5). 老剃头师傅 (6). 小沙 (7). 小沙 (8). “我 (9). “我” 【解析】 【详解】
本题考查文章内容理解。
《剃头大师》是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头，每次都是姑父压进理发店，谁给他剃头，他骂谁“害人精”，因此店里的剃头师傅们都不欢迎小沙；第二部分写老师傅给小沙剃头的过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过，小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头。
十、填空题(共 12 分)
18.根据课文内容，完成思维导图。
【答案】列宁：善解人意 列宁对男孩： 尊重爱护 男孩：诚实守信 【解析】 【详解】
本题考查课文内容的理解。
课文《灰雀》讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实
和天真。
19.根据课文内容，完成下面的练习。
（1）这篇课文讲述了“我”的表弟小沙因为_________________，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“___________”，结果却把小沙的头剃得___________的故事。
（2）《剃头大师）一文主要记述了“我”自以为是“_____________”，在表弟小沙的央求下，为他_________的有趣过程，文章字里行间充满了_____________。其中，“剃头大师”和“害人精”分别指_________________________、___________________________________。
（3）文中的“剃头大师”指的是并不会理发的___________。课文用“剃头大师”作题目是因为 ______________________________________________
【答案】 (1). 害怕去理发店 (2). 剃头大师 (3). 坑坑洼洼 (4). 剃头大师 (5). 剪头发 (6). 小孩子的调皮 (7). 帮小沙理发的“我” (8). 理发店里帮小沙理发的老剃头师傅 (9). 我 (10). “我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，“剃头大师”其实是一种调侃，用它作题目能引起读者的阅读兴趣 。 【解析】 【详解】
本题考查根据课文内容填空。
（1）《剃头大师》讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。
讲述了“我”的表弟小沙因为害怕去理发店，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“剃头大师”，结果却把小沙的头剃得坑坑洼洼的故事。
（2）《剃头大师）一文主要记述了“我”自以为是“剃头大师”，在表弟小沙的央求下，为他剪头发的有趣过程，文章字里行间充满了小孩子的调皮。其中，“剃头大师”和“害人精”分别指帮小沙理发的“我”、理发店里帮小沙理发的老剃头师傅。 （3）文中的“剃头大师”指的是并不会理发的“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差。课文用“剃头大师”20.[语文要素]运用多种方法理解难懂的句子。 （1）你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
结合上文和生活中理发的体验，我猜小沙理发“跟受刑一样”是因为________________________________。 （2）小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
通过联系上下文和在第4自然段中找关键词语可知，老师傅耳朵不好，_____________，而且_____________________让小沙一看就害怕，所以小沙只能规规矩矩由老师傅摆布了。
（3）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
“害人精”的意思是___________________，文中指________________，这句话表达了小沙对剃头师傅的___________________。 【答案】 (1). 推剪咬住头发很痛，碎头发又掉在脖子里一扎一扎的，令人难受 (2). 听不清小沙的抗议 (3). 那锃亮的剃刀 (4). 精于干坏事害人的人 (5). 老剃头师傅 (6). 讨厌、反感 【解析】 【详解】
本题考查句子理解。
（1）由文中“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”可知，因为老师傅经常咬住一绺头发不放，还把碎头发掉进小沙脖子里很痒。
（2）由文中“老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布”可知，老师傅耳朵不好，听不清，而且还拿着锃亮的剃刀，小沙害怕，所以任由老师傅摆布。
（3）“害人精”比喻专门损害别人的人或事物。由文中“谁给他刹头，他就骂谁‘害人精’，还用看仇人一样的目光怒视对方”可知，“害人精”指的是剃头师傅。这句话表达了小沙对剃头师傅的不满。 21.根据课文内容，完成下面的练习。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 （1）联系课文，“害人精”说的是_______________________。课文中表达相同意思的词语还有“____________”
作题目是因为“剃头大师”其实是一种调侃，用它作题目能引起读者的阅读兴趣。
“___________”。
（2）剃头师傅对小沙这样的顾客的态度是______________（用文中的词语），小沙对剃头师傅的态度是___________、______________（用文中的词语）。
【答案】 (1). 理发店的老剃头师傅 (2). 仇人 (3). 冤家 (4). 不欢迎 (5). 骂 (6). 怒视 【解析】 【详解】
本题考查文章内容理解。
（1）“害人精”指那位老剃头师傅。因为小沙怕剃头，谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，结合文章中的句子“还用看仇人一样的目光怒视对方”和“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”可知课文中表示表达相同意思的词语还有“仇人”和“冤家”。 （2）结合文章中的句子“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客”可知剃头师傅对小沙这样的顾客的态度，从文章中句子“因为谁给他剃头，他就骂谁‘害人精’，还用看仇人一样的目光怒视对方。”可知小沙对剃头师傅的态度。
十一、语言表达(共 3 分)
22.理解句子含义
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
①作者把________________比作_______________，让读者感受到了“我”拙劣的剃头技术，“______________”一词也体现了“我”剃头技术的拙劣。
②仿照例句写一写，写出“我”剃头技术的拙劣。
一眼望去，整个头上______________，像_______________________________。
【答案】 (1). 耳朵边的发型 (2). 层层梯田 (3). 坑坑洼洼 (4). 起起伏伏 (5). 龙卷风过后的沙漠地貌。 【解析】 【详解】
本题考查理解句子意思及仿写句子。
①这句话是把小沙“耳朵边薄厚不均的头发”比作“层层梯田”。让读者感受到了“我”拙劣的剃头技术，“坑坑洼洼”意思是形容物体表面凹凸不平，高高低低，体现了“我”剃头技术的拙劣。
②仿写注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。 仿写一句比喻句。
示例：一眼望去，整个头上高高低低，像游乐园的过山车。
十二、现代文阅读(共 33 分)
阅读语段，完成练习。
痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 23. 查字典，填空。
查“惯”字，用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节__________。“惯”在字典里的解释有：①纵容，放任；②习以为常的，积久成性的。“习惯”中的“惯”应选第________种解释。 24. “老师傅眼神差了点儿”，与句中“差”读音相同的一项是（ ） A.差别
B.差不多
C.出差
D.参差
25. 联系上下文，解释下列词语。 （1）老掉牙：______________________。 （2）耿耿于怀：___________________。
26. 老师傅给小沙剃头时让小沙吃尽苦头：小沙因为__________________________。 27. 选文中的“害人精”指的是谁？为什么这样称呼他？ _____________________________________
【答案】23. (1). G (2). guàn (3). ② 24. B
25. (1). 形容事物、言论等陈旧过时，这里指推剪陈旧过时。 (2). 这里指小沙将剃完头要付双倍钱这件不愉快的事放在
心里，难以排解。
26. 推剪常常咬住一绺头发不放而痛，又因碎头发掉在脖子里而痒。
27. “害人精”指的是老剃头师傅。 因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，剃完头还收取双倍的钱。 【解析】 【23题详解】
本题考查查字典与多义字。
“惯”用音序查字法应先查大写字母“G”，再查音节“guàn”。
习惯：意思是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等。这里的“惯”指的是“习以为常”的意思，故选②。 【24题详解】
本题考查字音。
“老师傅眼神差了点儿”中的“差”应读“chà”，指的是差一点点。 A.差别chā bié：形式或内容上不同的地方；区别。 B.差不多chà bu duō：意思是过得去。
C.出差chū chāi：受派遣到外地或负担临时任务。 D.参差cēn cī：不一致，不整齐。 故选B。 【25题详解】
本题考查词语理解。
（1）老掉牙：（形）形容事物、言行、方法等陈旧，不符合现实情况。 （2）耿耿于怀：意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。 【26题详解】
本题考查文章内容理解。
结合“它常常会咬住一绺头发不放”“总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”可知，小沙因为经常咬住一绺头发不放，还因为碎头发掉到脖子里很痒。 【27题详解】
本题考查文章内容理解。
注意结合文章内容分析。结合“谁给他刹头，他就骂谁‘害人精’，还用看仇人一样的目光怒视对方”可知，“害人精”指的是剃头师傅。
结合“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”“最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给‘害人精’”可知，这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时很痛，还要付双倍的钱。 阅读
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 28. “我”为什么觉得自己像个剃头大师？用“ ”画出相关的句子。
29. “我觉得自己像个剃头大师”，其实“我”的剃头技术_________，你是从哪些词语体会到的？用“ ”画出其中一处。 30. 从哪里可以看出“我”是“随意乱剪”的？结果怎样？ _______________________。
31. 用词语简单概括“我”的心情，填在括号里。
（1）剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。（_______） （2）可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。（_______） 32. “我”为什么“觉得自己像个剃头大师”？下列说法有误的一项是（ ） A.剪刀所到之处，头发纷纷飘落 C.把姑父的睡衣给表弟围上
___________________________________________。
【答案】28. 剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练 29. 很差 随意乱剪
30. 从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”可以看出 结果把头发剪得长长短短，乱七八糟 31. (1). 得意 (2). 慌张 32. C
33. 因为“我”在小沙头上乱剪，小沙觉得没伤到耳朵，就很满足了 【解析】 【28题详解】
本题考查寻找关键句子。
找到题干“我觉得自己像个剃头大师”的前后句子分析。
从第①段的句子“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知答案。 【29题详解】
本题考查对课文内容的掌握。
从第②段的句子“我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知“我”的剃头技术很差，从“随意乱剪”可以看出。 【30题详解】
本题考查对课文内容的掌握。
从第①段的句子“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”可知从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”可以看出“我”是“随意乱剪”的。
从第②段的句子“我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知结果是把头发剪得长长短短，乱七八糟。 【31题详解】
本题考查体会句子表达的心情。
（1）从“头发纷纷飘落、比那老剃头师傅还熟练”可知“我”的心情是高兴； （2）从“越修越糟、露出了头皮”可知此时“我”的心情是慌张的。 【32题详解】
本题考查对文章内容的掌握。
从第①段的句子“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”可知把姑父的睡衣给表弟围上,，并不生体现“我”的技术好。 故选C。 【33题详解】
本题考查对文章内容的掌握。
因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
B.动作比老剃头师傅还熟练 D.这儿一剪刀，那儿一剪刀
33. 为什么“我”说世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？
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