关于青少年迷恋网络的现状分析及应对方法研究

关于青少年迷恋网络的现状分析及应对方法研

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关于青少年迷恋网络的原因及应对方法研究

摘要：随着科技的发展，信息技术的进步，网络越来越发达。许多青少年沉迷于网络，然而这对他们的成长产生了极为不利的影响。本文分析了青少年沉迷网络形成的原因，研究了一些应对方法。 关键词 青少年 网络 方法

一、青少年迷恋网络的原因

导致青少年迷恋网络的原因有很多，其中影响最大的原因是，个人的内在因素和环境的因素。

(一)个人因素方面

1、压力过大。社会激烈竞争过早地转移到孩子们的身上,父母过高的期望,又缺乏必要的科学的引导,导致一部分孩子学习压力大。学习成绩不够理想或学习中遇到挫折,又得不到父母、老师及时的心理支持,常常感到不快乐,出现厌学情绪。网络游戏和网聊天为他们提供了一个寻找快乐、尽情宣泄、实现自我的空间。

2、缺乏玩伴和沟通对象。当孩子遇到压力、困扰,父母应该是最主要的支持系统,教师是另一个重要的支持系统。在现实生活中,孩子与父母、教师的沟通并不理想。

(二)环境的影响因素

1、家庭环境。一是不利于孩子健康成长的家庭关系,不和谐的家庭环境,孩子在压力面前得不到家长及时的心理支持。二是一些家长缺乏互联网必要的知识,自己不能正确认识互联网,不能指导上网。当孩子出现问题时,又多以家长的“权威”进行压制,导致适得

其反的结果。也就是说家庭教育方法存在问题,有些家长一味限制孩子上网,不懂得如何引导他们上网学习和转移对上网的注意力;有些家长则只关心孩子的学习成绩,注意满足其物质需求,却忽视其心理感受和情感需要,致使孩子转而上网释放压力、寻求慰藉。

2、社会环境。网络的出现，诚然为人类的沟通与交流做出了巨大的贡献，给我们的生活带来了许多从未见过的新东西。如网上购物、网上学习、网上交流等等，但与此同时，它亦有许多负面的东西。研究表明，青少年长时间沉溺于网络，不仅对青少年的生理是一种摧残，对心理亦有重大的负面影响。一是社会给予孩子们娱乐方式的选择太少,除了电视外,几乎没有什么可以与互联网竞争的娱乐活动,而电视是与家人一起观看,受到家长监控。二是媒体的引导,教育不到位。媒体应当更多从正面、积极的方面引导孩子们正确看待互联网,正确使用互联网。

3、学校环境。现行教育体制中的一些因素,使得孩子们不能正确认识和正确使用互联网。主要是学校缺少对青少年上网的引导,中小学的网络教育还不普及,教师缺乏必要的培训,不能对上网学生进行针对性的心理疏导和科学引导。特别是学习成绩差的学生,由于得不到认可和肯定,就通过上网打游戏来获得虚拟奖励、宣泄郁闷情绪;还有些性格内向的学生,与同学关系紧张,也喜欢借上网聊天来结交朋友、表露心声。

二、青少年沉迷网络的应对方法

为了切实帮助青少年,提出如下防范与救治措施:

（一）加强防范意识，改善教育方法。

青少年沉迷于网络是家庭和学校防范和教育的失败。在现代信息社会，网络已日益成为青少年生活中不可忽视的一部分.青少年可以利用网络资源和信息技术开阔视野，掌握大量的需求信息，帮助了解更多的未知领域，促进学业发展和个性培养;但同时网络也是一个信息的堆积场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息往往同时并存。对此，家长和学校应予以高度重视，对其上网应提出必要的约束条件。对他们实行公开上网、限时上网，并有目的培养其监控能力和良好的上网习惯。为把网瘾从源头上杜绝，家庭和学校应把功夫花在网络外，解决青少年学习中的压力。鼓励他们积极参加课外活动，解决人际交往中的困惑，鼓励他们多与人交往，但在交往中要选择交往对象，同时要给其创造人际交流的机会，让他们把压抑的情绪通过正常的人际交流宣泄出来，让其体验到现实人际交往的成功，从而帮助他们重建自信。

同时，要根据其心理特征，加强心理健康教育和积极开展心理咨询工作。对已沉迷于网络的青少年，家庭和学校应对其采取灵活的教育策略，在予以充分理解和了解的基础上实施教育.家庭和学校应把孩子沉迷于网络的行为后果告诉他，信任而平等地与其沟通交流。在其认识到沉溺网络对自己造成的巨大危害后，再去谈如何戒除其网瘾的问题。要么采取直入主题的方式，与其协商，共同制定戒除网瘾的行动计划;要么采取曲线救瘾的策略，先在荒地上种上庄

稼，然后再清除杂草。切忌采取过激行为，不问青红皂白地打骂，这只会使情况变得更糟。青少年皆有逆反心理，你压得越重，他反弹得越快。

（二）加强网络立法，抑制网络糟粕。

辨证地看，网络的积极意义确实大于其负面的消极意义。从心理角度而言，网络拓宽了青少年学习有关心理知识的渠道;在控制自我情绪方面，网络为青少年情绪宣泄提供了良好的途径与空间;在自我激励方面，网络有助于激发青少年的想象力、求知欲和创造性;在认知他人的情绪方面，网络为青少年感觉别人的感受、双向交流提供了方便快捷的渠道;在人际关系的管理方面，网络缩短了青少年人际交往的时间和空间。但网络是一把双刃剑，其本身充斥有许多对青少年极具诱惑的暴力，色情等内容，使得网络对青少年的负面作用日渐凸现。可见，网络在为我们带来信息开放的同时，又向人们警示：倘若置网络糟粕的泛滥而不顾，必将造成对青少年健康构成危害;但若因噎废食，禁止青少年上网，亦会对精华的流通构大人为地阻滞。如何才能取其精华，弃其糟粕理论界认为有必要采取设计一种制度来规范网络本身。但笔者以为，制度的明确和稳定，最有效的途径是通过立法的形式加以明确规定。从这个角度来说，未成年人网络保护立法尤为显得紧迫而重要。我国目前理论界对之呼声很高，但至今仍未有一部统一未成年人网络保护法。因此，未成年

人网络保护法的立法进程，使网络营运做到有法可依，是防治青少年沉迷于网络的根本途径。 (三) 在家庭大力开展网络教育。

应将网络教育列入各类学校的教学计划,充分发挥校外辅导员、学生社团和学生骨干的作用,通过举办讲座、报告会和组织讨论,帮助学生掌握正确使用网络的方法,了解网瘾危害,提高网上的自我保护意识;家长也要主动学习上网知识,加强与孩子的沟通和交流,引导他们科学上网、文明上网,鼓励他们积极参加户外活动,提高人际交往能力,培养社会责任感,增强对生活和学习的信心。

(四)构建家庭、学校、社会三位一体的预防成瘾教育机制。

强调家庭在预防中的重要作用。家长和教师要学习网络知识,了解网络游戏,提高对孩子的教育和监护能力,引导学生把互联网作为获取信息、培养创新能力的工具。充分调动社会力量,组织各种活动,帮助青少年正确看待和正确使用互联网。媒体在提高青少年的网络素养教育方面应当发挥积极作用。 参考文献:

[1]贾金玲.《青少年网络沉迷的对策研究》.教育与职业,2008年 第35期

[2]高晓龙.《网络文化对青少年成长的影响及对策研究》郑州大学硕士论文 2009年

[3]叶永利,黄丽娥.《青少年沉迷网络的原因及应对方法》.南方论刊,2007年第08期