一、积累与运用（23分）
1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分） A.栈桥（zhàn） ．B.喑哑（yīn） ．D.恪守（kè） ．
C.襁褓（qiǎng） ．
禁锢（gù） ．
恣睢（suì） ．谮害（zèn） ．佝偻（gōu） ．
丝缕（lǚ） ．
陨落（yǔn） ．
亵渎（xiè） ．
咨诹（zòu）
翻天覆地 风驰电掣 锲而不舍 味同嚼蜡
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（3分） （1）那么，创造性的思维__________具备哪些条件呢？
（2）阳光柔媚，轻风拂面，我闲坐于兰苑窗前，思绪如白云__________于蓝天。
（3）晚会上的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直__________。 A.必需 C.必需
徘徊 彷徨
不言而喻 不可思议
B.必须 徜徉 不可思议 D.必须 逗留 不言而喻
3.下列句子有语病的一项是（ ）（3分）
A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键因素。 B.回到家乡，我看到了母亲亲切的笑容，听到了久违的乡音。
C.在广大市民的热情参与下，河池市创建“全国卫生城市”工作取得阶段性成果。 D.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 4.下列表述有误的一项是（ ）（3分）
A.古代的称谓是很有讲究的。“家君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称。
B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的作品《我的叔叔于勒》。
C.“三顾茅庐”“草船借箭”“刘姥姥进大观园”这三个故事都选自经典小说《三国演义》。
D.武松是《水浒传》中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，是一位快意恩仇的好汉。
5.古诗文默写。（6分）
（1）居庙堂之高则忧其民，_____________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）_____________________，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）《行路难》（其一）一诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的心态的诗句是“_____________________，_____________________”。
（4）6月8日是“世界海洋日”。从古至今，人们对大海充满了向往和热爱之情，请写出连续两句与大海有关的古诗：_____________________，_____________________。 6.口语交际。（5分）
九年级（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的
故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。 （1）假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？（3分）
___________________________________________________________________________________________ （2）经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？（2分）
___________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（47分）
（一）阅读下面的宋词，回答问题。（6分）
浣溪沙 欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！
［注］①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。
7.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2分）
___________________________________________________________________________________________ 8.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（4分）
___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敌，．．同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔文为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。 ．
②③
后李傕口等与诩议，欲迎天子置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此．中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。” ．
天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？” 傕乃止。
文帝即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。
（取材于《后汉书》《三国志》）
［注］①良、平：指汉代张良、陈平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文帝。
9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A.唯汉阳阎忠异之 ．B.道遇叛敌 ．C.与盟而送之 ．
异：诧异。 道：在路上。 盟：盟誓，结盟。 义：坚守道义。
④
①
②
①
D.吾受国恩，义不可背 ．例句：欲迎天子置之营中. ．
10.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）（3 分）
A.而两狼之并驱如故（《狼》） ．C.何陋之有（《陋室铭》） ．
B.览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） ．D.策之不以其道（《马说》） ．
11.下列句子与“司徒赵温为催嫌”句式相同的一项是（ ）（3分） A.太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期行》） C.山峦为晴雪所洗（《满井游记》
B.中轩敞者为舱（《核舟记》 D.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
12.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。 B.贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。 C.李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。 D.魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。 13.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”
___________________________________________________________________________________________ （2）天子既东，而傕来追，王师败绩。
___________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，回答问题。（12分）
飘逝的风筝 徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹤爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意儿。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心
也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非是让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖颈，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给不知何时来到身边的男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在祭扫。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
14.读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。（3分）
___________________________________________________________________________________________ 15.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（3分）
___________________________________________________________________________________________ 16.本文题目是《飘逝的风筝》，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。（6分） ___________________________________________________________________________________________ （四）阅读下文，回答问题。（13分）
人生因阅读而气象万千
①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受
空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的心灵不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地．．．．知道，读书“能养人精神”。书籍并不是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，而是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
⑥有人认为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言：“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
（有删改）
17.文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？（3分）
___________________________________________________________________________________________ 18.阅读第④段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。（3分）
___________________________________________________________________________________________ 19.第⑤段运用的主要论证方法是_________，论证了____________________________的观点。（2分） 20.如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？（2分）
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 21.根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。（3分）
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 三、作文（50分）
22.有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘热乎乎的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！
请以《捡拾幸福》为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于600字；
（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
期末测试 答案
一、 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】C
5.【答案】（1）处江湖之远则忧其君 （2）醉能同其乐
（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4）示例：海日生残夜 江春人旧年
6.【答案】示例：（1）小明，我十分理解你的心情。但这次活动不仅能开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们还是一起参加吧！
（2）班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。 二、
（一）7.【答案】（1）“逐”字有“追逐”的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。
（2）“出”字有“飞出、荡出”的意思，突出了荡秋千人的情态，使画面富有盎然生机。（任选其一） 8.【答案】写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。 （二） 9.【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】B
13.【答案】（1）有人对贾诩说：“这个地方不可以长久地待下去，您为什么不离开呢？” （2）天子东归之后，可是李傕率军追赶攻打，天子的军队就大败了。 （三）
14.【答案】鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。
15.【答案】这一情节照应了《飘逝的风筝》这一题目；表现了鹞爷复杂的内心，丰富了人物形象；促人思考“根”是什么，深化了小说主题。
16.【答案】示例：飘逝的不仅仅是风筝，飘逝的还是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽的乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明
的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。 （四）
17.【答案】照片描述了3名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事，激发了读者的阅读兴趣；引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心”。
18.【答案】饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。 19.【答案】举例论证阅读必然指向内在的丰沛。从而引起外在的改变
20.【答案】阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活。（或：阅读可以收获知识与智慧。让我们理解选择的意义，能够坚定前行的意志；阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内在的丰沛，从而让人有外在的改变）
21.【答案】示例：曾有一段时间，学业考试复习让我忙碌不堪，我不禁心生抱怨。偶然间，我读了王开岭的《精神明亮的人》，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美。这种做法深深打动了我，让我懂得了“人可以忙碌却不可以庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。 三、
22.【答案】略
【写作指导】本题是一道命题作文题，仔细阅读提示语可以发现，这道题目所包含的意思是，要从生活的点滴中发现幸福感受幸福。因此作文的思路可以是幸福其实来源于生活的点滴之间，只有用心体会才能“捡拾”到生活中的幸福；内容可以写亲情友情、师生情等。结合题目的特点，这篇作文比较适合写成记叙文，记叙自已经历的事，从中体验出幸福就在我们身边，幸福。直伴随着我们。文章要写出真情实感，做到从细节入手，发掘生活中的感人之处。
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