一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的__。 A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．南洋工学 D．洋务学堂
2、德育所追求的最高境界是（） A：德育的社会功能 B：个体发展功能 C：个体享用功能 D：政治功能 3、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__。 A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低分现象 4、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的____特点。 A：延续性 B：多变性 C：稳定性 D：可变性
5、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典____ A：前制度化 B：制度化 C：非制度化 D：义务教育
6、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段____ A：关注生存 B：关注情境 C：关注学生
D：关注自我感受
7、读文章标题，去猜测文中具体内容属于____ A：头脑风暴训练 B：自我设计训练 C：推测与假设训练 D：发散思维训练
8、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在__，附属内驱力最为突出。
A．儿童早期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
9、在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，指的是____ A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：知识直观
10、目前我国普通高中课程实施的主要类型是() A．分科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．探究课程
11、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（） A：独立的发现学习 B：有指导的发现学习 C：有意义学习 D：接受学习 12、《中华人民共和国义务教育法》颁布于年。 A：1951 B：1978 C：1985 D：1986
13、1912年“中华民国”成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为。 A：3年 B：4年 C：5年 D：6年
14、班主任工作的中心环节是。 A：了解和研究学生 B：教好和管好学生。 C：做好个别教育工作 D：组织和培养班集体
15、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括__。 A．获得 B．转化 C．猎取 D．评价
16、对幼儿来说．个性发展的主要内容是（）开始形成。 A：自我意识 B：个性特征
C：调控系统 D：情绪状态
17、儿童最先掌握的词汇种类是____ A：形容词 B：连词 C：副词 D：名词
18、社、区教育起源于____ A：丹麦 B：日本 C：瑞典 D：美国
19、有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（） A：互补性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性
20、最佳学习效果的学习程度需达到（） A：50% B：100% C：150% D：200%
21、内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用__。 A．悬念结课 B．活动结课 C．比较结课 D．归纳结课
22、下列四句诗句中描写重阳节的是（） A：月上柳梢头，人约黄昏后
B：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D：海上生明月，天涯共此时
23、下列属于情感陶冶的具体形式的是（）。 A．情境 B．表扬奖励 C．校风班风 D．榜样示范
24、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（） A：直观性原则 B：循序渐进原则 C：启发性原则 D：巩固性原则
25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧
视女性未成年人或者（）未成年人。 A：学习成绩差的 B：有残疾的
C：生活能力差的 D：不遵守纪律的
26、遗忘曲线表明，遗忘的进程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一样快 D．没有规律
27、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。 A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 28、”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的__。 A．德国 B．法国 C．英国 D．美国
29、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到__ A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、认知结构迁移理论的提出者是__。 A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳
2、教学过程的基本功能包括（） A：传授知识 B：形成技能 C：培养智能 D：发展个性 E：塑造德行
3、制约人们受教育权利的首要因素是（） A：社会生产力 B：政治制度 C：经济制度 D：文化制度
4、语文课的基本特点是（）
A：工具性 B：人文性
C：工具性和人文性的统一 D：政治性和思想性
5、小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况·他的这种性格类型属于。 A：场独立型 B：场依存型 C：情感型 D：外倾型
6、教育活动的基本规律包括（） A：教育与生产力之间的矛盾或关系 B：教育与社会发展之间的矛盾或关系 C：教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D：教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
7、在一次选拔赛中。有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是____
A：所有参赛者都至少得了一张通过票 B：所有的参赛者都通过了 C：有评委没有投参赛者通过票
D：对所有的参赛者投通过票不止一个评委 8、下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（） A：老师让背书，学生们认真地背书 B：老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C：学生犯了错误，老师批评了他
D：老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师 9、锻炼法的方式有__。 A．练习 B．制度 C．委托任务 D．组织活动 E．托物言志
10、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在__ A．导向激励评价 B．导向激励发展 C．评价发展导向 D．评价发展激励
11、发现的策略是指__的教学策略。 A．以学生为中心 B．以教师为主导 C．个别化 D．交互式
12、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家____
A：洛克 B：斯宾塞 C：赫尔巴特 D：杜威
13、教学过程的中心环节是__。 A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识
14、进食障碍包括。 A：神经性厌食 B：贪食 C：异食癖 D：节食 E：暴饮
15、读书指导法是一种的教学方法。 A：以直觉感知为主 B：以引导探究为主 C：以实际训练为主 D：以语言传授为主
16、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”我大声喝道，“你在干什么?” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你„„”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况时，你认为老师应该如何做?（）[不定项选择题]
A：提倡民主教学
B：师生之间应该换位思考
C：采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法 D：以平等的心态和学生交流
17、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于。 A：内部动机 B：外部动机
C：间接的远景性动机 D：直接的近景性动机
18、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的__。 A．6%一8% B．7%一10% C．8%一10% D．10%一20% E．6%一10%
19、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意__。 A．教师包班而不分科任教 B．因材施教
C．学生机会均等 D．责任明确 E．分层管理
20、打篮球属于__。 A．细微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．开放型操作技能 E．闭合型操作技能 21、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是____
A：神话起源说 B：生物起源说 C：心理起源说 D：劳动起源说
22、素质教育的重点是培养学生的____ A：高水平的智力 B：实践能力 C：健康体魄 D：创新精神
23、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是__ A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．启发式原则
24、教育心理学的创始人是。 A：华生 B：桑代克 C：布鲁纳 D：加涅
25、组织策略属于学习策略中的（） A：认知策略 B：情感管理策略 C：元认知策略 D：资源管理策略
26、遗忘曲线表明，遗忘的进程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一样快 D．没有规律
27、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。
A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 28、”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的__。 A．德国 B．法国 C．英国 D．美国
29、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到__ A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
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