一、字词积累与运用。(33分)
1．下列词语注音全部正确的一组是（ ）。（2分)
A．窘迫（jióng pò）巍峨（wēié）翁媪（wēng ǎo） B．尴尬（gāngà） C．疙瘩(gēda)
媳妇（xífu）
镌刻（juānkè）
踉跄（niàngqiàng） 恩赐（ēncì)
2．下列词语书写全部正确的一组是（ ）,并改正错字。（5分)
A．祷告 B．隆重 C．寂寞
允诺 妒忌 驼戎
放延无礼 抓耳挠腮 绞尽脑汁
兴致勃勃 一声不吭 废寝忘食
敛声屏气 完好无损 扶危跻困
3．拼一拼，我会写。（10分）
èhào （ ）
gōulè （ )
chuan shāo （ ） lǐmào （ )
jǐ liang ( ) pēitāi ( ）
fàng sì （ ) jìdiàn ( )
gān jú （ ） pòzhàn （ )
4．请选择成语中加点字的意思，找出正确的，打上“√”.（3分)
杯水车薪（崭新 柴草） ．
姹紫嫣红（娇艳 红色） ．
目不暇接（慢慢地看 空闲） ．
面不改色（颜色 脸色） ．
美轮美奂（高大 年轮) 势不可当(当然 阻挡) ．．
5．选择恰当的词语，画上“”.（4分）
（1)每到夜晚，我的小伙伴们也会在梦中（腾飞 飞腾）。
(2)每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地(抚摸 抚弄）一番。 （3）蔺相如认为对秦王不能（软弱 示弱)，就请赵王到渑池去与秦王（相会 会见）。
6．请写出古白话文中的这些字词的意思。（4分) A．孔君平诣其父。（诣: ）
B．这可奇怪了，你如何不卖酒与我吃？（如何： ）
C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王\"。（序齿： ） D．石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。（信: ）
7．按要求写词语。（5分）(写对5个得5分，多写1个奖励0。5分，最多奖1分。)
A．人物说话时的情态会各不一样：
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
巧舌如簧
赤胆忠心
B．表示磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语有很多：
二、句子理解与运用。（8分）
1．结合课文，仔细体会这些描写的作用。(6分）
(1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头.
透过这些动作描写，你心中的严监生有着怎样的特点？
___________________________________________________________________________
（2）王熙凤道：“……况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女.怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘.”
透过这样的语言,你心中的王熙凤有着怎样的特点？
___________________________________________________________________________
(3）“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等的人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”晏子的话妙在哪里？（ ）
A．将计就计，顺水推舟
B．诙谐反问
C．义正词严
2．您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 这样的句子能表达强烈的思想感情，围绕“母爱\"主题仿写一句.（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、文中佳句多积累。（11分）
1．忽然,像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，______________，______________，像一条彩虹向我们飞过来.
2．不管遇到_______________________,不管遇到_______________________，它总是那么直，那么坚强，不软弱,也不动摇。
3．他操纵自如，毫不手忙脚乱.不管怎么拥挤，他总能____________________________。 4．你比较喜欢的是_________联（回文联、数字联、叠字联、顶针联）,默写一幅: ____________________________ ____________________________ 5．那遥远的、古人童年的生活，充满灵气，散发出清新的乡土气息：（3分） 吃饱饭的牧童:归来饱饭黄昏后，____________________________。 收篙停棹的渔童:怪生无雨都张伞，____________________________。 溪边调皮可爱的小儿:最喜小儿________,____________________________。 四、阅读分享与理解。(33分） (一）阅读分享。（7分)
1．第五组课文带着我们开始了中国名著之旅，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》都收在眼底，请你留下几个脚印哦:（5分）
书中有很多故事，如“桃园三结义\"、_____________________、_____________________、
_____________________。
书中有很多人物,如多才多智的智多星吴用、____________________________________、 _____________________________________。
2．阅读四大名著,一定积累了与名著有关的歇后语，写两条。(2条）
____________________________________、_____________________________________ （二） 阅读理解 1、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了(liǎo lē)，只听后院中有人笑声,说：“我来迟了,不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。\" 黛
玉纳罕道：“这些人个个皆（ ）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì)谁，这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。这个人打扮与众不同（ )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚,粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻. ……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边,因笑道：“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了.况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。（2分) 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。（1分） 3、本片段的主要内容是: 。(2分）
4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（1分） 5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象.(4分) 2、阅读短文，回答问题。
牛角湾离小镇五里，小镇离县城五十里。
李老师在牛角湾教了很多年书了。以前，是他一个人住在学校里，星期一到校，星期五离校，如同一只飞来飞去的候鸟。后来,他的老婆患了重病，交不起医药费，就把县城的房子卖了。这样，李老师一家人就住在学校里了.李老师的日子，过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋，可李老师坚决不收。若收下来，就一定按市场价付款。一来二去，学生娃没辙了。
春天到了，柳树发芽，桃花吐艳，山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲,隔三差五就背个竹篓，与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子，就拿到集市上去卖掉.有一次，李老师的老婆不小心在山上滑了一跤，一连好几天，走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格，谁上课不专心,他会把眼睛瞪得溜圆；谁没完成作业，他会毫不留情地留下来。严师出高徒，李老师教的虽然是复式班,可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课，李老
师端着一摞本子，刚跨进教室，学生娃就异口同声地高喊：“我们要去春游，我们要去春游。”反了,真是反了！李老师的脸气得成了猪肝色.然而，学生娃的呼叫还是一浪高过一浪：“我们要去春游！我们要去春游!”李老师挠了挠脑壳：“也好，不过你们得答应我的条件。一是要注意安全,二是要写这次活动的作文。”
耶!学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人,来到附近的山上。但见绿树丛生，青草遍地，还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议:“我们来举行爬山比赛。\"学生娃回答：“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头：“好。”
学生娃一哄而散:“看哪个采得多啊.采得多的是英雄，采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中,直到日头西斜,学生娃才陆续下山，手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！回到学校，所有的蕨菜过了秤，一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手，回家去了。
第三天，李老师高兴地在班上宣布:“蕨菜全部卖掉，按市场价一块五一斤，卖了一百三十多块钱，这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的，不是地里种的，老师不能不收!\"孩子们齐声叫道,一张张幼嫩的脸上，流露出开心的笑容.李老师的眼眶湿润了。不久，学生娃惊喜地发现：教室里多了一个图书箱，里面放着几十本新崭崭的杂志，有作文书，也有小小说……
1．联系上下文，写出下列字词的意思.（3分）
一来二去，学生娃没辙了。(没辙: ） ．．
学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！(有备而来: ） ．．．．2．简要概括文章的主要内容。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．学生娃心疼李老师表现在哪些方面？（简要写出两点即可）。(2分）
_________________________________________________________________________ 3．李老师给你留下了什么样的印象。（简要写出两点即可）。（2分）
4．文中画线的句子运用了什么描写?起到什么作用？（2分)
_________________________________________________________________________ 5．文中画线的句子运用了什么描写？起到什么作用?(2分)
_________________________________________________________________________ 6．请你给文章拟一个题目：___________________________（2分） 五、生花妙笔。（33分) 1、小广告:（5分）
在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”,可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
___________________________________________________________
2、作文题目：瞧，我们班的____________。
你们班一定是一个非常有意思的班级，班里的大小组、小少爷、男神、女神……一个个萌萌哒,各具风采。选取你印象学的一个同学写一写吧.
先把题目补充完整,再通过一两件具体的事介绍他或她。注意突出人物的特点,通过人物的语言、动作、神态及心理活动来表现。
五年级下册语文期末考试试卷参考答案
一、字词积累与运用。 1．B 2．B
3．噩耗 船艄 脊梁 放肆 柑橘 勾勒 礼貌 胚胎 祭奠 破绽 4．柴草 空闲 娇艳 脸色 高大 阻挡 5．(1）飞腾 （2）抚弄 （3）示弱 会见
6．A．拜见 B．为什么 C．按年龄长幼来排列顺序 D．信用 7．例如:A．低声细语 娓娓动听 语重心长 滔滔不绝 B．愚公移山 鞠躬尽瘁 艰苦卓绝 百折不挠 二、句子理解与运用。（意思表达正确即可)
1．（1）一个爱财胜过生命的守财奴。或吝啬、小气
（2）阿谀贾母，面面俱到,圆滑之至。或势利，讨好贾母和宝玉姊妹。
(3）A
2．略
三、文中佳句多积累。(每空1分，错别字每4个扣1分) 1．群马疾驰 襟飘带舞
2．风沙还是雨雪 干旱还是洪水 3．左拐右拐地挤过去 4．略
5．有脱蓑衣卧月明 不是遮头是使风 亡赖 溪头卧剥莲蓬 四、阅读分享与理解.
阅读分享1．例如:三顾茅庐 空城计 三借芭蕉扇 智取生辰纲
勇武机敏的武松 多愁善感的林黛玉 机智勇敢、呼风唤雨的孙悟光
2．与四大名著有关的歇后语即可。
阅读理解：
短文一一语未了（ lē），只听后院中有人笑声,说：“我来迟了，不曾（zēnɡ）迎接远客。” 黛
玉纳罕道：“这些人个个皆（）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系( jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。这个人打扮与众不同(）：一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚，粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 ……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边,因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 1、liǎo√cénɡ√xì√cháo√(2分) 2、都 别具一格（1分） 3、王熙凤的出场。(2分）
4、彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo ）阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙.（1分） 5、《红楼梦》 外貌 语言 伶牙利齿、张狂放肆、炫耀权势（4分） 短文二、
1．没有办法 来之前有准备
2．同学们通过采蕨菜卖钱帮助李老师，李老师深受感动并用卖蕨菜的钱为学生买了图书箱和书籍。
3．例如：学生经常拿东西给李老师。或学生今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋； 表面上去春游，实则是去采蕨菜送给老师。 4．例如：
李老师家境贫穷，仍然坚守在贫困山区牛角湾教学,可见其热爱教育事业,甘守清贫;
学生送东西给他，他总是坚持不收,收了也按市场价付款，体现李老师热爱学生； 学生把蕨菜送给李老师，李老师却把卖菜的钱给学生买了图书；
学生不专心上课会把眼睛瞪得溜圆，没完成作业就留堂，体现了李老师工作负责.
5．环境描写 写出春天景色的美好,为后文学生们采蕨菜卖钱做铺垫。 6．春天的故事或采蕨菜的故事（与短文内容密切相关，言之有理也可） 五、生花妙笔。（30分)
略
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容