中考议论文范文800字
我们是成长在蜜罐里的孩子,是生长在科技发达时代的孩童,是生活在爸爸妈妈手心里的一块肉,是不为生活困难经济缺失而辍学的一代青少年,是春天的一朵招展的花儿。然而这样的条件的情况下我们却渐渐失去了贫困时候的真诚、善良的最为重要的美好品质,忘记了没有物质的生活,忘记了真、善、美。
真,就是待人‘真诚’,而这也人生永恒的一则话题,看似简单的两个字,却蕴涵着生命的厚与重!“真”与“诚”的内涵总括起来可以读出“人”的修养品位。“人”于立身处世之际,是撇捺两笔承载了生命的厚重,撇.这一笔写出了厚真,捺.这一笔描出了诚重,是这二笔写就了一个人品格的高尚!
湖南卫视的一个热档节目《变形计》,其中的主人公在变形之前,他们桀骜不驯,他们暴力,视金钱如发泄自己愤怒的工具,他们不懂得与人真诚相处,他们有时会因为自己的虚荣而打骂父母。但是在变形之后的一个月之后,他们变了,变了许多,变得会理解父母,会忍耐,会用真诚的心去对待身边的每一个人。他们之所以会变得这么的快就是因为他们懂得了真诚的对待每一个人。
善,就是‘善良’,这个善良不单单只是善良的帮助了他人,更加的表现在内的心里的美好。善良的人是在内心住着一个童话般的天使。善良的人是最美丽的,美好的品行能帮助他们塑造美好的形象。他们做过的事,说过的话,动人之处都会存在被善良帮助的人的心
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里,点点滴滴积累起来,慢慢地令其他的人的身上也透出可亲,动人和美丽的光芒,充满迷人的魅力。
当然善良的人也常常被人误解:
善良的人给人以宽容,却被看作是软弱;善良的人给人以亲切,却被看作是虚伪;善良的人为人老实,却被人看作是窝囊;善良的人做事谨慎,却被看作是保守。即使是这样,善良的人还是镇静不失初衷,坦然不失本色,他们相信自己的抉择,自然要保持自己的尊严。
小学二年级的课本上有一篇这样的文章:
一个出生贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销产品。这天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又饿,可生上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨口饭吃。
可是当一位天使般的姑娘打开大门时,他有点不知所措了。他不好意思张口要饭,只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出了他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一杯牛奶。男孩饥不择食的喝完牛奶之后,不好意思的说:
“我应该付给您多少钱?”姑娘仍旧微笑着对他说: “您不用付钱。妈妈经常教导我们: 施以爱心,不图回报。”
泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻的说;“那么,就请你接受我由衷的感谢吧!”
其实男孩本来是打算退学的,如今他仿佛看到上帝在朝他微笑,他觉的浑身有劲,男子汉的好奇又被迸发出来了。
若干年之后,有一位来自小城的女人得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗。一个
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有名的医生参加了会诊。当他看到病例上记载的家庭地址时,他马上直奔病房。来到病床前,他一眼就认出了:
这位病人就是当年给了他满满一杯奶的天使。他回到办公室,决心竭尽全力回报这位:
施以爱心,不图回报的姑娘。
经过艰辛的努力,手术了,女人渐渐康复。这位医生要求把她的账单送到他的办公室,他付清了所有的费用。姑娘坚持要知道她应该付多少药费。可是当账单送到她手上时,她又不敢看,因为她确信:
这笔费用将会花去她所有的积蓄,或许,还不够。最后,她还是鼓起了勇气,颤抖这微微翻开了厚厚的账单,末尾的签字吸引了她的目光,她不禁轻声读了出来
“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德—凯处医生
这是一个善良的故事,一个善良的人终究会因为他的善良而得到回报的。
真诚与善良是美的表现,一个人无论他的外表有多么的丑陋,但是只要他们有一颗真诚以及善良的心,他们都是我们心中最美的天使。真善美,我们曾经虽然不是怎么得懂,但是从今天开始我们要做一个拥有‘真善美’的青少年。
附送:
中职体育教学反思
中职体育教学反思 中职体育教学反思
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中图分类号: G63
文献标识码: A
文章编号:
1006-0278(2015)04-143-01
作为一名青年教师,在这几年的体育教学工作中,收获很多,有经验,有教训,也有喜悦,中职体育教学反思。在教学的过程中,充分理解了什么是现代教学,学生在学习过程中是什么心理。
现代教学理念要充分体现“学生是学习的主人”,整个教学过程中从始至终体现以学生的发展为主体,让学生积极主动地参与学习,主动地去探究,生动活泼地发展,群体性主体参与率高,创新性活跃思维,使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。那么整个教学过程的突出特点是精心创设情境,激发学生创造的欲望,促进学生主动发展。
课堂教与学的效率是关键,体育课的课堂也不列外。在体育课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果,一定要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不是很好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,学生往往会把正经的话都当做玩笑,不利于教与学。根据中职生的情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。中职生的理解能力和应用能力都不是很强,
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在体育教学过程中,教学中将“教”同“玩”结合起来,同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容忽视,在教学中注重素质塑造。因此我会从以下几点来注重教学:
1.不可忽视课前队形、队列。这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段,是中职教学的重要一环。如何让学生专心致志,排除一切杂念跟随老师学习,这是教师所采取的手段。学生经常会出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由于好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步发展他们的自制力;同时,还有意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的,顺利地完成教学任务。当然,训练队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,因为学生最敏感,对老师的表情最易感染,为师的要起表率作用,否则这一单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律的现象发生,教学反思《中职体育教学反思》。
2.适当的游戏。可以使紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢顽强的好作风。
3.注重学生的学习心理。学生的学习是以认知为基础的复杂过程,只有了解学生的心理特征,教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣,才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步。教师必须对一节课全
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盘考虑,做好安排,诸如哪些内容由教师教,哪些技巧由教师启发学生独立体会等等。
4 .激发学生的学习兴趣。科学家爱因斯坦说:
“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的最强大动力。如果学生对学习技能产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效果是不可估量的,也是最大效果值。因此,我们的中职体育教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣和热爱,让学生从本意目的主动参与学习,全身心地投入到学习活动中。
5.营造和谐的学习氛围。打造民主、和谐、愉快的学习氛围,是新教学理念的一个重要理念,它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中,必须创设和谐的教学情境,让体育课堂能够活起来,让学生也能够在和谐的学习氛围中体验到学习的乐趣。课堂上的师生合作、生生合作、相互学习的气氛极浓,给学生提供充分展示自己的机会。学生们无拘无束地表现自己的运动能力,轻松愉快地完成每个体育教学内容,在积极思维中发展思维,在运动交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学习体育各项目教学重点有效地进行点拨和引导,增加了学生的学习深度和广度。
6.让学生感受成功的喜悦。中职学生普遍存在极强的好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展,教师在体育课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的学习自信心,激励学生更加主动地学习。
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7.在练习球类技能中渗透素质教育。中职生的素质提升是一个重点,不仅文化课里需要渗透素质教育提升,在体育课中更是如此。比如学生在练习球类技能时,由于是一起练习,经常会出现有矛盾、争吵的小事,这种情况下素质养成,提升教育就显得很重要了。经常在出现这种情况时,既要控制整个局面,还有通过案例来教育其余学生懂得谦让、合作的素养。
以上的观点是笔者多年来的经验总结,中职生体育教学不仅是教会学生各种球类技能,更重要的是在教学过程中提升中职学生的综合素质素养。
〔中职体育教学反思〕
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