高教研究 高校校园新闻的新闻点捕捉探析 口刘世权 摘要：不同题材的高校新闻事件往往会表现在不同的关键点上。这就需要作者具有独具慧眼、政治嗅 觉灵敏且善于捕捉焦点和特点、重点和亮点的基本功，方能写出优秀的新闻报道来。 关键词：校园新闻 捕捉新闻点 新闻点决定新闻价值 什么是新闻点？学界认识不一，各有各的说法。无论哪一 近年来，随着我国高等教育的发展和互联网的普及．高校 种说法，都没有绝对可靠的依据和相对统一的标准。新闻事件 校园新闻日益频繁进入人们的视野。无论高校自身的网站、校 不同，新闻点完全不同：同一新闻事件，不同的人看，新闻点也 报，还是党报党刊、行业报刊、政府官方网站、综合性商业网站 不～定相同。作者怎么看待某一新闻事件，或者事件的某一新 等，关于高校教育教学的新闻均占有相当地位。这既反映了高 闻要素，或者事件的某一新闻细节，也就意味着存在新闻点的 校自身日益重视借内外宣传以提升社会美誉度．也表现出当 不同。 前社会人们对高等教育事业发展的密切关注 不同题材的高校新闻事件的新闻点往往会表现在不同的 对于高校校园新闻报道．最简单的写法也是最偷懒的写 关键点上。当前社会热点，比如中央和上级文件或会议精神的 法就是纯粹的新闻事实报道。写作时，只要把新闻事件的“五 传达贯彻、高校毕业生就业、政治思想和人文素质教育等等题 个Ｗ”和“一个Ｈ，，六要素表达清楚也就完事。复杂点的．做个硬 材的高校新闻事件，本身就极容易引起高校师生和社会关注。 邦邦的“传声筒”．或摘录其中关键人物的一些重要言论，或罗 具有相当大的吸引力。从这些角度切入，集中组织相关素材， 列一二三四归纳一些工作要点和成功经验。或引经据典强调 深入反映高校各自的举措和所取得的成绩．其新闻价值和作 信息可靠数据准确，这样写就已很不错了。再复杂点的，或适 品可读性相对较高，在校内外媒体上刊载也自然容易许多。 时增加点新闻背景介绍，或适当增加些事件评论，或采用“倒 高校里有些校园新闻事件。或者关涉学校的未来发展。或 金字塔”模式把成果特色举措意义一一写明．那自然感觉剖析 者关涉师生的切身利益．或者关涉当代大学生倾向性的思想 得更有深度了。 动态，或者关涉经济社会的文明和进步。这类题材是师生关注 然而．只要大致浏览一下各高校网站或校报的一些新闻 的焦点．也是当下社会关注的焦点，具有强大的冲击力和强烈 报道，我们就不难发现，当前我国高校校园新闻写作明显表现 的感染力 抓住这些校园新闻事件之一方面或其中的焦点来 出欠缺新闻写作理论指导的症状 报道，实际也就是抓住了该事件的新闻点了。 有的报道类似公文，政味过浓，口号过多：有的报道议论 不少高校校园新闻事件。本是高校各项常态工作．但其中 多于叙述．新闻事件无形中被淡化或隐藏。甚至评论脱离事件 往往还隐藏着某些具有特色性的工作成绩和工作经验。比如， 本身：有的报道信息量少，大话套话废话过多，可读性差；有的 上级领导来校考察调研、专家学者来校开展学术活动、学校党 报道语言哆唆，欠简约精练，甚至明显不合乎语法规范，等等。 政工团召开重要会议、校际校企之间开展合作交流等等，所有 至于错字别字、标点符号、时间地点、人物称谓、语态句式等方 这些题材的新闻事件。应该都隐藏着“特色”。也就是通常所谓 面的问题，更是五花八门，纷繁锗杂。如何写好高校校园新闻７ 的亮点。抓住其中的特色和亮点，应该也就抓住这这类新闻事 如何使高校校园新闻报道更有可读性？如何使高校校园新闻 件的新闻点了 报道更容易在校外媒体上被刊载出来９各高校负责宣传工作 也有某些校园新闻事件，比如。教学与科研、学生管理一 的人士普遍都在思考这些问题。笔者从事高校校园新闻写作 线的一般工作和活动、师生的工作学习活动或文化体育生活、 和审编也有近两年时问。在实践２］－作中发现，写好高校校园新 大学生组织的一些社团活动等等．它们在高校校园里可能没 闻的主要功夫并不在于怎么写本身，而在于怎么看。尤其是作 有特别出彩或炫目之处。然而，就在这看似习以为常的普通和 者自己是怎么看某一新闻事件的 普遍中．难免会存在些容易被人忽视的盲点甚至久治不愈的 如今的高校校园可谓五彩缤纷，新闻事件也在天天发生。 难点。透过这些普通和普遍的表层特征，深入挖掘其背后可能 怎么看待纷繁复杂的高校校园新闻事件，写好新闻报道，实质 存在的盲点或难点，其新闻点或许也就被发掘出来了。 也就是如何抓住新闻事件的新闻点的问题了 新闻点是决定 此外，不同类型的高校校园新闻事件，其新闻点也往往会 整篇新闻报道是否具有新闻价值、是否能吸 Ｉ读者关注的重 侧重不同。会议报道一般要求注重这个会议解决了什么问题， 要依据 不同的新闻点会给新闻报道带来不同的影响效果。抓 活动报道普遍关注有什么特色内容．讲座报道强调专家提出 住了新闻点，写出的新闻报道自然避免了公文腔、ＶＩ号式等不 了什么观点有何学术背景．成果报道侧重于展现成果的地位 足。也明显增加新闻报道的生动性和可读性．脱离事件妄发评 及其意义，人物报道更要着力展现人物的精神品格。 论现象也必将逐步减少 捕捉新闻点要学会取舍 事件题材不同新闻点也不同 众所周知，新闻报道写得好不好。最重要的并不在于新闻 ●２０１１－７、８ 职教论坛 中职生沟通能力培养问题亟待引起高度重视 口郑建红 摘要：中职生沟通能力普遍较弱，给他们的学习及今后的工作带来诸多负面影响。在校期间如何根据 学生的特点和学校的特色培养学生的沟通能力亟待引起广大职业教育工作者的高度重视。 关键词：中职生沟通能力培养 中职学生沟通能力存在的主要问题 教形式居多，造成学生与教师间缺少沟通的机会。如此～来， ：善于沟通造成人际关系紧张 沟通不足或不及时往 家长、教师与学生不能把自己的思想、观念及时表达出来，双 矛盾、冲突的根源。在中职学校因为学生不能恰当表 方缺少正常的沟通。家长、教师觉得孩子难教、不懂事。学生也 ≈思想．在与同学问的人际关系上呈紧张现象的非常 不能理解长辈的想法、做法，行为上表现出更多的是叛逆，父 在的学生大多是独生子女．从小在家庭中养成“以我 母或教师一开口教育。他们就觉得哕唆，对父母教师态度变 的人际观念，缺乏主动沟通、换位思考的宽容意识，出 差、语气粗硬，更难做到沟通。这些学生到了企业也不知如何 知如何处理．不能有效与同学沟通，准确表达自己的 与同事沟通、与领导沟通、与顾客沟通，可以想见的是，处理不 时明明知道自己做得不对．但说话的语气反而加重了 好各方面关系，将使自己的工作面临困境。 盾 加上年轻气盛所以中职生打架事件就相应比较 ４．书面沟通能力薄弱 中职生的文化基础普遍不扎实，他 寝室里的６￣８个人也会经常闹矛盾，也常有开玩笑 们更喜欢动手实践，操作能力明显强于理论知识。很多学生在 打架的事情。有些学生缺乏与教师问的有效沟通，致 初中的学习中就没被严格要求以至弱化了他们书面沟通表达 间的关系紧张，对学习造成负面影响。 能力。提起写作文、写日记、写总结、写感想就害怕，甚至有的 ． Ｊ、皇帝 ‘小公主”自居．不屑沟通。因为社会大环境 学生在毕业生自我鉴定书上、就业自我推荐书上的文章就寥 响，如离婚率上升、父母长期外地打工等，中职学校 寥几个字，抓不住重点，表达不出自己的真实想法，就业受挫 Ｆ多家庭关系复杂的学生．而且这种现象存在逐步上 自然也就难免 ：还有的家长虽然很重视孩子的成长，但方式方法不 ５．沟通方式多样化．沟通技巧欠缺。随着信息社会的进步、 子的成长而变化．这些环境中的家长在与孩子沟通 网络的发展。现在中职学生喜欢的沟通方式是：Ｏ０聊天、手机 在问题。孩子们也以小“皇帝”小“公主”自居、自傲， 短信。最直接面对面的沟通反而不重视，个别学生迷恋于网络 不屑于与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈们沟通感情， 的虚幻世界，却又想不出到现实中该如何与人交流。没有意识 来张口，衣来伸手。 到以上的沟通方式只是加强自己沟通能力的一种手段而不是 Ｅ－￣－－校教育中．有的教师又以自己讲、学生听的长辈说 主要的沟通方式 缺少直接沟通的锻炼就很难意识到沟通中 得顺不顺，而是在于有没有突出一个点。至于这个 具体细节．真切把握人物的心理情感．客观评价领导或专家的 是热点还是焦点，是亮点还是盲点，或者纯粹是动情 想法观点，仔细比较相关的信息数据。所谓出得来，根本一点 点，这已无关紧要。紧要的是有没有那么一个点，这 就是作者要心中有受众有读者有师生．不要把自己沉浸于事 有被作者挖得深刻，写得突出。 件本身，更不要将自己视为局中人 作者只有进到事件里边 Ｅ了新闻点．又如何才能做到挖得深刻，写得突出？业 去，叙述出来的事件才能生动、有现场感，作品可读性才强，读 ；行家里手，集中他们共同点来看，那就是“取一点，舍 者阅读过后才能在脑海中留下一点印象：作者也只有从事件 里淘金，把最具新闻价值的素材牢牢抓住。 中走出来，才能真实地呈现事件的本质，得出公允的结论，做 闻报道不像是写工作计划、总结或报告，它不要求面 出客观的评价 只要求突出一个点，吸引人关注，给人以深刻印象。在 当然，“取一点，舍其余”也决非断章取义。新闻写作最忌 校校园里，每天会议很多、活动很多、讲座很多、成果 讳断章取义了，因为它容易蒙蔽作者的眼睛，容易误导受众， 进很多、创新很多。高校校园新闻的写作者千万不要 甚至容易颠倒是非、混淆黑白。我们所提倡的“取一点，舍其 ｝没在已掌握或所熟悉的大量素材中 如果这些素材 余”，实质是要求在看待新闻事件和写作新闻报道时。要善于 那些素材也要用到．结果读者看过文章后往往被搞糊 抓住新闻点．去粗取精，勇于舍弃那些无关紧要或新闻价值不 觉不知所云，什么也没记住，更别谈什么深刻印象了， 太高、不够重要的素材，把最具新闻价值的部分用上，这样才 ：．这样的新闻又会有几人来关注呢。 能写出真正的好新闻来．才能写出贴近高校校园、贴近师生生 ｉ校校园新闻，要进得去，也要出得来。所谓进得去，也 活的优秀新闻报道来。◆（作者单位：江西应用技术职业学院） 闻点切入．深入到事件的真实现场，细心观察事件的 口责任编辑：游灵通 ２０１Ｉ－７、８