航海教育研究 增刊舫海模拟器在航侮续业认识实习中前应用赵学军∀青岛远洋船员学院航海系山东青岛## ∃%摘&要航海模拟器作为实船训练的替代已经被安装在国内外各航海院校中其仿真环境和模拟功能现在都已经达到非常高的水平被广泛应用于航海教育和培训之中用航海模拟器搞好海上认识实习进行探讨&关键词海上实习∋航海模拟器。。海上认识实习是航海类专业学生主要的实践教学环节。就如何利中图分类号&(# #&文献标识码)&文章编号∃#一∗ +∀ %增刊一,一−一海上认识实习的概念目的和要求、、船船期不固定运营周期长其中变数较大弹性大不能在时间上保证符合教学计划,,,,,,。鉴于以上条航海技术是一门实践性很强的学科专业具有很强的行业性技能性实践性、件所限很多航海院校选择了利用航线和船期固定周期较短的国内航线客船来安排学生的认识实习。、、。航海院校学生在校学习期间和临近毕业的最后阶段均要完成海上实习任务即航海专业学生的海上实习被划分为认识实习和毕业生产实习两种。,利用客船来安排实习可以比较好地解决实习时间和实习人数的问题。特别是海上认识实,由于船期确定保证了教,,习是航海类专业教学的一个重要组成部分是学生学计划的顺利实施∋船上床位充裕可以同时安排尽快适应船舶工作所必需的重要环节是培养合格的航运人才的一个不可缺少的必要条件是理论联系实际培养航海人才的重要途径和手段。,,大量学生同时在船实习∋实习经费开支大大减少,∋还加强了校企之间的联系有利于培养学生结合实际生产的能力问题。。但是在客船上实习也存在很多的&认识实习是学生在基础课和部分专业基础课以后在开始学习专业课以前所进行的一项实践,,主要表现在以下几个方面,首先是客船航线单一航行时间短。由于国内,锻炼。认识实习的目的是通过实习使学生初步认,,,客船航线基本上限于沿海两地之间往返航行距离及时间均较短难以形成一个完整的航行值班周,识船舶认识船舶的整体结构和营运过程增强今后学习的目的性和针对性为今后专业课学习打基,期对学生在值班训练这个环节上的练习达不到满意效果。,础以利于由感性向理性的过渡,。通过实习学生,将对船舶驾驶员必备的理论知识和实际操作技能作一次全面总体的了解锻炼适应船上生活培养海员素质获得从事海船驾驶的初步能力和提高分,,,其次是教学内容不能完全满足教学大纲的要求。教学大纲对于学生将来在远洋船舶上的所有。工作均有所涉及,但是在实习过程中由于条件的,析问题解决问题的能力、、。限制有许多规定的教学内容无法完成有些设备二利用客船进行海上认识实习的优缺点我国很多航海院校没有专门的实习船要想解决认识实习问题存在很多困难,,船上根本没有配置学生也无法进行相应的操作实习。,这在一定程度上影响了实习效果。,再次实习指导不足,,。每次实习一般是安排两,。利用远洋船舶安名教师带队一名专业教师负责实习指导另一名排认识实习每条船接受实习生的数量有限∋远洋负责学生的日常管理。实习教师往往只精通于本,收稿日期 作者简介&赵学军∀∃.&一一.一 %男山东济南人副教授主要从事航海技术教学与研究。一,一航海模拟器在航海专业认识实习中的应用专业的知识。由于在船时间短与船方和船员工作,须自己先要练习一次如有问题应及时修改,。配合不融洽很难得到船上有经验的船员的合作与,实习过程,,指导从而在一定程度经难以保证实习指导任务的顺利完成。,学生上机实习时分组进行每组,一 人按照船舶实际进行分工分别轮流担任驾驶员或水手。,另外在管理上也存在一些薄弱环节这主要。等。体现在无法在实习以前与船方进行良好的沟通,∀6%熟悉驾驶台设备及工作概况对实习工作的安排只能单方面进行等学生到船后会发现有些问题与计划不同。,学生上机后要按照实习大纲和实习计划的要求首先对驾驶台上的各种航海仪器和设备进行了解熟悉电子海图,、)/0)、、102测深仪、、、、计程仪声、三结合航海模拟器开展海上认识实习、号、345、内部通话器车舵侧推等设备的功能。和正确的操作方法其次要求学生熟悉驾驶台的,。学生的实习分为两个阶段第一阶段为航海模拟器实习第二阶段为实船实习,,。,规章制度和工作流程熟悉驾驶员的交接班制度航海模拟器经过,∀%航线设计及航行值班培养学生能在指导教师的指导下认识海图及数十年的发展仿真程度已非常高从而被广泛应用于航海教育和培训之中、。航海模拟器具有与实。各种航海图书资料的作用和正确使用方法,。进行船相似的驾驶台逼真的操作环境实践证明使用航线设计了解航线设计的有关内容∋做好航次计划和航线设计后开始航行值班要求学生掌握值班驾驶员的技能按照对驾驶员的要求进行正规的了望包括保持良好值班按规定进行交接班对操,,,航海模拟器进行实操训练是提高学生实践动手能力积累处理海上复杂多变情况经验的有效途径,、。,,,学生实习的第一阶段为校内模拟器实习学生首先在模拟器上进行实习训练对船上甲板部船员的工作进行练习初步了解各种航海仪器设备的使用方法和注意事项熟悉船员的工作流程和工作内,,,舵仪自动舵等航行设备的定期检查正确填写航海日志等文件∋了解各种航海设备的用法和使用注、,意事项包括雷达和自动雷达标绘仪∀)/0)%舵,、容及要求按照船上的实际情况安排值班在指导教师的指导下完成驾驶值班工作,,机102计程仪陀螺罗经等导航定位设备以及、、、、,。航行灯和信号设备无线电话等作练习,、。要求学生在驾驶,∃编制实习计划并在模拟器上制台按照标准的内部通信联络方式使用英语通信船与船之间船与岸之间使用标准航海英语进行正确通信交流。、为了使学生能够更好地完成实习任务根据实习大纲的要求制定了专门的实习计划涵盖了实习大纲的全部内容、、、。,,主要包括熟练使用电子海、、&∀−%特殊情况下的操船图)/0/102测深仪计程仪声号、、、、345、内部为了使学生了解船舶在特殊情况下的操作教练员在编制练习的过程中通过模拟器设置各种特殊情况来训练学生在特殊情况下的反应能力、,通话器车舵侧推等设备∋掌握有关船舶操纵和航行避让值班等基本技能提高综合的航海实践能力。、、,。通、过实习要求学生掌握船舶在夜间能见度不良雾,根据实习大纲和实习计划的内容教师先在模拟器上进行练习的编制,。航大风浪中的航行方法要求学生根据避碰规则的要求和当时的实际情况作出准确的判断进行合理的操纵。,、,教师需要选择合适的水、、,域和船舶确定好航行时的风浪流等情况对天使学生在实习过程中不但学到了具体,气和能见度情况进行合理的设置添加目标船并要保证目标船与本船要有一个合理的会遇态势练习学生在各种能见度情况下及各种天气和海面状况下对各种会遇态势作出准确的判断采取合理的,,,的船舶操纵知识还学会分析问题和解决问题的方法锻炼了作为一名合格海员在特殊情况下所必需的沉着冷静果断刚毅的心理素质、、、,,。∀+%操作的评价在学生的操作过程中由指导教师进行全程监避让措施避免碰撞的发生。练习做好后教练员必,一,∃一航海模拟器在航海专业认识实习中的应用督指导,对于学生的操作错误,应及时指出并给出况,认为这是在模拟,不是实际情况,由此在心理上正确的操作建议,同时对学生的操作情况进行详细和应变措施上达不到实船实际时的效果。其次是的记录,操作结束后根据操作情况和每项操作的分虽然目前航海模拟器的发展已经达到了一个很高值给出该学生的综合评价,作为实习成绩的一个主的阶段,其仿真环境和模拟功能都已经达到非常高要部分。操作结束后,对于一些普遍性的问题、完的水平,具有与实船相似的驾驶台、逼真的行为真成得特别好的和存在重大错误的典型操作,还可利实感和操作环境真实感。但是,与实船相比起来真用模拟器的回放功能进行讲评,作为案例让同学们实感还是有差别的,有时会给人一种不真的感觉。进行分析、讨论,找出成功与失败的原因和关键因在实船实习阶段,学生在船上实际操作的机会素,作为以后上船工作的经验指导。太少,不能在操作中学习相关的知识,大多都停留、在表面认识上,印象不深。四结合航海模拟器开展海上认识实习的优缺由于采取的是航海模拟器与实船相结合的实点及改进措施习方案,上述不足之处得到了很大的改善,但由于结合航海模拟器开展海上认识实习,可以充分模拟器本身的限制和实习安排上的一些限制,两个发挥模拟器实习和实船实习两者的优点,克服缺实习阶段的结合还达不到理想的状态,需要在以后点,互相补充,使实习效果更好。的工作中继续改进。∃可以培养学生在各种条件下的应变能力五、结语利用模拟器进行训练可以更好地根据实习大纲的要求,合理设置练习,不受时间、海域、天气情如何解决好航海专业学生的实习问题,是目前况、海面情况的影响,可以合理地设置各种船舶的各航海院校所面临的一个课题,在目前没有足够数会遇态势,全面锻炼学生在各种条件下的能力,特量的专用实习船用于学生实习的条件下,单纯地依别是一些特殊操纵。靠航海模拟器和客船实习的方法都不能满足航海可以使学生得到更多的实际操作的机会专业的教学大纲的要求,而将航海模拟器和客船的如果是在实际的实习船∀国内的实习船多是实实习结合起来,可以发挥各自的优势,弥补各自的习、生产兼用船,甚至完全是生产船舶%或客船上实不足,互相配合,取长补短,因此,作为航海类专业习,学生一般很少有实际动手操作的机会,大多情学生实习的一种探索,这是一种更加合理的实习方况下只是看别人操作,成为了真正的“认识”实习,案。而在航海模拟器上进行实习时,船舶航行前后和整&个航行期间的操纵完全由学生自己掌握,在实际参操考文献作、应变能力、心理素质等方面得到了真正的锻炼。〔76高玉德实施829:,.会约搞好船上培训〔;〕青岛远结合航海模拟器开展海上认识实习也有不足洋船员学院学报,.∃.∀ −%,之处。在航海模拟器实习阶段,首先是学生在实习【」吴进潮但高勇海上专业认识实习的问题及对策【;了过程中进人角色时有时还不完全,对于一些紧急情航海教育研究,∃∀6%& 一 ∗