音乐活动方案

音乐活动方案1

活动目标

1、体验和小朋友一起表演的乐趣

2、学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。 重点：发展幼儿的节奏感。 难点：想象并表现多种动作。

准备：节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干。 过程：

1、出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2、教师变魔术，三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家，请幼儿看它们的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼儿在欣赏完表演后，可跟着学表演。

3、教师再次变魔术，三个娃娃飞到小朋友的.身体少年上了，请小朋友用自己的身体动作表现恰恰恰。

4、出示图谱，告诉幼儿这就是去小熊家的地图，该怎么走呢？

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可先请幼儿来说说“走”的方法，最后。教师说明：每一个脚印就表示要踏一步，看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。当幼儿理解图意后，先原地练习，带熟练后，幼儿手持乐器出发去小熊家（原来拍手的地方用乐器代替）。 5、和小熊一家一起玩耍，活动结束。音乐活动方案2

活动目标：

1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。 2、感受音乐并能大胆想象。 活动实施时间：xx年4月

活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。

活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主） 活动过程： 一、情景引入：

1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。 ü复习歌曲：火车开啦

t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让

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我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。 ü复习舞蹈：我是一朵小花。 ü

你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤......） 2、你们想扮演幸福的花朵吗？ ü复习歌曲：幸福的花朵

ü你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？ 二、寻找幸福之花

1、寻找之旅一：我们出发啦 ü幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈

ü请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发 2、寻找之旅二：我们走小路

ü这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？ ü幼儿演示，个别——集体练习小碎步 3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了 ü春雨姑娘来了，催开了美丽的小花 ü老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头 ü观看视频照片，幼儿模仿花开的动作 4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花 ü打开盒子，找到幸福之花

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三、组合完整舞蹈 ü完整欣赏舞蹈

ü幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。 活动反思：

本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：

首先活动流程的设计巧妙合理：老师从幼儿的年龄特点以及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动“幸福的'花朵”在整个活动中，幼儿和老师一起愉快进行了4个游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。 其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰，并且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。

最后是幼儿创编能力的展现，通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。音乐活动方案3

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活动预设：

这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。

首先，在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词，学习韵律操。 活动目标：

1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。 2、学会演唱这首歌曲。

3、根据歌曲及歌词，跳韵律操。

4、在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。 活动对象：大班 活动领域：韵律 活动准备：

1、《春天在哪里》歌曲。

2、较大的`活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。 3、每个人两个手花。 活动过程：

1、播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。

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2、学习演唱这首经典歌曲。

3、根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。音乐活动方案4

活动目标

1、体验歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。 2、初步感受三段歌曲的不同速度。 活动准备

1、《鱼儿好朋友》的歌曲磁带。 2、小鱼的头饰若干。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。 活动流程

1、教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么？小鱼长的什么样子？他是怎样游泳的？请小朋友学一学小鱼游泳的样子。教师与幼儿一边做鱼游泳的动作一边提问：你觉得一条小鱼在鱼缸里快乐吗？（不快乐）那小鱼会怎样呢？引导幼儿理解第一段歌词。教师用孤独、苦恼的表情演唱“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”。

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2、小鱼怎么了？我们应该怎么做？引导幼儿说出应该给他找个朋友，并请幼儿帮忙在鱼缸里再投放一条小鱼，让孩子们观察两条鱼在鱼缸里鱼儿的动作会有什么变化，并启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

3、引导幼儿说出第二段歌词内容并理解：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。教师在教幼儿演唱时要表现出高兴地表情。 4、现在鱼缸里有两条小鱼了，如果我再放上一条会怎样呢？教师要表现出比较神秘的样子，引起幼儿的兴趣。请幼儿投放第三条鱼，让幼儿观察并鼓励他们用合适的动作和表情来表现。教师引导幼儿用欢快的语调演唱第三段歌词：三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

5、播放音乐磁带，教师带领幼儿用不同的速度和表情表演唱歌曲。为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

6、教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之间互相团结，互相帮助，这样才会生活得很快乐。 活动反思

本节活动课所达到的效果不但让孩子们学会了演唱歌曲，而且让他们知道了好朋友之间要互相团结，互相帮助的道理。在活

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动的过程中，孩子们对老师出具的`小金鱼非常感兴趣，极力的模仿小金鱼游泳的样子，提高了他们的模仿力和观察力。但是在幼儿与老师一起演唱歌曲时，少数孩子对音乐的情绪和速度不能很好的把握，致使整个歌曲平淡无奇，这需要在以后的教学中慢慢的渗透，是整个作品变得丰满起来。音乐活动方案5

一、活动目的

庆祝新中国成立xx周年，激励全体师生的爱国热情，感受祖国巨大的发展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的精神。

二、比赛时间

定于9月28至9月30日（视天气情况） 三、比赛地点 学校大操场 四、比赛要求

1、比赛形式：以班为单位组织合唱

2、参赛曲目：各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题，内容健康，积极向上的歌曲。可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。（推荐以《百首爱国

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主义歌曲》为参考）

3、参赛人员：各班全员参与（特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因）。 五、注意事项

1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定，音乐老师利用上课时间教唱，并由班主任老师具体编排。

2、各班必须要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声嘹亮，学生整体精神面貌良好。

3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。

4、比赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误比赛时间。 六、奖项设置和评分标准

此次比赛以年级组为单位，奖励年级指挥1名，年级组前2名。

评委组成员：xxx 统分组：xxx 一、设计意图

选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，《甩葱歌》节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜欢的小猴子动

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作，在游戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。活动目标：

1、体验音乐游戏带来的快乐

2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作 3、理解并遵守游戏规则活动准备：《甩葱歌》音乐一段 二、活动重点

幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作 三、活动难点

幼儿自己创编动作进行表演 四、活动过程 1、创设故事情景

今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。

2、感知音乐并作出相应动作

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你们有没有没事干的时候呀？没事干的时候是不是特无聊，你们一般无聊的时候会有什么动作，孩子自己说，那么假如现在老师就是那只小猴子，你们仔细来看老师是怎样表演的？ 3、第一阶段表演

老师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。 4、第二阶段表演

现在你们自己想出不同的`无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。 5、第三阶段表演

小猴子见到好朋友高兴不高兴，那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀？但是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒服，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服，。现在我们又要提高难度了，两个人来当沙发，一个人来坐沙发进行表演。

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五、延伸活动

今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏，游戏是以小猴子展开的，那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物，然后来进行表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编，表演！

六、活动反思

第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。 音乐活动方案6

一、设计思路：

多通道参与原则是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则。因此，我借助音乐欣赏《龟兔赛跑》来尝试实现这一原则。在幼儿已经熟悉“龟兔赛跑”这一故事的前提下，倾听音乐，通过辨别、表演让幼儿更好的感受音乐，更好的表达

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对音乐的感觉，体会自己是活动的参与者、操纵者，从而使孩子们感受不同的音乐形象所带来的快乐。 二、活动目标：

1、倾听音乐，感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言和操作材料来表现音乐。

2、感受不同的音乐形象所带来的快乐，并懂得骄傲必败的道理。

三、活动准备：

1、龟兔赛跑乐曲、动画课件、图谱、操作材料。 2、知识准备：熟悉“龟兔赛跑”故事。 四、活动过程：

1、听“快乐曲”进活动室。

①、儿拍肩踏步进场，说一说对乐曲的.感觉，用一个词形容（曲子由慢到块，越来越快）。

②、动作来表示：越来越快、越来越慢。 2、听分段音乐。

①、听“兔子”的音乐，说有什么感受？心情怎样？感觉像谁在干什么？（欢快、跳跃）还有谁的音乐是欢快、跳跃的。边听边表演。

②、听“乌龟”的音乐，说有什么感受？心情怎样？感觉像

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谁在干什么？（缓慢、沉重）还有谁的音乐是欢快、跳跃的。边听边表演。

3、完整欣赏音乐。 ①、第一遍，边听边表演。

你在音乐中听到了谁在干什么，就用动作表示出来。 ②、第二遍，看动画课件，感受音乐故事。

老师把这个音乐做成了一个动画片，你们想看吗？老师有个要求：你们要认真看，然后给这段音乐取个名字。

提问：谁和谁在干什么？结果兔子为什么输，乌龟为什么会赢？你要向谁学习呢？

③、幼儿看图谱，感受音乐故事。 ④、教师与幼儿共同用色块做简单图谱。

幼儿自由选择不同色块所代表的不同音乐形象，听到谁的音乐，摆出相应的色块。

⑤、幼儿操作，边听音乐边用操作材料表现音乐。 4、幼儿表演音乐故事“龟兔赛跑”。 五、活动延伸：

让幼儿尝试分角色表演。

注：本次教育活动曾参加郑州市优质课观摩交流活动。

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