山东省威海市2021年中考语文一模试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）。 A . 著名 B . 显著 C . 卓著 D . 更著风和雨
2. （2分） (2017七上·祁门月考) 选出无错别字的一项（ ） A . 禁锢 余辉 骏俏 据为己有 B . 料悄 关健 斑澜 遂成枯落 C . 诅骂 辨护 酷热 气喘吁吁 D . 呼啸 转悠 浇灌 见异思迁
二、 语言表达 (共1题；共2分)
3. （2分） 使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵
三、 句子默写 (共1题；共10分)
4. （10分） (2017八上·东莞期中) 默写。 （1） 描写三峡两岸山峰高耸的句子是：________。
（2） 文章表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是：________。 （3） 交代水流湍急，行船速度之快的句子是：________。 （4） 描写三峡水清澈的句子是：________。
四、 基础知识综合 (共1题；共7分)
5. （7分） (2019·宁强模拟) 阅读语段，按要求完成后面的题目。
①作为中国第一部科幻大片，《流浪地球》打开了“中国科幻元年”。②《流浪地球》的成功不仅仅因为特效，也离不开它特有的东方元素——对于“家国情怀”的执念。③_________是祖父孙三代的亲情，还是面对地球彼时的模样，还是杀身成仁完成的最后的壮举，甚至是《流浪地球》中的刷屏金句：道路千万条，安全第一条；行车不规范，亲人两行泪，_______________引起了观影者强烈的情感共鸣。
（1） 第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 修改：________
（2） 从短语结构类型来看,第②句中画线的“东方元素”属于________短语。
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（3） 请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。
五、 名著阅读 (共1题；共6分)
6. （6分） (2017九上·襄阳月考) 《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家________。小说第四卷以恣肆的笔调，展示了________的怪诞现象。
六、 综合性学习 (共1题；共16分)
7. （16分） 读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！
七、 现代文阅读 (共2题；共38分)
8. （17分） (2017·广东模拟) 阅读下文，回答问题。 活着 余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
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他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自《活着》，有删改） （1）
小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。 （2）
分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。 ①牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
②两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 （3）
请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
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（4）
结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 9. （21分） (2013·义乌) 阅读文章，完成下列各题。 风吹起蒲公英 顾晓蕊
①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。
②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。
③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛地一疼，难道父亲忘记母亲了吗？
④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的光泽，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了，心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。
⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，飘向广袤的天地。
⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，倾刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。
⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。
⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。
⑪偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。
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⑫他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。
⑬来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒 ， 去照亮弟弟前行的路。
⑭就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水洇湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。
⑮那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。
⑯他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。
（选自《2012年中国微型小说精选》，有改动） （1）
根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每次不超过4个字）
母亲教学吉他，________→继母弟弟进家，________→父亡外出打工，（悲恸 隐忍）→弟弟考上大学，________
（2）
第⑦段划线句在文中有什么作用？ （3）
阅读下列句子，回答括号中的问题。
①过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（结合语境，品味划线词的表达作用。）
②不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解划线词的含义。）
（4）
有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗？请简述你的理由。
八、 对比阅读 (共1题；共13分)
10. （13分）
阅读下文，回答相关问题 庐山栖贤寺新修僧堂记
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(宋)苏辙
元丰三年,余得罪迁高安①。夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。留二日，涉其山之阳，入栖贤谷。谷中多大石，岌嶪②相倚。水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉③不能自持，虽三峡之险不过也。故其桥曰三峡。渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇为大车轮，流转汹涌，穷水之变。院据其上流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。狂峰怪石，翔舞于檐上。杉松竹箭，横生倒植，葱蒨④相纠。每大风雨至，堂中之人，疑将压焉。问之习庐山者，曰：“虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。”
（选自《唐宋八大家散文鉴赏辞典》，有删节）
[注释]①高安：地名，今属江西。②岌嶪[yè]：危急的样子。③震掉：惊恐。④葱蒨[qiàn]：形容草木青翠茂盛。
（1）
解释下面句中加线字。
①余得罪迁高安（ ） ②渡桥而东 （ ） ③汇为大车轮 （ ） ④穷水之变 （ ）
（2）
下列加线字与“狂峰怪石，翔舞于檐上”中“于”意思和用法相同的是（ ）。 A . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B . 受地于先王 C . 皆以美于徐公。 D . 公与之乘，战于长勺 （3）
用现代汉语翻译下面句子。 虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。 （4）
下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。
A . 本文开篇即点明这次游山的时间、地点和机缘，叙事简洁。
B . 文章层次井然：先写栖贤谷，后写栖贤寺。写谷先写水，后写石；写寺，先写位置，再写寺内僧堂。 C . 作者运用一连串的比喻，且与三峡作比，表现了水声势浩大、险急、多变等特点。
D . “杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相纠”，这几句从形和色两方面描绘“杉松竹 箭”，使景色鲜明突出。
九、 诗歌阅读 (共1题；共10分)
11. （10分） (2014·黄冈) 阅读下面这首古诗，回答下题。 不见
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杜甫
不见李生久，佯狂真可哀！ 世人①皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山②读书处，头白好归来。
【注释】这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。①世人：指统治集团的人。②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
（1）
结合具体诗句，分析诗中李白的形象。 （2）
阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
十、 作文 (共1题；共1分)
12. （1分） (2017七上·桂林期中) 请补充完题目后作文。
结茧成蝶的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长中的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、强国梦……
请以《我的______梦》为题写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文体为记叙文；③不得出现真实的班名、姓名。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
1、答案：略 2-1、
二、 语言表达 (共1题；共2分)
3-1、
三、 句子默写 (共1题；共10分)
4、答案：略
四、 基础知识综合 (共1题；共7分)
5-1、5-2、5-3、
五、 名著阅读 (共1题；共6分)
6-1、
六、 综合性学习 (共1题；共16分)
7-1
、
七、 现代文阅读 (共2题；共38分)
8-1、8-2
、
8-3
、
8-4
第 8 页 共 10 页
、
9-1、9-2
、
9-3
、
9-4
、
八、 对比阅读 (共1题；共13分)
10-1、10-2、 10-3、10-4、
九、 诗歌阅读 (共1题；共10分)
11-1、11-2
、
十、 作文 (共1题；共1分)
12-1
、
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第 10 页 共 10 页
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