初中学生心理健康教育个案辅导记录表

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心理辅导员

辅导 对象 基本 该生生活在单亲家庭环境中，长期是爷爷、奶奶抚养、教育。 情况 该生不适应学校规章制度的约束纪律较差在学校里和老师同学都很少沟通问题 不愿意交流上课听讲极不专心有时还会发出怪叫声故意破坏纪律以引起表现 他人的注意 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑散漫的个性进入学校后又因为学习成原因 绩行为习惯较差经常受到批评指责产生了逆反心理变得性格孤僻 分析 行为偏激自暴自弃而甘居落后 李静 班级 九（） 性别 男 年龄  辅导 日期 ． 第 加强与家长的联系经常性与其家长交谈了解孩子最近在校内校外的表现情况辅 导 对 策 及 过 程 第 好处等后及时表扬以平等商讨式的方式与其交流培养他在校有事常与老师二 同学交流的好习惯课堂上多加鼓励和启发引导他慢慢愿意回答老师的问阶 题树立信心后他也不再恶意破坏纪律了 段 一 并希望家长改变教育的方法多加引导逐渐使他走上正轨 阶 段 讲究辅导的方式平时我对他多加关注发现他的闪光点热爱劳动与同学能友页脚内容

初中学生化学实验情况问卷调查表

第 三 帮助他制定每个阶段的近期目标如有进步马上鼓励推动他养成爱学习守阶 纪律的好习惯并不断改正其不良的行为习惯 段 通过耐心帮助该生现在在学习上树立了自信心能按时完成每天的学习任务辅导追踪 作业的质量也有所提高他感受到了老师同学家长平时对他的关爱表示要做个文明守纪的好学生 学生签字

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