七年级优质主题班会教学设计 教案：开学第一课+走进心理课

课题 心理学是什么 课时 1 教学 目标 1.学生对心理学有恰当的认识； 2.学生对心理辅导课和学校心理辅导中心有一定的认识和兴趣； 3.学生对接下来的心理课程怀有期待。 重点 教学 重难点 认识到心理辅导的内容，学会在有心理困惑时寻求老师的帮助 难点 分清心理咨询与心理治疗的区别 教学方法 教学用具 讲述法、讨论法 Ppt课件 一、导入新课 心理学是什么？组织学生讨论 教师解释：心理学的含义及研究领域，同时，给学生解释心理课的主题是 教 学 过 程 由学生们的自主需要而定，接下来展示学生需求调研结果。 二、讲授新课 （一）心理学的分支：神经科学，认知心理学，发展心理学，社会心理学，社会心理学，临床心理学。通过展示不同领域的心理学，让学生了解不同领域心理学的应用，并通过举例的方式让学生了解心理学在生活中的应用，引起学生的学习兴趣。 发展心理学：着重和学生讲述青春期心理的一些变化，让学生了解青春期的特点：渴望独立又害怕孤独，渴望被理解又不理解他人，渴望独立又离不开父母的关心，感到迷茫，想找人倾诉又害怕他人看穿自己。 社会心理学：举例讲述从众心理。从众的条件：内部一致性，凝聚力，领导力，团体的数量。 生活中的心理学：从肢体语言讲述心理，人体最不会撒谎的肢体是？ （二）澄清课程要求：由于心理课程的特殊性，不能照搬传统课堂的规则，有时会在心理活动室，活动中鼓励学生积极、投入地参与。 1、心理课的课堂要求 优质主题班会教学设计 教案 1）积极思考；2）大胆表达；3）仔细倾听 2、心理课的发言规则 1）提问或发言前举手示意； 2）发言时请尽量大声一些，让大家可以听见； 3）在有人发言时，其他人应当保持安静； 4）耐心听完别人的发言后再举手发言； 3、心理课的活动要求 1）听清楚活动规则，有问题请及时提问确认； 2）活动中尊重他人，不勉强别人参与，不进行人身攻击，保护他人隐私； 3）注意活动安全（动作幅度较大的活动）； 4）遵守课堂安排； （三）介绍心理辅导中心 介绍心理辅导室的地点及咨询时间。介绍团体辅导以及个别辅导。除了个别心理咨询，作为心理辅导工作重要的一部分内容，也需要界定它的概念。在课程中，问大家：“你觉得什么样的标准算心理健康/心理异常？”或是“你觉得什么时候需要找心理老师？”在解释完学术上“心理健康/心理异常”的标准后，告诉学生：由于每个人都有个体差异，你无须在网上查阅诊断标准，发现自己真的抑郁了再来找老师求助。在学校心理咨询，我们强调：必要的心理求助是强者的行为。而唯一的标准就在你自己是否能应对当前的困难，如果身边的父母同学都没有办法给到你相应的支持，那么就可以来找老师。 作业 澄清自己对心理课的期待，写下心理需求 布置 从众原理： 青春期：同一性对角色混乱  内部一致性 同一性获得 板书 设计  群体的规模 同一性延缓  地位 同一性早闭  公开的反应 同一性扩散  无事前承诺 学生第一次上心理课，积极性比较高。对于社会心理以及青春期的心理比优质主题班会教学设计 教案 较感兴趣。通过讲心理学实验，引起学生对心理学的兴趣。在青春期心理方面，教学 反思 通过讲述青春期心理，让学生更加了解自己各种心理现象。 在区分心理咨询以及心理治疗上，通过举例的方式让学生了解两者的区别，并让学生学会在有心理困惑时寻找老师的帮助。