简单的议论文

教学目标：

了解把握议论文的三要素，学会根据生活中的一些事例或现象来提炼观点。 重点：

搜集学校或社会上些你感兴趣的事例。 难点：（提示：需围绕一个明确的主题）

教学活动

写议论文最重要的是生活中的积累和生活中的体验，同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事，要从实际生活中提取有用的素材，进行独立思索，细心体会，加工提练，有自己明确的评价和正确的观点，其次，还要进行大量的阅读，在阅读中获取知识、获取灵感。这样才能提高写作能力。

议论文重在以理服人，只要大家的接触自然、社会多加于思考，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写法好的文章。

首先必须明白：

1、议论文是议论说理表达作者见解和主张的文章。

2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。 3、写简单的议论文，努力做到有理有据。

论点：是作者对要议论的问题所持的见解和主张，是议论的灵魂，起着统帅的作用。确立论点是写好议论文的前提，写议论文的论点有以下要求：

①正确 写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要。

②鲜明 作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。

③严密 论点的表达必须周密严谨，无懈可志，不俭持有异议的人有可乘之机。

④集中 在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开议论。

⑤深刻 文中提出的论点，应该是作者对事物的新鲜、独到见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般的发生常谈，以便更有力地说服读者，给人深刻的启迪。

写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚，中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文

章中起主导作用，从属于论点是论据，是为中心论点服务的。

课题：第2课时

教学重点：

议论文材料的选择

教学活动

提出论点的形式是多种多样的，一般大致以下四种： 一是开头提出论点 二是结尾提出论点 三是篇中提出论点 四是论点贯穿全文

通过的写法以①②种为主，学习简单议论文也应以这两种方式为主。

论据：是用来证明论点的事实和道理，因此，论据包括事实材料和道理材料，事实材料包括正面和反面事实材料，选择材料更遵循哪些原则呢？

首先是真实性原则，论据真实，论点就可信，论据不真实，论点就可疑，其次是典型性原则，就是要求选用那些能够深刻提示事物的本质，具有广泛代表性的材料做论据。此外，论据必须新颖，重新轻旧、求近舍远，在“新”字上下

功夫。

对反面材料应以衬托作用用为原则，以相反的角度解剖事理，正反对照、以反衬正、突出中心论点。

对数据材料能增强论证的效果，具有可辩驳的说服力。 理论材料是选用正确的经典理论家的名言、科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来做论据，以证明论点的正确性。不论是引用古人的原话还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，如果引用原文，一定要核对原文不要抄错，如果引用大意，一定要做到对原文内容的正确概括，做到准确可信，切不可牵强附会，无的放矢、架空议论。不能充分发挥论据的作用。 论证：

就是用论据证明论点的过程和方法，使论据和论点之间有机的联系起来，构成一个统一的整体。

论证的方法一般是先提出论题，经过论证，分析后得出结论，论证的方法和过程，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。

第三课时

教学目标：

论点的提炼及实练

教学活动

1、引导复习第二单元，要求归纳论点提出的形式： 明确：①通过题目直接揭示论点如《多一些宽容》。 ②通过引用于论点密切相关的名言，放在文章的开头做论点。如《人的高贵在于灵魂》。

③简要叙事，提出论点的，如《纪念白求恩》。 2、提炼观点的操练：

（1）同学们课间打闹、开玩笑，结果引起吵架。 （2）一位语文教师在上课时被学生的问题难住了，他实事求是，说自己不知道，下课后他查找资料，请教同事，终于找到答案。

明确：①开玩笑要有度 ②虚心求教，不耻下问 总结，我们可以联系现实生活中的某些事或人找准一个切入点，确定一个议论中心，展开论述。

3、布置作文

①你对周围生活的哪件事，哪种现象或电视、材料等发表自己的看法？

如学校浪费现象，学生穿着打扮追求名牌 有关诚信、面对学习上的挫折、媒体的热炒明星 诚实可信、知恩图报、勤劳俭朴、艰苦奋斗 自拟题目，写一篇简单的议论文，表示你的看法？

②你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？题目要求根据自己所了解的实际和获得的感受，分析时代对传统美德的需求有哪些方面，最主要的需求是什么。

题目自拟 4、讲评

①组织学生自己修改 ②学生朗读认为优秀的习作

③评出自己作文的亮点，欣赏他人作文

[佳作展示]