什么是感统

一、感觉统合（简称SI）Sensory Integration

是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。

二、感觉统合是指那些方面

感觉统合是一个信息加工过程。

根据大脑皮层各高级加工区域在感觉统合中的参与程度，，分为低位统合和高位统合。

三、感觉统合生理发展3阶段和生理功能

在生理基础上的神经系统发展的阶段性，感觉统合共分为3个阶段 1、 婴儿期（3岁前）

个体完成自身解剖结构的完整构建、生理机能的完善以及多个领域基本能力的初步发展，具备与外界进行互动的动作、感觉、认知、言语及社交等基本能力。

表现为个体接受外界刺激并有反应。 2、 幼儿期（3~7岁）

个体的体格在增长，内外器官的生理机能进一步发展，物质及能量代谢水平快速提高，各种专用信息传递通道间的联系与交流更加丰富，中枢具备了对不同类型信息的整合能力。

在这个阶段，本体感觉、前庭觉、触压觉、视觉、听觉及躯体运动各系统可很好运作，并实现系统间的协同运作，并在身体运动协调性、感知-动作协调性、注意力、记忆力、言语表达能力、意志品质及情绪管理有了较好发展，基本满足独立生活学习和交往的需要。 表现为个体与环境能够交换信息和控制本体。 这个阶段是各种基本能力发展的关键时期。 3、 儿童期（7岁~青春期）

这个阶段延续前期的生理机能发展，并进一步提高，增强了肌力、耐力、肌肉组织能量代谢水平。主要表现为量的积累。感觉器官及中枢神经系统结构基本成熟，趋近成人水平，大脑高级功能进一步发展，成为影响感觉统合能力的主要因素，此时注意力、记忆力、学习能力、自我监控能力、表达能力等高级心理功能发展到相当高的水平，可以有效控制低位中枢以外周器官的活动。

表现为个体可以完成复杂的动作技能以及认知、言语等。

四、感觉统合失调（简称SID）Sensory Integration Dysfunction

是指个体的某一感觉系统、感觉系统之间、感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调，导致信息统合过程发生异常，出现对刺激的不敏感或过分敏感、行为顾此失彼等现象。

五、感觉统合失调具体的五种障碍

(1)身体运动协调障碍：指身体运动的协调能力，这方面存在问题，会导致运动障碍。儿童早期会表现穿脱衣裤，扣钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢及笨拙；运动协调不佳；吃饭时常掉饭粒；由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头及唇部肌肉、呼吸和声带的运动，会造成发音及语言表达能力不佳。

成人以后：“宅男、宅女”这些人中身体协调障碍比例很高。丢三拉四，情绪失控，力量失衡。

(2)结构和空间视觉障碍：可表现为不同形式，主要涉及视知觉问题，一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面与右脑半球的功能有关。这类障碍在儿童可表现为对空间距离知觉不准确，左右分辩不清，易迷失方向。儿童还会还会表现视觉的不平顺。视觉的跳动原本是婴幼儿的自然现象，人的视觉天生是不稳定的，所以婴幼儿最喜欢看车子外的移动物体，如跳动的物体比静止的东西更容易引起他的注意。随着年龄的增长，视觉也逐渐地稳定，便能做左右或上下的移动，这也是阅读的开始。儿童若视觉不稳定，便无法做平顺移动，所以看书会跳字、跳行，严重的无法进行阅读，做功课眼睛也容易疲劳，造成学习能力的不足。

成人后的表现：人身体不平，无法走直线，停、倒车困难，无法准确空间定位及描述，写字间距分配不匀，写字姿势怪异。

(3)前庭平衡功能障碍：指前庭刺激的统合存在问题。地心引力对人类的影响最大，人的翻、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能关系密切。前庭功能影响了身体和周围环境协调。由于胎位不正、剖腹产、爬行不足及早年活动不足都会引起前庭功能不足。失常的儿童会表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。

前庭问题比较多，单独在最后有详细解说。

(4)听觉语言障碍：一种观点认为这种障碍与左脑半球功能有关，而与感觉统合过程关；另一种观点却认为它与前庭平衡功能统合障碍有关。人类的听觉神经形成比较早，但成熟却比较晚。由于儿童早年的听觉较弱，故受不了太高或太大的声音。因此，环境嘈杂声音太多、父母经常发脾气或责骂儿童，都会造成儿童在听觉上形成一层自我的保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。在儿童长大后，就会表现听力不佳，不知如何与人沟通．还会表现语言发展迟缓，语言表达能力不佳。 成人后的表现：口吃，发音混合不清（非病理性的）小动作多，坐立不安，脾气暴躁，无视指令与选择性接受。

(5)触觉防御障碍：近来有很多研究都证实它与不安、活动过多有关。当对这类儿童进行触知觉检查时，儿童常表现出过分防御、躯体和情绪反应过度，人的触觉反应系统有两种：一种是自卫性或保护性反应，另一种是辨别性反应。有触觉防御障碍的儿童，当外界刺激作用于皮肤时，就会做出过分的触觉防御性反应。有些儿童由于早期的不良因素，如：早产、剖腹产及活动限制，这些均会引起儿童的触觉过分防御性反应。日常生活中触觉过分防御可表现为：过敏、反映迟钝、胆小、害怕陌生环境、害羞、不安、粘妈妈、怕黑；咬指甲、偏食、挑食、独占性强。

成人后的表现：人际关系冷漠，孤独，害怕新环境，有固定的重复语言和动作，胆小，害羞，怕疼、怕痒。

附注：什么是前庭

前庭觉是指在受地心引力作用及个体躯体移动（特别是头部运动）刺激形成的感觉。主要承担调控身体平衡功能，个体多种生理心理活动，是人体重要的感觉系统之一。

前庭感受器位于内耳，通过位听神经与中枢发生联系，还接受视觉系统、小脑、大脑皮层等部位传来的信息，前庭核神经元可自发放电，以维持前庭系统静态平衡。

前庭觉异常的儿童比较明显的是个体大运动和精细运动无法完成。体态僵硬，害怕行动。

前庭觉异常的成人比较明显是个体害怕摇晃，视觉不能根据目标移动变换而实时定向，无法判断视觉空间，阅读中跳行、漏/添加字词，不自知的表现多余动作。

在日常生活中表现为晕车、船等，看旋转物会眼晕，走路经常磕磕碰碰，逛街没有方位感，自身环境杂乱无章，随手乱放东西、乱找东西等现象。

感觉统合失调与专注力或注意力缺失的关系？

感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题，大脑需主动分配力量去解决这些不协调的的发挥和问题，这些分配去的力量就消弱了本体的专注力或注意力了，造成了专注力或注意力无法集中或集中时间点较短。反映在学习上就是上课无法集中注意力，做作业困难症，小动作不断，言语发展迟缓等。