1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。 活动重难点：
重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 活动准备： 幼儿经验根底：
材料准备：1、教学挂图“熊跳舞〞1张。 2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。 3、音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、图形识别
1、 指出图1中相同的图形。 2、 指出图2中相同动作的小熊。
3、 明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。 二、倾听音乐，观看布熊表演。 1、 边欣赏音乐，边观看布熊表演。
2、 再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。 三、跟随音乐做动作。
1、 创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、 随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。)
3、 随音乐完整表演。(大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作)
四、结伴表演
1、 找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。 两人交换任务。
一/1、这是谁啊它在干什么
2、它们跳舞的动作一样吗哪两只小熊的动作是一样的 3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。 二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗 2、小熊跳的好看吗我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样是不是能合起来。
三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样，!来源:屈,老，师教.案网\"小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。(小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。)一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊
2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示快乐的动作。
3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。
四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。 2、两个好朋友交换一下，刚刚学的人现在来跳舞。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有
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