幼小衔接识字教案——包 网

幼小衔接识字教案——包 网

活动目标：

1.认读两个汉字并掌握其书写方法。

2.学会观察字在格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。

活动重点：认读汉字并学会书写。

活动难点：

1.合理安排各汉字在格中的位置，笔画比例适中。

2.按笔顺正确书写。

活动准备：

1.字卡。

2.蜘蛛趴在网上的图片一张。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

教师（出示图片，描述情境）：夏天到了，红红家里有好多蚊子，热心的蜘蛛大婶在红红家的屋檐下织了一张大大的网。红红看到了，高兴地说：“你好啊，蜘蛛大婶！夏天我们家总有讨厌的蚊子飞来飞去，白天打扰我学习，晚上害我睡不好觉，请你一定帮帮我。”蜘蛛大婶笑着说：“包在我身上。”自从蜘蛛大婶来了以后，红红再也没被蚊子咬过。

二、探索新知。

（一）认识汉字，组词、造句。

1.以提问的形式引出汉字。教师：蜘蛛大婶在红红家的屋檐下织了一张大大的什么？（蜘蛛网）

2.教师（出示字卡）：这个汉字宝宝就读wǎng，“渔网”的“网”。（教师带领幼儿大声诵读）

3.教师：请小朋友们看一看这个字里都有哪些笔画。请你用这个字组词，然后再试试造句。（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）

4.教师：红红请蜘蛛大婶帮忙，蜘蛛大婶说了什么？（包在我身上）接下来我们就来认识这个“包”字。

5.教师（出示字卡“包”）：这个字宝宝就念bāo，“书包”的“包”。（教师带领幼儿大

声诵读）

6.教师：请小朋友们看一看这个字里都有哪些笔画，请你用这个字组词、造句。（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）

（二）书写。

1.教师板书汉字“包”，一边写一边口述书写要领。（横折钩短小，竖弯钩起笔处与撇尖对齐，先向下直行，再向右行笔，最后向上出钩）

教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：撇、横折钩、横折、横、竖弯钩。小朋友在书写这个字时请注意：竖弯钩的起笔要和第一笔撇的收笔上下对齐。

2.教师板书汉字“网”，一边写一边口述书写要领。（外框方正，横折钩出钩处略低于左竖，里面撇画平行、点画平行，点在撇中间穿过）

教师：这个字一共由六笔组成，笔顺依次是：竖、横折钩、撇、点、撇、点。小朋友在书写这个字时请注意：中间的笔画同向平行，四个笔画不可与外围笔画相连。

三、组织游戏，巩固所学。

将本节的两张字卡贴在黑板上，请四名幼儿横排站在距离黑板4～5米处的位置，在距离黑板大概2米处的位置分别放四个布沙包。游戏开始，教师说出任意一个汉字，四名幼儿同时向字卡方向跑，经过沙包要先拾起沙包，然后用该沙包投向教师所说的汉字，先

投中的为胜利者。

活动延伸：

故事欣赏《蜘蛛的故事》。

参考资料：

蜘蛛的故事

冬天来了，天气冷起来，一只老蜘蛛看着蜘蛛们在结网。它想，过完今年的冬天，我会永远离开这个地方，再也看不到大家了。

老蜘蛛的家里有一部电话，但没有接线，每天都是安安静静的。

这一天，老蜘蛛收到了第一封信，是青蛙的：“我准备了电话。如果你能帮我拉条电话线，我冬眠醒来后，马上打电话通知朋友们春天的消息。”

老蜘蛛很高兴，它在家吐丝，把丝一直拉到青蛙的泥洞里。可是，丝太细了，风一吹就断了。

老蜘蛛请家里的蜘蛛都来帮忙，吐的丝缠绕在一起。风又来了，老蜘蛛说：“风，这是我们用生命吐的丝，请你把它变成电话线，朋友们需要它。”

这次，风轻轻地吹，丝一点点粗起来，终于变成了电话线。

过了一天，老蜘蛛收到了第二封信，是蜜蜂的：“我准备了电话。如果你能帮我拉条电话线，春天时，我就可以通知朋友们来品尝春天的甜蜜。”

蜘蛛们一起努力，把青蛙泥洞里的线一直拉到了杜鹃花的枝头上。

又过了一天，老蜘蛛收到了第三封信，是鸟妈妈的：“我准备了电话。如果你能帮我拉条电话线，等春天我孵出小鸟后，可以打电话告诉朋友们春天的天使很健康。”

蜘蛛们一起努力，把杜鹃花上的线一直拉到了樟树上。

第四天，老蜘蛛收到了第四封信，是兔子的：“我准备了电话。如果你能帮我拉条电话线，我可以用春天的新竹叶编成哨子，在电话里让朋友们听听山里的声音。”

蜘蛛们一起努力，把樟树上的线一直拉到了山坡的竹林里。

就这样，冬天过去，春天来了。

蜘蛛家的电话响个不停，可是，老蜘蛛却永远也听不到了。