我发现了大自然的奥秘作文
【篇一：大自然的奥秘】
大自然的奥秘
八二班 曹琪 这个世界上处处充满着生机与活力，每一个生命都在以不同的方式将自己的不平凡展示给世界。
人的“十月怀胎，一朝分娩。”大家都已知晓；被子植物的开花结实，种子萌发，这些随处可见；细菌及一些植物的孢子生殖，大家也也有所耳闻。但是生物界还有其他更为奇妙的生殖和发育方式呢！比如植物紫背天葵，它还可以用扦插的方式来生长和繁殖后代。在扦插时，要将它的茎剪成15——20厘米唱的茎段；一般保留两个节。茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口要切成斜向的。上一个枝节上的叶要剪去部分的叶片，下面一个枝节的叶得从叶柄处全部剪掉。扦插时要将最下面的一个枝节埋入土中。一般在扦插后4——10天即可生出新根，待到见长出新叶时，便可以移栽了；20——30天可以长出约7——8个新叶，这时便可以收获了。怎么样？神奇吧！ 不光是植物，动物也有它独特的生殖发育方式。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青蛙“呱，呱，呱”的叫声此起彼伏。大家知道雄蛙的叫声有什么特殊的意义么？原来呀，雄蛙的鸣叫是属于繁殖行为，用来吸引那些美丽的雌蛙来进行交配，繁殖后代。青蛙它们是在水中抱对进行体外受精，幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。因为它们的幼体和成体的外形、生活习性有较大的差异，所以称为变态发育。看到这大家是不是觉得大自然里的生物很奇妙吧。
其实，在大自然中还有更多有趣的生物，正是这些有趣的生物让这个世界变得美丽而又精彩。
【篇二：我发现了月亮的奥秘作文】
[我发现了月亮的奥秘作文]
我发现了月亮的奥秘 在我的6年小学生活里，我有许多有趣的发现，但使我最难忘的是那一次，至今它还深深地刻在我的脑海里，我发现了月亮的奥秘作文。 一个晴朗的夜晚，我和弟弟在楼下玩，一轮明月静静
地挂在天空中。突然，我笑着说：“看！月亮是我的好朋友，我走到那儿，它就跟到哪儿。” “不对，它是跟我走的。”弟弟说。 “它明明跟着我的！” “跟着我，跟着我！”于是，我们激烈地争论了起来。 为了证明月亮是跟我走的，我问了妈妈、爸爸，可他们总是不理不睬；我请教过叔叔、阿姨，可他们不愿意告诉我答案；我试问过小伙伴可他们的答案都千奇百怪，小学六年级作文《我发现了月亮的奥秘作文》。我只好自己查找相关的资料。 一天，妈妈给我买了一本《十万个为什么全集》，我迫不及待地接过来，仔细查找目录，看到了“月亮到底是跟着谁走”这一题目。“哇，真棒！”我翻开来一看，如饥似渴地看完了这篇“小知识”。我才明白了： 原来月亮谁也没有跟，那是它离我们很远很远，所以我们无论在哪儿都能看到它。我们总认为月亮一直跟着我们走，因为它升到我们头顶时，我们失去了固定的参照物，以行走的自身作为参照物，这样看上去像是月亮在跟我们走，实际上它是沿着自己的轨道慢慢移动呢！ 同学们！大千世界五彩缤纷，有很多知道需要我们去学习，有许多有趣的现象需要我们去探索，而且在增长知识的同时也会陶冶我们的情操，使我们感受到生活的乐趣。让我们大胆去想象，充分发挥自己的智慧和创造力，去更进一步探索大自然的奥秘，从而充实自己，造福人类吧！
【篇三：《寻找大自然的奥秘》详案】
《寻找大自然的奥秘》课程设计
一、 开场（5分钟）
1、 打招呼
2、 拍照
二、激趣、立规矩（10分钟）
师：同学们，春天到了，我们如期而至的来到了期待了一周的生态园，平时我们都是上一般的作文课，今天的户外课将是一堂神奇的课，今天的老师也不是一般的老师了，我也变成了一个神奇的老师，还是把大家分成两队，神奇的两队！我们现在站成了两排，一排是神奇金子队，一排是神奇八力队！我期待着哪一队的表现能够更加优秀！能做到我要求的同学，就可以跟我一起踏上神秘之旅，你们能不能做到？ 生：能！
师：好，两个神奇的队，还要选出各一名的神奇队长，谁愿意做神奇队长？
生……
师：好，我的要求很简单，第一是必须让我看得到你，不然我会非常非常想你的；第二是有任何事情找老师；第三是不能追逐打闹，要注意安全；第四是带好你自己的东西，千万不要送给别人或者送给大自然了。你们能做到吗？
生：能！
三、 新授
（一） 体验自由的快乐（20分钟）
1、师（引导环节）:（2分钟）
师：同学们，今天你们来到了这里，没有了爸妈的唠叨，没有了老师的约束，你们可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么开心就怎么做，也许你就只是坐在那里一动不动也好，只要你开心。在这个过程中，你就尽情的玩吧，只是一定要注意安全，范围就是从这到那边（根据现状）不能单独行动，要结伴而行。有什么事及时给我反映。
2、 体验（12分钟）
大家听明白了吗？好了，大家尽情玩吧。
3、 分享。（5分钟）
好了，时间到！想必大家都玩累了，玩疯了吧，现在我采访一下，现在的心情如何(生)你们现在感觉怎么样啊？（生）你都是如何玩的？（生）在玩的过程中你想到了什么？（生尽情分享）
4、（升华）（1分钟）
师：通过刚刚与大自然的亲近，大家感受到了在大自然中的自由和快乐、无拘无束，感受
到了大自然中的快乐与神秘，现在每人说一句最想对大自然说的话。
学生分享。
（二）感受大自然（15分钟）（郑辉、龚腾腾）
环节：引导（1分钟）
体验（阳光、风、空气、花香、气味）（6分钟）
分享（7分钟）
升华（1分钟）
师引导：
下面请全体师生听我的要求，静静 躺在你身下这片土地上，在这片土地上我们一起感受内心的清静，感受自然！接下来请听清我的要求！
1、不准说话，全程保持安静。
2、不准随意走动。
生体验：
(音乐先起《秋日私语》)
接下来请你清空你的思想，放空你的大脑，跟着我的语言，我们一起感受！请首先感受一下照在你脸上的那缕缕阳光，它是那样的温暖，那样的舒适。正是因为有光，我们看见了美丽的花；正是因为光，我们看见了绿色的树；正是因为光，我们看见了妈妈关爱的脸庞。请感受阳光带给你的温暖，感受它的温度。（静5秒）
道，就是这样的泥土孕育着春天里的生命。静心感受在你身下泥土的力量，它正用力的托起你身下的小草，在用力的向上长，向上长，这力量似乎可以把你拖起，把你拖起......（静10秒）
生分享：
师：孩子们，在刚才的体验中，你的脑海中有没有浮现出画面？ 生：有。
师：那你的脑海中浮现出怎样的画面呢？
师继续追问：在这个画面中，你听到了什么呢？
生：我听到了小鸟唧唧的叫声。
生：我听到了小河哗哗的流水声。
生：我听到了自己心跳声。
.......
师：是的，孩子们，你们已经聆听到大自然中最美妙的声音了。孩子们，那在这个美丽的
画面中，你还看到了什么？
生：我看到了漫天遍野的花在对着我微笑。
生：我看到了自己在花海中自由奔跑（跳舞）。
生：我看到了自己一下子跳到了筋斗云，像孙悟空一样笑看整个世界。 .......
师：孩子们，老师能够想象那个画面真实太美太美了，那在这个美丽的世界中，给你最大的感受是什么？你能用一个词或者一句话来表达一下吗？
生：欢乐
生：自由
生：美妙
生：陶醉
生：我的整个身体轻飘飘的，好像自己在仙境一般，很逍遥。 生：......
师：孩子们，你们说得老师都醉了，真是太奇妙了。在这样如痴如醉的环境中，你又想到了什么呢？
（师可从想到人、想到事、想到自己今后如何去做等方面来进行引导） 师升华：
是的，孩子们，我们生活在这个世界中，每天身边都会发生很多美的事物，只是需要我们用心去感受罢了！
（三）寻找大自然的奥秘（35分钟）（王思玉、李伟青、李梦娇、王江云）
师：下面我给大家讲一个特别奇妙的故事，同学们，还记得我们金八力故事里面的阳光岛吗？那是一个无比美妙的地方，阳光、沙滩、清风、海鸥，还有蓝蓝的天空。岛上有座八力神殿，供奉着创世神八力神王的神器八力神环，由天马率领守护战士守护。那我们现在脚下站着的这片土地就是我们金八力故事里阳光岛的原型。可惜后来心魔闯入八力神殿，摧毁了八力神环，把它变成现在这片土地上最普通最平凡的物体。当然这已经是八力神王开天辟地时所发生的事情了。经过了十万八千年，也就是我们现在的2015年，八力神环的依然在我们身边，就在你的周围，就在这个地方，它的能量依然存在。据说八力
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