用心播种静待收获

从教路上总是会遇见各种各样的学生，细数点滴往事，收获常有，感动常在。在教育这件事上不要急于回报，因为花期不同，也因为播种和收获不在同一个季节。

长上学期开学伊始，我发现班上有这样一个学生：上课还特别愿意得浓眉大眼，白白净净，说话井井有条，但依然非常讨举手，虽然有时出现坐不住板凳的情况，“说一套做一套”，尽管人喜欢。后来我发现，这个学生是还总能找到托辞。与家口语表达很好，但却不爱写作业，长交流时，我强烈感受到这是个护孩子的妈妈，我批评家长有的时候还会在孩子简直比批评她还要让她难受。

自己的不朋友圈感叹看到孩子因完不成作业而哭泣时，难道写作业忍心以及对教育的抱怨。我当时的感受是：

不是学生应该完成的任务吗？家长怎么反倒抱怨起来。思考问题的角度冷静下来又想，家长和老师身份不同，我需要换位思考，从同也不一样，要想取得家长的支持，样爱孩子的角度来说服她。后来，我经常和孩子妈妈沟然后再一点点教她通，每天都先告诉她孩子的小进步，告诉如何辅导孩子。在班级里，我也经常鼓励这个学生，他写作业是学生的责任，写作业能帮助他掌握更多的知识，成为很厉害的人。尽管每次看到他黑乎乎一片、歪歪但我从不在他面前表现扭扭的字迹，我也会沮丧失望，渐渐地，虽然他还会有出来，反而还会给他一些小奖励。但已经有了写作业拖延症，还会不时地惹出些小麻烦，作业的意识，不会在自习课看热闹，打扰别人了。

对这个学我还教过这样一个学生，由于是初接班，生并没有过多了解，但是我能明显地感觉到他对我的排斥与不屑。犯错误时，他的眼睛里没有丝毫的歉疚与懊悔，他的小脑袋桀骜不驯地昂着，充满敌意地看着我。我“谁让他们老惹问他为什么欺负同学时，回答竟是一句：我。”当时我没有对他说什么，但我知道只有在心里上使他才会真心实意地听他接受我，感受到我对他的接纳，

静待收获

高巍我的话。慢慢地，我和他交上了朋友，他爱画画，我就和我就和他来一场“友谊对抗他一起画画；他爱打乒乓球，变得自觉遵守纪赛”……渐渐地，我发现他在不断变好，律，具有集体荣誉感和团队协作意识了。有一次班级大他竟自带工具悄悄地加扫除，在没让他参加的情况下，而我一入进来。当有人告诉我用酒精擦玻璃擦得干净，筹莫展时，他默默地把一大瓶酒精放在了讲台上。他在也学会了爱。我和学生的协作配合中，学会了自律，

还有这样一个学生，聪明伶俐学习好就是特别淘他总是纠集一帮学生，到气。记得那段时间下课的时候，我处抢别人的帽子扔着玩。在多次教育未果的情况下，假装把他的帽子扔出窗外，想让他体会一下自己的帽子帽子被风刮跑被扔出去时的感受，可是由于那天风大，从来了。他当时特别害怕，因为怕回家没法和妈妈交代，我牵没在学校哭过的他突然嚎啕大哭起来。这个时候，着他的手，带他去商店选了一顶和他之前类似的一款帽他说是因为害子。当我问他帽子丢了为什么哭的时候，

“有没有想过怕帽子丢了被妈妈打。于是我接着引导他：其他学生的东西被你弄丢了，回家怎么和爸爸妈妈说呢？”他不好意思地说：“以前就是为了好玩，没想过这么听了他这么多，不过今天知道帽子丢了有多难过了。”每个人生活在集体说，我继续说：“你看，学校是个集体，郑重地说：“老中都不能只想着自己。”他看着我的眼睛，师，我以后再也不会了。”也就是从那以后，他像变了一他也成了个人一样，助人为乐、主动承担班级各项任务，学生心中的榜样。

每个学生对班主任而作为班主任会遇到很多学生，

言，是众多学生中的一个。然而，对于学生来说班主任却班主是他们生命中遇到的有限的老师之一。面对学生，用心播种，静待收获。任要用自己的耐心等待他们成长，

编辑∕徐蕊

哈尔滨市师范附属附小学

66·小学2019.7~8黑龙江教育