国际贸易实务 课程标准

《国际贸易实务》课程标准

编制单位：国贸教研室 编制时间： 2013年9月1日 执笔者：张萍 教研室主任： 审核人： 系（部）主任：

一、课程基本信息

课程编码 课程性质 适用专业 A 课程名称 总学时 国际贸易实务 64 学分 4 授课学期 考核方式 2 考试 专业课 国际经济与贸易专业

二、课程性质及定位

（一） 课程性质

《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的专业核心课程。本课程是外贸函电、国际贸易单证实务、国际结算等课程的前修课程。

（二） 课程定位

本课程的讲授旨在针对国际贸易实务的特点和要求，帮助学生从实践和法律的角度分析研究国际贸易适用的有关法律与惯例和国际商品交换过程的各种实际运作，总结国内外实践经验，吸取国际上一些行之有效的贸易习惯做法，以便掌握从事贸易的“生意经”，学会在进出口业务中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，使我们的贸易做法为国际社会普遍接受，做到同国际接轨。

三、课程设计思路

（一）总体设计原则

课程设计思路主要是以采取理论教学和实验教学相结合的教学方式，在理论讲授过程中注重案例教学和习题练习相结合，采取课堂教授和组织学生自主学习、讨论的方式，在实验教学过程中注重对真实贸易实务的模拟和操作的练习，充分调动学生的学习积极性，力求学以致用，提高学生解决贸易实务问题的能力。

（二）课程设置依据

根据学院的办学定位和管理系国贸专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性，国际经济与贸易专业确定本门课程为专业核心课，其他专业也确定为专业课。

（三）课程模块的编排

国际贸易实务的主要学习模块及学时

序号 1 2 3 4 5 6 7 项目（模块）名称 国际贸易术语 国际贸易磋商与谈判 进出口贸易主要条款 国际贸易结算 国际贸易运输与保险 商品检验、索赔、不可抗力与仲裁 国际贸易合同的履行 合计

学时 10 10 8 12 10 8 6 64 （四）教学组织的思路

本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易实务的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本

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位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。

（五）理论与实训比例

本课程属于专业核心课，总学时为64学时，其中理论学时44学时，实践课时为20学时。

（六）课时安排说明

各专业的理论教学和课内实训教学统一均安排在校内教学。

四、课程教学目标

（一）职业技能能力目标

1. 认知各种贸易术语、在实际操作时能够恰当选择正确的贸易术语

2. 能够熟练写作询盘、发盘、还盘、接受信函；能够运作国际贸易谈判中的策略 3. 能够掌握品质的表示方法、数量的计算方法、价格之前的换算方法；能够填制合同条款内容

4. 能够填制汇票、本票、支票；能够处理汇付、托收、信用证业务 5. 能够正确计算运费；能够操作货物运输保险业务

6. 能够拟定供货合同和填制出口检单；能够拟定合同中的索赔条款；能够判断不可抗力事件

7. 能够顺利操作出口和进口业务

（二）知识目标

1. 了解国际贸易术语的作用、掌握《2010年国际贸易术语解释通则》中的11种国际贸易术语。

2. 掌握订立进出口合同的程序和内容；了解订立进出口合同各环节的性质和相关法律规定。

3. 了解商品的命名方法、商品品质的表示方法、商品包装的分类、商品数量的计算方法、商品价格的表示方法及价格核算。

4. 了解国际贸易货款收付的各种方式；了解国际贸易货款收付的各种具体做法；掌握货款结算的基本知识；掌握国际货物买卖合同中支付条款的国际惯例。

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5. 了解国际贸易运输中常用的运输方式；掌握合同中的运输条款的相关内容；掌握海上货物运输保险承包的范围；熟悉海陆空邮包运输货物保险的险别。

6. 掌握出口备货工作的主要内容；掌握出口报检履行的手续；了解争议的处理办法；掌握合同中的索赔条款内容；掌握仲裁协议的形式及仲裁裁决的效力。

7. 掌握进出口合同履行的程序及注意事项。

（三）职业素质目标

通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。 ⒈ 提升学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质。 ⒉ 提升学生言谈举止、心态、让人喜欢、赢得尊重等交往素质。 ⒊ 提升学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。 ⒋ 提升学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。 ⒌ 提升学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。

（四）职业资格证书要求

本课程为本专业学生考取报关员、报检员、外销员等外贸方面的职业资格证书提供专业基础。

五、课程内容及要求

（一）教学内容选取依据

根据国际经济与贸易专业面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际贸易的学习领域-学习内容；国际贸易实务的主要学习领域可以归纳为七个模块：国际贸易术语、国际贸易磋商与谈判、进出口贸易主要条款、国际贸易结算、国际贸易运输与保险、商品的检验、索赔、不可抗力与仲裁、国际贸易合同的履行；每个模块设计若干项目、任务来训练。

（二）教学内容组织安排

国际贸易实务在授课过程中以使学生掌握和充分理解国际贸易的惯例和操作方法为出

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发点，多安排实训环节或练习来帮助学生掌握国际贸易的习惯做法，安排的实训环节可以分为若干个子项目，在国际贸易术语、进出口合同条款、国际贸易运输与保险、进出口商品价格、国际贸易结算等内容上多安排课堂实训，课堂实训可以采用案例分析或习题的形式来进行；在国际贸易磋商与谈判上可采用角色扮演的形式进行，帮助学生掌握磋商与谈判的技巧；在单证的缮制环节可以安排学生进行仿真实训，帮助学生掌握单证填制的方法与注意事项。

（三）课程主要教学内容和要求

编号 教学项目 教学子任务 能力目标 知识目标 参考 学时 1.1 国际贸易术语 国际贸易术语的类型、国际贸易惯例 认知各种贸易术语、在实际操作时能够恰当选择正确的贸易术语 1.2 国际贸易磋商与谈判 国际贸易磋商的四个环节、国际贸易谈判的策略与技巧 能够熟练写作询盘、发盘、还盘、接受信函；能够运作国际贸易谈判中的策略 1.3 进出口贸易主要条款 商品的品名、品质、数量与包装；进出口商品价格条款 能够掌握品质的表示方法、数量的计算方法、价格之前的换算方法；能够填制合同条款内容 了解商品的命名方法、商品品质的表示方法、商品包装的分类、商品数量的计算方法、商品价格的表示方法及价格核算 8 掌握订立进出口合同的程序和内容；了解订立进出口合同各环节的性质和相关法律规定 10 了解国际贸易术语的作用、掌握《2010年国际贸易术语解释通则》中的11种国际贸易术语 10

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1.4 国际贸易结算 汇票、本票、能够填制汇支票的含义及基本内容；汇付、托收和信用证的含义和业务程序 票、本票、支票；能够处理了解国际贸易货款收付的各种方式；了解国际贸易货款收付的各种具体做法；掌握货款12 汇付、托收、结算的基本知识；掌握国际货信用证业务 物买卖合同中支付条款的国际惯例 1.5 国际贸易运输与保险 国际货物运输的方式、合同中的装运条款；我国海运货物保险的险别 能够正确计算运费；能够操作货物运输保险业务 了解国际贸易运输中常用的运输方式；掌握合同中的运输条款的相关内容；掌握海上货物运输保险承保的范围；熟悉海陆空邮包运输货物保险的险别 10 1.6 商品的检验、索赔、不可抗力与仲裁 出口报检履行的程序；争议的处理办法；不可抗力的界定；仲裁的特点 能够拟定供货合同和填掌握出口备货工作的主要内容；掌握出口报检履行的手8 制出口检单；续；了解争议的处理办法；掌能够拟定合同中的索赔条款；能够判断不可抗力事件 握合同中的索赔条款内容；掌握仲裁协议的形式及仲裁裁决的效力 1.7 国际贸易合同的履行 出口合同的履行、进口能够顺利操作出口和进掌握进出口合同履行的程序及注意事项 6 合同的履行 口业务

六、课程实施与教学保障条件 （一） 课程资源的开发与利用

⒈ 教材或讲义编写建议

以培养应用能力、创新能力和创业能力为指导思想，要求理论与实践的结合,内容设计体现工学结合的导向要求，方便实施教学做一体化的教学。

一般要求教育部高职高专三年内规划教材或适合本校实际的高职高专自编教材。 ⒉ 推荐教材

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《进出口贸易实务》邓光娅等主编 北京邮电大学出版社2012年2月。 3. 教学参考资料

辅助教材选用坚持适用选优原则。尽可能选用国家统一出版的“高职教材”，优先选用特色鲜明的获奖教材，特别是国家高职高专“十二五规划”教材。

（1）国际贸易实务 韩玉军主编（中国人民大学出版社2007年）。 （2）国际贸易实务 黎孝先主编 （对外经济贸易大学出版社2008）。 （3）国际贸易理论与实务 刘濛主编 （西南财经大学出版社2011）。

（二） 教学资源的要求和利用

1. 教师要求

（1）校内专职教师要求具有3年以上从事国际贸易课程教学，掌握国际贸易基本分析和技术分析的方法，能够设计培养学生应用能力的实训项目。

（2）行业兼职教师要求具备外贸经验，具备培训经历，能够整合行业资源，为学生提供实习和实训的机会。

（3）具有良好的职业道德和责任心，关心学生。 2. 学习场地、设施要求

（1）配备多媒体教室并保证能连接互联网。 （2）建立校外实训基地，安排学生进行岗位实习 3. 课程资源的开发与利用

本课程资源开发目的基于知识应用，结合行动体系、工作过程系统考虑，以工作过程要素的对象、方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展而开发的。具体包括：电子教材、电子课件、案例分析、习题等。

（三）教学实施

1. 本课程在教学安排上以理论教学为主，实践教学为辅。

2. 本课程由学校教师主讲的同时，为了丰富教学模式，可以考虑聘请企业专家指导教学。 3. 本课程采用多媒体教学。

七、考核方式

（一）考核办法与所占权重

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⒈ 考核体系设计

考核体系设计表

项目 特点 具 体 做 法 以职业活动的任务和过程设计考核项目，并配以相应的权重 考核标准 职业化 评价标准 能力化 用方案形式代替理论笔试，侧重对学生实际学习成果的考核 评价内容 综合化 着重考核学生的思维方法，考思路、考见解，考能力 评价方法 多样化 调研报告、项目设计、综合作品展示、情景模拟表现等 考核时间 全程化 实行分段考核，将日常评价、阶段评价和期末评价有机结合。 评价主体 多元化 学生自我评价、相互评价和教师评价三种形式相结合 成绩认定 科学化 根据各考核项目的权重积分计算总成绩。 考核反馈 制度化 建立考试质量分析制度，充分发挥考试的反馈调节功能

⒉ 考核评分标准及成绩评定

考核评分表 课堂表现 （10%） 考 核 评 分 表 期末考核（70%）

考勤 （10%） 试卷考试 平时考核（30%） 自我评价 同学互评 教师评价 自评评价 同学互评 教师评价 自评评价 教师评价 教师评价 25% 25% 50% 25% 25% 50% 50% 50% 100% 作业拓展 （10%） （二）考核要点与权重分配

考核要点与权重分配表 序号 教学模块 考核要点 权重分配（%）

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1 2 3 国际贸易术语 国际贸易磋商与谈判 进出口贸易主要条款 国际贸易术语的类型及特点 国际贸易磋商的环节及法律规定 商品品质的表示方法、数量的计算方法、包装的分类、价格的换算 汇票、本票、支票；汇付、托收、信用证的业务程序 国际贸易运输方式、保险的险别 检验的方法、争议处理的办法、不可抗力的界定、仲裁的效力 出口合同的履行、进口合同的履行 20 10 15 4 5 6 7 合计 国际贸易结算 国际贸易运输与保险 商品检验、索赔、不可抗力与仲裁 国际贸易合同的履行 20 15 10 10 100 八、其他说明

本标准由专业教研室组织专业教师、行业、企业专家编写，最后由系部组织标准委员会审核。一般每三年修订一次。

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