2021年小学——发展规划

小学XX——XX发展规划

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办校方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学状况，特制定本规划。

一、基本概况

绍兴县湖塘小学位于绍兴县湖塘主干道湖塘村，地处十里湖塘，鉴湖之源，古越腹地。她的创建时日可追溯到20世纪初年，百余年来，历经沧桑，几度更名，数易校址。随着时代的变迁，从兴趋衰，由衰转盛。新中国成立后，学校在党和政府的亲切关怀下，稳步发展，日趋兴旺。在造就社会所需展现出有用人才的奠基工作中所，作出以下了自己应有的贡献。湖塘小学的前身，据《绍兴县志》记载，初创于清光绪二十四年（1906），原名为“私立光亚初等小学堂”，校址设在湖塘魏氏祠。解放后，教育事业得到了新生，学校为绍兴县接手人民政府接管，小学迁入李朗亭的庄园式民宅内，更名为“湖塘乡小学”。1958年冬，随着人民公社化的兴起，学校更名为“湖塘公社中心该校”，校长何俊校。1966年起，经历了“文化大革命”十年动乱，学校教育工作受到冲击，历尽坎坷。1987年9月开始的历时8年的国家教委“七五”、“八五”期间重点可行性研究课题《基础教育人的社会化》课题在柯桥二区实施，揭开了教学改革的序幕（简称“柯桥教育实验”）。2020年——2021年底，学校仍弘扬“柯桥实验”教育思想，走“科研兴校、素质立校”之路，教学研究教研方兴未艾，新世纪伊始，XX年8月，撤乡镇建立街道，学校更名为“绍兴县湖塘中心小学”，在街道家庭教育总支的带领下，不断创新，造就地

域文化培训课程开发的开发新亮丽特色，在素质教育的积极探索与实践中，精心打造一张综合开发农村地域文化乡村课题的金名片。学校制定了捷伊办学目标，提倡新的校风、学风和教风，编校歌，完善办学理念、育人理念。学校首创“少儿越少文化博物馆”及实施“一校一品”工程，探索“德育特色提升”、“活动价值群体”、“教学实践完善”、“办学机制科学”、“科研主题推进”等研究。实践中，培养和锻炼板栗了一大批名优教师，使之成为全街道、全县的教学银行业务骨干，同时也涌现了一大批“合格＋特长”的名学生。学校先后获“县十佳社团”、“市优秀社团”，被县政府命名为“绍兴县爱国主义教育试验场”、“县区校园文化建设示范学校”、“县文明单位”、“市教科研首批实验中心”“市少先队员示范学校”、“市德育工作先进县”、“市特色学校”、“省先进家长学校”、“省示范学校”、“全国红旗大队”等荣誉。XX年，中心校有18个班级，798名学生，教职工共50人。

二、现状分析

（一）、现有办学优势

1、办学历史悠久。我校创办于19XX年，至今已有百余年。经过几代湖几代人小人的共同努力，学校已由当初破旧民居校舍民宅的学校，发展为如今具有全新炫新办学理念和拥有现代化教学设施的省级示范小学。悠久的办学历史，深厚的办学积淀，鲜明的办学思路，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。

2、师生素质较好。作为中心小学，教会学校生源普遍较好，大部分来自社区，高中学生素质与家庭教育优势较明显。学校师资力量相对较强,目前拥有1名省级骨干教

师，6名市级骨干教师，22名县级“业务能手”与“教学能手”。

3、学校文化凸显。学校XX年开始建设“少儿越少文化博物馆”开展古越文化的探究，成为学校的文化民族风格，走在全县前列。

4、科研基础扎实。学校有良好的教科研工作基础和传统，培养了一批又迁安一批名优教师，现学校加大了课题研究力度，在原有课题分子生物学的基础上，又申报了8个市、县级研究课题。

5、艺术特色初现。学校以舞蹈教学内容为龙头、多次在市文艺汇演中或一等奖，以《鉴畔童音报》为阵地诠释学生成果，已取得阶段性成果，各类兴趣小组和综合实践进一步提高活动得到进一步加强，涌现出一批骨干教师和具有个性特级教师特长的学生，每年都有一百多人次在各级各类竞赛活动中获奖。

（二）学校发展中的不足

湖塘小学在上级教育行政部门的领导下才，近几年学校摘得了很好的发展，无论是教学硬件还是教学软件，都取得了显著的成效，为今后发展打下了扎实的实践经验，但以下四个方面还是要在今后的发展中引起。

1．教学质量建设有待进一步提高。

队伍建设任重道远。作有的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍新课程为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，

专业引领作用增强需要急速增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。湖塘小学目前的教师总体业务水平有待整体再提升，需创设良好的教育环境，留住优秀教师。充分发挥教师工作的积极性和主动性，学校确实还缺少针对性强的有效策略。

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