浅谈中职学校的校园文化建设

作者：任成云

来源：《文理导航·教育研究与实践》 2012年第4期

文/任成云

【摘要】中职学校，各方面竞争都比较强烈，从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。本文阐述了中职学校在校园文化文化建设中存在的问题及对策。

【关键词】中职学校；校园文化；建设

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。中职学校，各方面竞争都比较强烈，从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要标志，成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。

一、中职学校在校园文化文化建设中存在的问题

几乎所有的学校都在建设自己的校园文化，但是有些问题是普遍存在在的，对校园文化建设的理解多多，很多学校没有自己鲜明的文化特色。文化不等同于布置一下教室，美化一下校园。校园文化不需要学校有多豪华气派，只需要有浓厚的文化氛围。校园文化是内在的，需要围绕一个核心打造，走自己的路，不因为外界的影响而改变。随着社会的发展，那核心的办学理念只是不断的发展和完善。不会跟风，不会攀比。校园文化也不等同于搞许多活动，让同学们不乐意的参加。校园文化是一种内化的行为，一种习惯。是所有学校人（在校的或校友）自觉行为的体现。中职学校校园文化建设也不等同于德育特色或者教学特色。职业文化不突出，中职教育应有的文化特点无法得到充分的显现，劳动教育、职业教育有可能等同于普通教育。

二、校园文化建设要符合自己学校的实际

中职学校有自己的校园文化特色，它不同于大学教育，也不同于普通中小学教育。职业学校的特点是培养高素质的劳动者。每所中职学校各自的实情不同，各自的文化特色也应不同的。由于中职学校学生在学习方面或者品德方面甚至两方面都有些问题，中职学校理所当然承担起引领他们的任务。或者激发他的学习积极性，或者纠正他们的坏习惯。或者兼而有之。校园文化建设的出发点也是学生所希望的，从职业的角度进行引导。因此中职校园文化建设一定围绕职业展开，做符合学校实际的工作，德智体美等都得围绕职业展开，不能孤立的你做你的德育，我搞我的教学。如果以乒乓或者排球篮球为特色，那也只是教学特色而不是校园文化特色。学生走出校门不能迅速的融入职业角色之中，任何有特色的校园文化建设都不能说是成功的。

三、校园文化建设应当有延续性

有特色的校园文化不是一两年就能够建设好的。他需要长期的努力。因此，他需要学校的历任领导仅仅围绕一个中心展开行动。前面的定方向打基础，后来的着手充实与发展。

制度是为引导学生服务的，为学生学习技能服务的，学校管理制度不是为了学生平安不犯事，而是促进学生良好品德的养成和专业技能的形成。

四、校园文化建设重点是努力构建人文校园

中职学校是以培养社会所需要的高素质人才和技能型人才服务的。因此学校在德智体的各方面所采取的措施都是为人提高学生素质和学生技能服务。军事化管理也好或其他管理也好，不外乎就是加强学生的组织纪律性。提高学生的思想修养。管理如果仅仅是刚性的，学生只是被动的服从。一旦没有了刚性束缚，就可能像孙悟空出世高兴得不行了，许多学生走上实习岗位后问题多多，主要一点就是缺乏职业性。如果我们的校园文化建设更人文些，各项制度，以人为本；各项措施，处处结合十五六岁学生的生理心里特点，学生身在学校有在家的感觉，无疑，他们受到的感染会更大更深。比如，有所中职学校的橱窗里常常有这样的语言：走到学生中去，走到学生问题中去；走到学生的心里去，走到学生的感受中去。虽然学生不断的来来去去，但该标语始终没有变过并时常保鲜。在学校办公楼大门口的标语更是让人振奋。“培养学生三年，要为学生30 年幸福职业生涯着想，要为民族三百年振兴着想。”学校这么说，老师也在这么做。学生在这里感受到一种文化的力量，推动着自己不自觉的前进。校园是学生的精神家园，教室和寝室是学生的主要活动场所。也是师生情感交流的舞台。室内外充满人性具有亲切感的名言警句及宣传挂图，让整个校园无时无刻不洋溢着青春的风采，它像无声的春雨滋润着学生的心灵。人文的校园文化真的是一种情怀。

【参考文献】

[1]《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》.中国职业教育与成人教育网.2010-07-15

[2]《浅析校园文化建设的三大误区》.梁春宇.西藏日报.2010 年03 月25 日

[3]《文化对接是校企深度合作的纽带》.任耀生.中国职业教育与成人教育网.2012-04-20

（作者单位：重庆市统景职业中学）