跨境电商实训平台开发与应用

发表时间：2020-11-17T11:39:55.003Z 来源：《科学与技术》2020年20期 作者： 韩婷[导读] 近年来，跨境电商行业迅猛发展，相关企业急需大量专业人才 韩婷

黑龙江职业学院 黑龙江 哈尔滨 150000

摘要：近年来，跨境电商行业迅猛发展，相关企业急需大量专业人才；各高校积极响应社会号召、加大跨境电商人才培养力度。然而高校每年输送的毕业生素质与企业的预期有较大差距，例如实际操作能力不强、工作效率低下等。鉴此，建设一个既能辅助跨境电商培养人才、又能提升学生实践操作能力的实训平台势在必行。本论文从不同方面阐述跨境电商实训平台开发与应用，希望研究跨境电商实训平台的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：跨境电商；实训平台；开发与应用

本论文为黑龙江职业学院技术应用课题\"跨境电商实训平台及小程序的开发与应用\"

在社会不断发展过程中， 我国电子商务贸易活动也变得越发的繁荣且完善，在这种时代背景之下，跨境贸易也成为了实现电子商务运作模式之一，跨境贸易活动的不断扩大与实施，也直接促使跨境贸易电子商务人才成为缺口，如何进行有效的人才培养也成了现如今发展的当务之急。 跨境电商实训平台的存在，则能够有效地完成人才输送，从而有效促进我国跨境电商健康可持续发展。1跨境电商实训平台的现状

跨境贸易与电子商务的有机结合促进了。然而，跨境电商的人才培养模式并不成熟，无论是经验、理论，还是人才培养的模式、方法，都处于摸索阶段。因此，跨境电商实训平台平台的建设与完善同样需要不断的摸索。当前经济环境下，跨境电商实训平台建设实训内容上下联系不紧密，而且复杂抽象；适合学生实训的跨境实训平台并不多；跨境电商人才培训，缺乏完善科学的项目驱动模式，跨境企业与学校联合培养效果并不理想；原有实训平台并未完全实现跨境业务联合，还要人才的创新创业理念尚需完善。2跨境电商实训平台建设的意义2.1 能够有效缓解高校学生就业问题

跨境电商实训平台的设立， 是以跨境企业实际业务为基准而展开的教学工作， 其能够对跨境企业人文情怀以及业务起到较为良好的充实效果， 也能让学生具有更为广泛的机遇来让学生能够进行真实产品贸易操作与演练， 这样就能让学生在学习过程中真正在平台上提前进行跨境企业操作， 对今后就业环境以及整个情况进行有效的把握与熟悉， 从而真正实现学生与就业跨境企业的对接， 更好地满足跨境电商企业对于人才的需求， 这样学生在今后就业的时候也会更加得迅速，从而有效化解高校学生就业问题。2.2 有助于跨境电商核心课程与现实案例的积累与开发

为了能够更好地实现与跨境电商人才的对接，高校在发展过程中大多需要为学生设置出核心的课程，然后基于此来对学生进行有目的性的教学以及应用能力培养。 另外，还需要将跨境电商现实项目案例进行建库管理，加强对案例的研究，从而更好地保障高校所培养的学生是企业所需求的人才，真正有效形成理论、需求与实践一体化教学。2.3 能够促进高校师资队伍素质与能力得以提升

传统双师队伍在建设过程中， 大多需要教师牺牲自己的寒暑假进行训练与学习， 所以教师参与主动性也就自然会受到影响， 整个培训效果与质量也会大打折扣。 但是，跨境电商实训平台的建设，就能让教师在完善的实训平台上与跨境电商各个层次工作人员进行交流，这样就能有效实现教学讨论与分析，让教师之间相互补充与发展， 这样就能真正有效促进高校学生师资队伍素质得以提升， 进而真正培养出一大批高素质综合性跨境电商人才。3跨境电商线上模拟实训平台的建设3.1师、生、企为一体

跨境电商线上模拟实训平台为高校相关专业提供教辅服务，协助教师高效完成任务，提高效率；为学生体验跨境电商运营过程、进行就业创业模拟实践提供空间与数据材料，帮助学生顺利完成学习任务，提升平台实践操作技能，培养创新创业意识；同时也为企业人才招聘提供窗口，简化人才培养过程，降低招聘成本。3.2内容全面，更新及时

本平台涵盖各大跨境电商运营平台信息介绍、行业实践操作、课程个性化定制、就业导向、创业模拟等层面，将理论与实践进行最大化结合，优化学生课堂体验，提升学生综合素质，提高效率，便于企业招募高素质人才。平台实时更新的各大跨境电商平台信息，使学生得以紧跟行业发展步伐，随时掌握业内最新动态；3.3网络平台为主，公众号为辅

本平台通过两个途径呈现 : 主网站和微信公众号，即网站呈现为主，微信公众号推送为辅。作为平台主体，网站能具体清晰全方位地展现各方面内容。学生可在平台上进行发布产品、订单管理、库存管理、物流管理、财务管理、设置广告、查看各方面数据等操作，同时可以开展就业创业模拟实践；教师可通过平台进行学生管理、发布任务、上传教辅材料、开展考

核等操作；企业可在平台上加深校企合作，发布岗位需求信息，与师生进行优质互动，招募高质量的应用型人才。另一方面，辅助性公众号将充分发挥移动客户端的便利优势，以实现平台推广，促进用户交流，帮助用户更加方便快捷地获取平台实时更新的咨询。3.4智能自定义评分系统

本平台设置独创的智能自定义评分系统——于后台设定标准参数、制定可供教师自定义组合的评分规则，对学生的每次作业、考核、测试灵活进行智能评分。该评分系统的具体操控权限由教师掌握，在系统内置一系列详细的评分规则点，例如：产品归类、产品标题描写、关键词选择、产品描述、产品图片等；教师还可根据进度，通过自主选择不同的评分规则点进行组合，为每一次作业、考核、测试制定专属的评分规则；同时，学生可在个人界面查看自己每一次获得的评分以及相应的详细文字反馈，了解每次的得分点与失分点，据此更有针对性地进行反思、改进，逐步提升自己的知识与实践水平。这样的智能评分系统可辅助教师客观评估，避免教师评分的主观性；有助于端正学生的实践态度，保证学习任务的完成效率与质量；同时，企业也可通过参考该系统评分的数值情况，自主选择适用人才。参考文献：

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[2]农产品电商产教融合实训平台构建研究——以江苏农牧科技职业学院为例[J]. 胡永盛,周斌.??黑龙江教育(高教研究与评估).?2018(09) [3]基于虚实结合教学实训平台的装配式建筑协同型人才培养[J]. 顾镇媛,罗威,熊郁震,吴坤.??建材与装饰.?2020(03) [4]基于大数据虚实结合实训平台的构建与应用[J]. 杨梦勤,刘红兵.??轻工科技.?2020(02)

[5]基于外语实训平台的日语商务人才培养的研究与实践[J]. 潘静惠.??文化创新比较研究.?2020(06)

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