课程名称：汽车电气维修 适用专业：汽车运用与维修 适用阶段：中职阶段 一、前言
1．课程性质
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。其功能是让学生对汽车电气设备有整体认识，掌握汽车电气设备的故障诊断和维修，汽车电气各组成系统的作用、结构、维护及故障诊断，整车电路的故障诊断与分析。先修课程是电工与电子基础，后续课程是汽车电气维修实训。
2．设计思路
本课程总体设计思路是以汽车运用与维修专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。 本课程的具体设计是以汽车电气系统种类和组成为课程主线，按照学生的认知特点，通过多媒体课件、汽车电气仿真模拟拆装、仿真模拟故障诊断等教学手段，使学生掌握汽车电气各系统的故障诊断和拆装，掌握整车电路的分析与诊断等，培养学生具备进一步学习其他专业课程的兴趣和能力。
本课程建议学时为210课时
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生能掌握汽车电气系统组成和相关理论知识，对汽车电气系统有全面的认识，掌握汽车电气各系统的工作原理、拆装及故障诊断；掌握整车电路的分析与故障诊断能力，为后续课程的学习打好基础。培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立轨道汽车电气维修的安全、规范、服务意识，通过学习达到以下认知要求：
（1）能力目标：
1．能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。 2．掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法。 3．掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。
4．能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。 5．能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。
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（2）知识目标：
1. 掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理。 2．掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识。 3．了解汽车电气设备的新产品和新技术。 （3）素质目标：
1．有较强的集体荣誉感和团队合作意识；
2．有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质； 3．有较强的安全意识和环保理念； 4．能客观地评判自己或他人的工作业绩； 5．具有爱岗敬业的职业道德意识。
三、课程内容与要求
教学项目 工作任务 知识要求 1.掌握蓄电池的结构与原理； 2.掌握发电机的作用和结构； 3. 了解发电机的工作原理与特性， 4.了解发电机调节器的工作原理； 1.会识读汽车启动系统电2. 会诊断与排除汽车启动1.能对检测与维护蓄电池; 2.会检测与维护发电机； 3.会判断发电机调节器的搭铁形式; 4.会诊断与排除汽车充电系统常见故障 技能要求 教学时数 1.汽车蓄电池的检测与维护； 2.汽车发电机的结构、一、电源系统 原理与检测； 3. 汽车发电机调节器的原理和充电系统常见故障的检测。 34 1 .汽车起动机的结构、1.掌握启动机的结构。 二、启动系统 原理与检测； 2. 汽车启动系统的检测。 2.熟悉启动机的工作原理。 路原理图； 3.掌握启动机的试验方法，学会检测启动机的各元件。 系统常见的故障。 1. 掌握传统点火系统的结构。 20 1.传统点火系统的结2. 熟悉传统点火系统的工作原理。 3 4 掌握电子点火系统的熟悉电子点火系统的结构。 工作原理。 1．会检测传统点火系统的主要元件； 2．会检测电子点火系统的主要元件。 三、点火系统 构、原理与检测； 2. 电子点火系统的结构、原理与检测。 20 1.汽车发动机电喷系1. 掌握汽车电喷系统的组成。 2. 熟悉汽车电喷系统各元件的安装位置。 1.会检测汽车电喷系统的燃油压力； 2.会用诊断仪读取和删除发动机 ECU 内的故障； 四、发动机电喷系统 统的组成 ２. 汽车发动机电喷系统的工作原理 28 2
3.用诊断仪检测发动机电控系统 4. 掌握汽车电喷系统传5. 熟悉汽车电喷系统发动机 ECU 的主要功能。 1. 学会识读雪铁龙轿车3.会用诊断仪对发动机电行机构测试。 感器和执行器的工作原理。 控系统进行参数测量与执1. 会识读雪铁龙轿车的电路图。 2. 会根据汽车电路图检测汽车电路。 1.会汽车照明系统电路图的识读和电路检修。 2.会根据电路图检修汽车信号系统电路的常见故障。 3.会汽车随动转向大灯电 路图的识读和检测。 1. 能对汽车仪表电路进行检测。 2. 会对汽车报警灯电路检测。 五、汽车电路图识读 1.雪铁龙轿车电路图的识读 的电路图。 2. 学会根据汽车电路图检测汽车电路。 12 1.汽车照明系统的原理与检修 1. 掌握汽车前照灯的结构和调整方法。 2. 掌握汽车信号电路的组成和工作原理。 3. 掌握汽车随动转向大灯的结构和调整方法。 1. 掌握汽车仪表电路的六、汽车照明和信号系统 2.汽车信号系统的原理与检修 3.新型照明和信号设备 28 七、汽车仪表和报警灯系统 1.汽车仪表和报警灯的原理与检测 原理与检测。 2. 掌握汽车报警灯电路的原理与检测。 1. 掌握汽车雨刮与玻璃清洗装置的组成和工作原理。 2. 掌握汽车电动车窗、电动后视镜、中控锁系统的组成和工作原理。 3. 了解汽车音响设备的组成和电路原理。 4. 熟悉汽车空调系统的组成和工作原理。 5. 熟悉汽车空调维修设备的使用。 26 1.汽车雨刮与玻璃清八、汽车辅助电器设备 洗装置 2.汽车电动车窗与中控锁系统 3.汽车舒适性设备 1.会检测汽车雨刮与玻璃清洗装置。 2.会检测汽车中控锁系统 34 复习、测验 合计 8 210 中职阶段的汽车电气维修教材侧重于读懂电路图、分析其工作原理，会用检测仪器检查电器、判断故障原因等，受学历和知识的限制，不可能进行深入的讲述的。
高职阶段的汽车电路与电器检修教材中则更加从汽车常规电器的基本结构、工作原理、使用特性、常见故障诊断及排除等方面进行了更加深入细致的讲述。
四、实施建议 (一)教材编写
1．教材选取：
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《汽车电气设备》 （宋波舰主编）南京：江苏教育出版社 2013.07 2．教材编写：
①必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向、项目教学、案例导入课程的设计思路。
②教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车电气的认知。教材表述必须精练、准确、科学。
③教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
④教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
（二）教学方法与手段
1.教学模式
本课程建议采用师生互动课堂教学模式和现场教学模式，结合企业生产所用机械设备特点和要求，设计课程的教学任务，充分体现“做中学、学中做”，采取小组互动、教师点评等一系列教学活动，注重激发学生学习兴趣，从而主动获取丰富的专业基础知识。 2.教学方法
本课程遵循以学生为主体，以教师为引导的教育理念，针对机械基础常识课程的特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，采用讲授法、启发法、演示法、课堂讨论法等教学方法完成教学。恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。采用多媒体教学手段，结合生产实践，理论联系实际，增加学生实际动手的课时，安排实践现场参观实习，为学生继续学习打下基础。 3．教学手段
建议教师在教学过程中充分利用各种实物、模型、挂图、录像多媒体课件等，形象客观的展现本课程的内容精华，并进行必要的汽车电气设备的实习、实验、现场教学、参观、分组讨论，写出实习、见习或实验报告，培养学生善于发现问题、分析和解决问题的能力；并通过参观企业环境让学生了解企业实际，体验企业文化的需要。
（三）考核与评价
建议将过程性评价与总结性评价相结合；定性评价与定量评价相结合；自评、互评及他评相结合。要注意评价的客观性与可操作性，提倡简便有效的评价方法，本课程的考核评价内容可参考下表：
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《汽车电气维修》课程考核与评价参考表
考核分类 过程性考核 考核项目 出勤 课堂纪律和学习态度 作业 考核要点 迟到、早退、旷课 学习态度端正、积极、课堂纪律良好 按时、准确地完成作业，上交及时 考核方式 评定等级：优、良、中、差 评定等级：优、良、中、差 上交的次数及 质量 笔试 权重 20 20 60 18 0.3 0.4 终结性 考核 1.汽车蓄电池的检测与维护； 2.汽车发电机的结构、原一、电源系统 理与检测； 3. 汽车发电机调节器的原理和充电系统常见故障的检测。 1 .汽车起动机的结构、8 二、启动系统 原理与检测； 2. 汽车启动系统的检测。 1.传统点火系统的结构、8 三、点火系统 原理与检测； 2. 电子点火系统的结构、原理与检测。 1.汽车发动机电喷系统的组成; 15 四、发动机电喷系统 ２. 汽车发动机电喷系统的工作原理; 3.用诊断仪检测发动机电控系统. 五、汽车电路图识读 1.雪铁龙轿车电路图的识读 1.汽车照明系统的原理6 15 六、汽车照明和信号系统 与检修; 2.汽车信号系统的原理与检修; 3.新型照明和信号设备. 七、汽车仪表和报警灯系统 八、汽车辅助电器设备 1.汽车仪表和报警灯的原理与检测 1.汽车雨刮与玻璃清洗装置; 2.汽车电动车窗与中控锁系统; 12 18 5
3.汽车舒适性设备. 期末测试 0.3 总成绩＝过程性考核40%+终结性考核60 (四)课程资源的开发与利用
1．注重挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣。
2．加强课程资源的开发，建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源的利用效率。
3．注重学校与相关企业的合作，提高教学效率。
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