三年级下册科学教学设计——8《动物的换毛与换羽》.docx

三年级下册科学教学设计——8《动物的换毛与换羽》第八课《动物的换毛与换羽》

教学目标：

1、学会从多角度去观察和分析动物的换毛和换羽是对环境变化的适应；

2、在合作学习的基础上，培养概况、表达能力和科学探咒的能力。

3、认识生物适应环境的特征是长期自然选择的结果。

重点：认识换毛换羽对维持动物生存的作用

难点：从多角度去观察和分析动物的换毛和换羽是对环境变化的适应

教学过程：

一、引入

教师（出示绵羊不同季节的图片）冬去春来，气温上升，绵羊纷纷脱下旧的“衣服”， 换上了 “新装”。隆冬季节，寒风刺骨，它们又会换上厚厚的“棉衣”。同学们知 道这是为什么吗？

学生：说一说自己的想法

教师：到底是否像同学们说得这样呢？今天我们就来学习《动物的换毛与换羽》的 知识。

二、探索与发现

1、比较绒毛与针毛

教师：老师给大家准备了羊绒衫和羊毛衫，都是羊的毛织成的，它们的保暖程度一 样么？同学们，用你们的手摸一摸感受一下，说说你的感受

学生：动手摸一摸，汇报手的感觉

教师：为什么都是羊毛制品，感觉却不同呢，我们来仔细观察一下（教师出示课件 图片）

教师：你们观察到有什么不同？

学生：回答

教师介绍：针毛长而坚韧，对羊有保护作用；绒毛位于针毛下面，保温性强。冬季

绒毛会增多，以适应寒冷的环境。

教师：同学们，你们还知道哪些动物会换毛？

学生：举例说出

2、观察不同季节雷鸟羽毛颜色

教师：（出示不同季节雷鸟图片）同学们，看看雷鸟羽毛的颜色还会随着季节变化，

仔细观察颜色变化规律是什么？想想原因是什么呢？

学生：小组讨论

学生：汇报

教师：动物们的这些行为都是为了更好的适应外界环境而生存下来。

三、拓展应用教师：（出示北极熊、黑熊、马来熊的图片）介绍三种熊的信息。同学们，动物的 体型大小与散热快慢有关系吗？如果有关系，根据它们三个的生活地点和体型猜猜 哪种散热慢

学生：小组讨论学生：说说自己的猜想

教师：同学们分析的很有道理，那我们做个类比实验验证一下吧师生：共同看书中的适应步骤，布置学生课下完成。