当今大学生的恋爱观

当今大学生的恋爱观

摘要：随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍。大学生在思想上已趋于独立，对待爱情，他们更有自己独到的见解（恋爱观），谈恋爱是否会影响他们的学习以及今后的发展，这是社会关注的焦点，本文主要对大学生恋爱的现象进行说明，对其恋爱观进行分析，提出对大学生树立正确的恋爱观应该进行的教育方式。让大学生能理智地对待爱情，能较好处理爱情与其它各方面的关系

关键词：高校 恋爱 恋爱观 学习 今后的发展

正文：

恋爱观——异性之间在生理、心理和环境因素交互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念

1、 为什么当今大学生谈恋爱成为普遍现象

1.1当今高校在校大学生的年龄平均在20岁左右，已是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束，在性生理和性心理都趋于成熟的时期。他们正处于恋爱的时期，他们正处于恋爱期或爱情生产期，渴望爱情，而且中国高校的条例、条规上明确规定在校大学生可以结婚。

1.2随着西方思想的传人、社会现象的影响，大学生在接受新思想的同时，也接受了“性解放”“性自由”等思想。社会为他们创造了一个宽松、自由、和平的环境，大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。

2、高校学生恋爱现状

2.1恋爱心理自主、随意性强

当代大学生多数为独生子，或许是因为成长过程中的寂寞，而上了大学进入一个新的环境，不可避免地要找朋友，而大部份同学认为异性交往起来往往比同性更容易。当两个人交往加深，不可避免地会发展成特殊关系，他们对感情表现得很冲动，较少看重金钱、权力、地位等因素，心理自主性很强。在恋爱问题上，个性突出，重感情轻现实，甚至流传着“不求天长地久，只求曾经拥有”。

2.2自我控制能力较弱

当今大学生一旦陷入热恋之中，往往易感情用事，不善于控制自己的感情，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过于依赖，稍有波折就万分痛苦，由于大学生恋爱的不成熟，成功率往往比较低，持续的时间也比较短，失恋是大多数恋爱必然结果，一旦恋爱受挫，即会情绪失控，对学业造成较大的影响，失恋带来的悲伤、痛苦等情绪会使当事者的心理受到严重的伤害，有的甚至形成阴影容易引发严重的心理或生理疾病，如果不能及时化解，甚至会造成因失恋而失志、失德或轻身等严重后果。

3、当代大学生的恋爱观

3.1父权制遗留影响下的传统爱情观

持有此观念的人认为，理想中的女孩必然是处女，并且对性无知，认为这样的女孩就是纯洁的；理想下的男孩子必须“正派”，即从不“早恋”，认为这样的男孩子正值而且可

靠。

他们把爱情和性割离了，他们认为大学生可以有爱，但不可以有性行为。同时，他们强烈反对婚前性行为因为性行为在他们看来直接同婚姻挂钩，对于婚姻生活，这部分人通常的看法就是过日子，就是娶妻生子、传宗接代。

3.2西方性解放运动影响下的前卫爱情观

持有此观念的人认为，受西方文化的传入，社会外用的影响，贞洁并不是什么重要的事，甚至认为女孩子成年后依旧保持童贞是一件缺乏魅力的表现；而理想的男孩不仅要帅，而且懂性，最好是风流倜傥，认为这样的男孩够性感。

他们也将爱情和性割离了，大学生享有性自由，性行为与吃饭睡觉一样平常，性只是一种强烈的肉体享受。自然的，他们赞同婚前自由性行为，因为他们认为，性行为就没有婚前婚后，而对于婚姻，他们往往会持否定的态度，认为婚姻是对自由的禁锢。

3.3我认为应该提倡的爱情观

我认为大学生应当平和并且认真的看待性，看待爱情，看待婚姻。不能玩弄爱情，但也不能恐惧爱情。在恋爱中的男女生，应当正确对待双方对于性的需求，不能禁欲，但也必须节欲；同时，互相帮助对方，努力学习，为可以共同在一起的将来而奋斗。对于婚姻，我们应当把它看成是爱情旅程的一个转折点，它宣告了爱情从私密的二人世界转向社会，从卿卿我我转向生儿育女，从情投意和转向相知相伴，共度一生……

4、引导大学生树立正确的恋爱观

4.1为什么要引导大学生树立正确的恋爱观

爱是一个美丽而神秘的字眼，也是一个古老而常新的话题。爱情是人类独有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣，是男女在内心形成的对对方最真挚、最热烈、最稳定、最专一的情感。爱情以人的性生理发育为前提，以人的具有社会内容思想感情为基础。当代大学生的性生理发育虽然基本成熟，但性心理还有许多不足、人生观不够稳定、学习基础不够牢固，但大学生迫切渴望爱情，但不能正确理解恋爱的含义。因此引导大学生树立正确的恋爱观，使大学生减少“弯路”，进“死胡同”是必要的也是必需的。

4.2当代大学生认识到爱情是人生中最重要的组成部分

人的一生短暂而丰富多彩，在一个人的身边伴随着爱情、亲情、友情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大，只是白头到老，结发夫妻会最牵肠挂肚，也只有爱情会给人无限的力量去完成任何一个不可能完成的任务。大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定客观事物基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕并渴望双方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。爱情不是人生的全部内容，就暂时的人生而言，伟大的事业，崇高的理想更具有意义，而爱情则处于从属关系，当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义，那些“以钱取人”“以貌取人”“以恋补恋”等爱恋动机不纯的大学生是不可能获得真正的爱情的。它是不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

4.3引导大学生认识恋爱观受法律法规约束

作为当代大学生，应具备一定的法律意识和法制观念。从法的角度讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相当忠实、相互扶持。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致离婚的，无过失的一方有权请求损害赔偿，对于恋爱中的一些过激行为。大学生应该有一个清醒的认识，大学生应该意思到规范和约束自己的行为。

4.4强化校园文化功能，以高尚的情感教育

校园文化的功能就是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每个成员都有意无意地使自己的思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的影响。对于大部分大学生来说，他们对中学时代的“三点一线”生活已经厌倦，希望过一种与中学时代不同的生活，再加上大学的自由支配时间比较多，大学生很容易产生空虚、寂寞、无所适从的心理，若此时教育者不加以正确引导，很容易使他们为摆脱以上心理而谈恋爱。学校应大力加强校园文化建设，通过校园文化艺术节、社会实践活动、学术报告、文化素质报告、文化素质教育影片等来丰富大学生的校园文化生活，积极引进中外经典文学、美学作品，从多方面来满足大学生的精神需求，培养知爱、懂爱、惜爱、赏爱的高素质新青年，营造积极文明的校园文化氛围，让学生志存高远、专心学习、立志成才。

4.5学校、社会、家庭共同联手引导学生使大学生在长期长期潜移默化的文化熏陶中，形成高尚的文化意识和文化品格

由于青春期中的性心理和性行为、恋爱行为和婚恋观念都是较为个性化并带有隐私性的问题，因此，在学校教育的基础上应建立有效的机制促进学校与家长的沟通，指导家长与孩子共同探讨一些与心理、情感、爱恋、选择终身伴侣等问题要联手工作、形成合力，

使每一个大学生都成为栋梁之才并永远健康幸福。

5、结语

爱情是纯洁神圣的情感，无论是花前月下的甜蜜，还是苦难相依的执着都令世人向往沉醉。在步入大学后，没有了各方面压力下，在充满美丽幻想的大学校园里，对爱情的追求也日渐成为生活的主宰，但由于人生的经历生活阅历的缺少，人生观、价值观都尚未成熟，因此在相爱的同时，容易产生这样那样的问题和想法，所有如何引导我们树立正确的恋爱观恰当处理爱情与学业、事业关系就成为我们高校教育工作者面前一个不容回避的问题，树立正确的恋爱观有助于我们人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境；有助于大学生寻求自己真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。